教师的教育心得
我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的教师的教育心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的教育心得1
教育应该遵循孩子身心发展的规律，今天我很想说说这个话题，因为我很自责，同时也对我们的学前教育产生了质疑，为孩子的身心健康产生了无限担忧。
原因要从我的孩子上的学前小小班说起，原则上孩子9月1号报到，9月3日正式上课，到今日也就才开学一个星期，可是孩子却已经开始写汉字和数字了，而且数字已经写到了8，汉字已经写到了六，虽然我的孩子嚷嚷着不情不愿地也能完成作业，却也没少挨我的督促和批评。很显然，孩子开学这一周一点儿也不快乐，因为中午午托，从早上上学一直到下午放学才有与孩子在一起的时间，可是这点时间却在为孩子的作业伤和气、伤脑筋。尤其是昨晚，看到孩子因为我的批评哭得格外伤心时，听到孩子说“这几天妈妈对我一定也不好”时，我的心痛了，我这是在做什么，孩子还那么小，就这么让他在伤心中开始自己的学习生活吗？我想想都可怕。孩子的学习应该是充满乐趣的，可是我目前的做法除了在督促、批评，和再督促再批评中，摧残着孩子对学习的这种朦朦胧胧的兴趣和渴望，就是在不停地蹂躏着孩子的身心健康。开学一个周的时间，孩子很想粘着我，也很想我陪着，可是无奈不但要在妈妈的催促下忍受着写作业的煎熬，而且忍受着在校园里一天的饥饿与疲劳，甚至在洗漱之后竟来不及听妈妈讲故事就已经睡着。我开始自责，我要反思自己的言行，虽然孩子的学习习惯需要培养，但一定要慢慢来，心平气和地，尽量做到不批评，或是少批评，应该小心再小心地呵护，努力地以激发孩子学习兴趣为主才是，以维护孩子的身心健康成长为目标才是。希望孩子能够在快乐和美好中开启自己的学习之旅，我想我会努力的。
再说说我们的学前教育，除了开学第一天，从第二天开始孩子就已经开始写作业了，写的是“云”和“花”，一问才知道是老师因为自己的失误误教了孩子，于是从第三天开始，到周四周五，三天的时间，数字就已经写到了8，汉字也写到了六。天呢，我不敢想象我的孩子接下来会怎么样，孩子的坐姿掌握了吗？上课坐得住吗？会听课吗？握笔姿势掌握了吗？孩子的笔画笔顺正确吗？孩子的小手能用上劲儿吗？这不是学前班老师新接一个班首当其冲应该做的吗？就这么三天时间，孩子就要掌握8+6=14个字的要领了。试问孩子能不哭吗？能喜欢上学吗？能喜欢写字写作业吗？其中汉字“四”牵涉到多少基本笔画的教学呀，对于小小的孩子来说该有多难，所以在写这个字的时候，孩子就说妈妈我不会写这个字，于是我握着孩子的`手勉强写完了四。我回想起自己去年教一年级时，开学两个周根本就没有提写字之事，主要进行的是行为习惯以及常规的教育，由此想来我们的教育真是提前了，反倒是我做得有些多余了。可是这样做真的就好吗？这有利于孩子的身心健康吗？
我在思考我们的学前教育，现在越来越多的家长也认同孩子在上小学之前来个学期教育，也有越来越多的学校已经拥有了学前班，那么孩子入学后应该教什么，怎么教，我们是不是应该做个统一的计划和要求呢？还有我们的老师是不是也应该进行正规和统一的培训呢？学前教育应该怎样为我们的孩子轻松适应小学生活做好准备呢？学前教育，孩子的身心健康实在是令人担忧。
孩子就是孩子，贪玩好动，天真烂漫。可是不知何时起，我们的孩子小小年纪开始被学习压得直不起腰来，不知何时起，我们的孩子就已经失去了应该玩耍撒娇的童年快乐，不知何时起我们的教育开始形成了一种默认的怪圈，越早接受教育孩子就会越好。这样真的就好吗？回想我们的童年更多的应该是快乐吧，是无忧无虑吧，是轻松自由吧！可是我们的孩子……教育孩子却不能遵循孩子身心发展的规律，这实在是令人担忧。
教师的教育心得2
通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的'时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结 ，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。
教师的教育心得3
金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为20xx年９月１日我光荣的成为了一名人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。我慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。
首先，教育教学方面——认真备课，注重积累。
一是认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容？成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。
二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
其次，学习上——活到老，学到老。
我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的'研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。
最后，思想方面——积极进步，有责任心。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。没有高
度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
教师的教育心得4
昨天，受好友《幼教365》杂志社主编蒲磊的邀请，在他们的直播平台给家长们做了一场主题为《暑期那么热，如何陪娃去运动》的分享。直播结束后，技术老师告诉我高峰时段大约有四千多人在观看。看着屏幕上家长们不断刷新的各类问题，顿时觉得自己还有很多未知的地方需要去不断的学习实践与更新升级啊。
的确，今年的暑期异常的酷热，不知道大家所在的地区气温如何，反正在我这里，最近的气温几乎每天都在40度以上的高温，每天拉开窗帘，看看外面的太阳，实在是让人望而生畏啊。这样的天气，很多人坐着不动都会大汗淋漓，更不要说让他去进行运动了。但是，对于孩子们来说，他们正是处在身体发育和动作发展的关键阶段，运动对他们来说可是非常重要的生活和学习的手段。不能因为天气热，我们就每天空调西瓜平板的生活，还是要多多进行运动，家长主动进行各种运动是对孩子的一种潜移默化的熏陶，陪伴孩子一起运动，更是一种良好生活方式的养成教育。
在夏天，如果要陪孩子在户外进行运动的`话，最好安排在早晨和傍晚达到时候进行，当然锻炼的时间和运动量看实际的天气情况和孩子的身体情况而定。一方面，夏天的光照是非常强烈，紫外线强度也很高，孩子的皮肤比较娇嫩，如果经常在强烈的阳光下进行运动，对身体将会产生不良的影响，同时由于气温较高，也会比较容易导致类似中暑的症状。另一方面，如果孩子长期待在室内，特别是长时间处在空调环境之中，也是对身体非常不利的。所以，即使是暑期，也需要让孩子适当的进行一些户外活动，让身体经常出一出汗。
对于幼儿园阶段的孩子来说，户外做什么?我第一个推荐的活动就是陪孩子去走走路。有的人会觉得，这算什么运动项目啊。事实上，对于幼儿园的孩子来说，他们这个年龄阶段的身体正处于基础运动能力发展时期，此时以他们的动作发展水平和身体基础并不适合过早的学习和练习一些专项运动技能性的项目，而是在通过日常生活和游戏活动来发展基本动作和运动能力。对于幼儿园孩子来说，做到简单、好玩、有效就可以了。
随着现代生活方式的改变，电梯、汽车和成人养育理念的变化，我们的孩子走路的机会也变得越来越少，越来越多的孩子也变得不愿意走路，这是值得我们警惕的一件事。当然，陪孩子走路也是大有讲究的，不要仅仅把陪孩子走路当做是一项锻炼身体的活动，而是要更多的享受陪孩子一起走路的过程，让孩子感受到一起走路的乐趣。大人们走路通常是目标性非常明确，要么是为了到达目的地而赶路，要么是为了健身而大步行进。但是这样的走路，孩子们是不喜欢的，他们更喜欢的是一种边走边玩的状态，这种玩并不是我们所认为的磨磨蹭蹭，这也许是孩子感知世界的一个过程，一种方式。所以作为家长，只要我们稍加改变，就能让走路也能变的好玩起来。
首先，请各位家长在陪伴孩子走路的时候，一定是跟随着孩子走而不是一味的带着孩子走，因为成人走路的节奏和速度显然孩子是无法适应的，所以一定是以孩子的能力为标准。陪伴孩子一起走路，考验的是各位家长的耐心。当孩子走的很慢的时候，你能够有耐心陪伴他一步步向前走呢?
其次，可以根据自己居住的社区和周边的配套环境，选择不同的路线和目的地，或者每天外出前和孩子商量今天去哪里等等，让孩子可以自己决定要去的地点，让每天走路的场景都有所变化，自然就会提高孩子参与的兴趣。同时，不同的路线有着不同的路面材质和地形结构，孩子在行走过程中自然而然的就在通过体验来提高他的运动经验和能力。
再次，每次外出家长还可以根据不同的路线和目的地，带些不同的小玩具或运动器械，和孩子一起边走边玩，或者到了目的地开展一些亲子互动活动，也是非常好的一种活动形式。比如，年龄小的孩子，带着自己的拖拉玩具，一边走一边玩，或者家长和孩子进行一些追逐游戏。年龄大些的孩子，可以带个皮球或者飞盘等材料，找一片空地，玩一下追逐或抛接等等游戏，都是不错的选择。
总而言之，对于幼儿园阶段的孩子们来说，运动并不是一定要去选择所谓高大上的兴趣班或者进行一些专门性的训练才是，更多的还是就在他平常的生活之中来进行，日复一日简单的生活之中蕴含着很多不简单的教育，关键在于我们能否能够做个有心人，每天坚持，陪伴孩子一起快乐生活，因为我们才是孩子终身不换的班主任。
教师的教育心得5
这还是值得一读的一本书，尤其是老师。作者通过观察教育细节反思评论，有独到的见解，很多见解都直指人心，非常值得学习。但细节有时不能反应全部。虽然通过细节你的见解独到，但有时也以偏概全了，做研究做评论，还是要踏踏实实全面研究了解，认认真真实践才能得出科学的结论。后几章给我感触颇深，收获很大，摘录一些：
1.对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象，不盲从权威的声音，也不轻信流行的观点，而是保持自己的敏感，屡有独到的.见解，因为他始终眷念健康的人类精神。
2.衡量现代教师的三个标准：一是做一个开放的教师;二是做一个具有专业素养的教师;三是做一个真正的读书人。
3.一个开放的教师，具有以下三个方面的精神性状：一是，在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个“更高的自我”;二是，他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性地吸收、消化不同的观点。谈到学习，达尔文可作为我们的典范。曾有人要达尔文写一篇自传，他作了如下答复：“我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。”三是，他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由地交流、分享中，不断学习、转化、创造、发展，在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分地成长。
4.这是一个转型的时代，也是一个重建的时代，社会、文化以及思想都处于重建之中，信仰、健康和家庭等关乎人的切身幸福的东西，都将回归到它们应有的位置上来，尤其是教育，将越来越凸显出它形塑国民性格和社会形态的力量，正如李泽厚先生所预言“二十一世纪将是个教育学的世纪”。所以，作为现代教师，你无须浮躁，一味随波逐流，也无须消极，但求得过且过，而须扪心自问：在一个属于我们的世纪，我准备好了吗?我如何去寻找和获得一个“更高的自我”
5.读书贵有问题意识，这其中包含两个层面的内涵。一则对所读之书，无论名家佳构，还是学科专著，应有怀疑精神，不盲从权威的声音，不轻信流行的观点，保持自己的敏感，并屡有独到的见解。
最后我想说的是你的书差不多有十分之一是序和评论，如果是好书，何必找那么多人作序，何必摘录那么多人的评论。
教师的教育心得6
作为曾经进入过教育系统，后来又从事过其他工作的我来说，对于“师德”二字有更深的体会。
教师首先是普通人，其次是职业人，最后也是最重要的是教育者。那么教师的职业道德即师德，也不同于其他的职业道德。所谓师德，是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。曾经有一位教育家说过：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造 ，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”教师的工作态度及道德观将直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。因此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性。
要恪守师德，做到问心无愧，我想到十二个字，那就是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”。
以身作则是师德的基础，也是教师之所以称为“教师”的基本原则。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给学生留下一个正义的教师形象。
爱岗敬业与心存大爱是师德的集中体现，也是教师这一职业的灵魂。作为教师不但要搞好自己的业务，教好书，更要育好人。我们不但要关心学生的学习，更要关注学生的思想与心理。我们要尊重学生的自尊与对自由的渴望。爱学生就要宽容学生，相信学生的能力与善良的心。爱学生就要有责任心。
责任，是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。
无论是对自己，对学生，对家长，还是对教师这份职业，我们需要的都是责任。
教学上，重新进入教育系统的我更应该尽职尽责、勤勉教学。认真做好每一次家访、认真备好每节课，认真改好每本作业，认真解决每个学生的问题...把一颗责任心融进日常工作的每一个细节中去。
对于学生，平等民主宽容。我们应该积极与学生进行沟通交流，了解学生的心理。尊重学生的想法与建议，保护他们的自尊。尊重学生的个性与发展差异。注意学生的细节，适时进行提醒与交流。宽容但不纵容，注意方式方法，使学生向好的方向发展。
对于家长，注意方法，及时沟通。家校联系是教师与家长获取学生最真实的表现的重要途径之一。家校联系可以进一步了解学生的`家庭环境与成长经历，能够及时发现学生存在的不足，教师可以根据个体差异选择不同的方式提供帮助。家长的信任与满意是教师教学的重要后盾，也是教师工作的重大外在动力。家长的教育对于学生的学校表现也有很大的作用。但是因为初中生正处在独特的心理发展期，与家长的沟通要特别注意方法。切勿让学生认为老师“打小报告，告状”。这样会让学生产生厌恶心理，进而取得适得其反的效果。
对于自己，为了能让学生真正从自己身上学到知识，要适时充电，加强专业知识学习，与时俱进。我们更要加强各类知识的学习，增加自己知识量，让学生明白博览群书的重要性，这也是增加教师人格魅力的重要手段。
“既然选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿势、一种使命、一种责任、一种默默无闻、光明磊落的情怀。”这就是师德，也是教师学习永恒的主题。
教师的教育心得7
在我二十多年的教学生涯中，有过十八年的班主任工作经历。这不仅让我在工作上得到了历练，更使我对“从无字句处读书”这句话有了深层次的理解。
前些年，我们是好几个学校集中在一块儿过六一儿童节，每个学校轮流承办。集体拟定的活动项目有文艺表演和体育比赛。为了激发学生的参与意识和竞争意识，所有活动项目都设置了奖项，有着明确的评定标准。
记得那年的儿童节是中心小学承办，我们几个学校要带队到中心小学参加活动。第一天是开幕式和文艺表演，第二天展开篮球比赛，下午是篮球总决赛，我们学校对中心小学。我看到中心小学的篮球队员们个个身高体胖，我就有点发沭。我们的队员个子比较小，能够打到总决赛已经发挥的不错了，现在要迎战中心小学，真有点自不量力了。我是领队兼教练，我应该有必要把自己的想法告诉校领导。于是，我把这个想法告诉了校长和各位老师。当然，我提出的意见必须由学校领导同意后才可以实施，我不能独断专行。校长和其他老师听了我的话之后，都沉思起来。他们都明白，总决赛弃权，就意味着我们学校只能是亚军。校长正要采取我的意见，几位家长聚拢到了我们近前，七嘴八舌地说起来。
“校长，张老师，你们不要放弃，我们来给你们鼓劲。”
“张老师，你就让孩子们拚一拚吧。”
“校长，现在你把孩子们交给我们，你们啥都别管了！”
校长看了看，然后对那些家长们说：“你们的心意我可以理解，但我们的学生打球打到这个份上，已经是最好的了。现在他们又累又饿，精力不足，张老师的想法是正确的，别累坏了孩子们。”
家长们一听，都异口同声地说：“校长，你放心，这些事我们来解决，你就等着拿冠军奖状吧！”
话刚说完，那几位家长就开始分头行动了。有招呼其他家长的，有问孩子们情况的，有去外面买东西的。
不到一会儿功夫，家长们都来到了我们这边，为孩子们加油助力。买东西的.也回来了，吃食饮料一应俱全。他们把这些饮食分发给孩子们，让孩子们吃饱喝足，准备上场决赛。
篮球总决赛哨音一响，家长们呼啦啦全都聚拢到球场边，大呼小叫，群情激昂，自发的做起了我们的拉拉队。孩子们受到家长们的情绪感染，格外卖力，球场配合特别到位，技术发挥的也非常出色。我看着场上龙腾虎跃的孩子们，和场外情绪高涨的家长们，我的眼里泛起了点点泪花。我觉得我们的这场球赛比我有生以来的任何一场都有意义，它让我体会到了情感迸发时的排山倒海之势，感悟到了激情燃烧时的无所畏惧之态。这在书中是从未有过的，只有在具体场景中去品味，去领悟。
一声长长的哨音，结束了这场球赛。我看到家长们振臂高呼，孩子们兴奋不已，我也情不自禁地亢奋了起来。这不只是为了冠军的荣誉，更是为了那份执着的信心。
我把这件事写在了日记中，并加注了心得：“别以为书可以给你一切，经历的每件事都会让你有所感触。家长们为了孩子的成长，能够不遗余力地发挥自己的情感，是他们精神不败的闪光点！”
这件事给了我许多启迪，它让我真正体味到了教育教学工作需要实践经验的积累，让教育日臻完美。
教师的教育心得8
通过读《体育教师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。
体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中学生在教师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的.快乐和享受使学生懂得体育活动要按照人体生理的基本规律根据年龄、性别、体质等方面来进行体育锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。
课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。
教师的教育心得9
我终于通过了教育局新教师的考试，结束了之前代课一年的教学生涯,成为了一名光荣的正式教师。我是出生在一个教师的家庭，当教师也是我从小的理想，能正式加入教师的队伍，我的心情是激动的，我也感觉到了一股奋进的力量。
为了提高新教师的素养，尽快的让新教师成为一名符合人民要求的好教师，教育局特地为我们安排了在教师进修校的各次培训。这个培训是及时的，也是必要的。对于我个人，在校学习期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模糊的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，因为我需要花更多的时间去思索去适应。而每次的新教师培训，不仅加深我们对教育教学理论的印象，更对我们的教学工作提出实际的指导，有些教学方法和观念是我们在学校里没接触过的，因此我们欣喜万分。
在这一年里，我一面努力地工作，一面积极参加新教师培训。培训的内容十分丰富，包括班主任工作艺术、教师仪表仪容、学校事故处理程序、教育名著的读书心得以及教育科研专题等诸多方面，使我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下：
首先，新教师培训使我对苍南县的教育有了全面的了解。虽说我是出生在教师家庭，但是由于学习繁忙，大学时不在父母身边，我对本县的教育情况还没有全面的了解。在第一次新教师培训上，县教育局局长梁锋对苍南县的教育现状作了一次全面的介绍，包括义务教育、高中教育和职业教育。在会上梁局还特别为我们讲了当前的教育政策法规以及一些教育思想，最后还不忘给我们提出希望和努力的方向。通过第一次的培训，我了解了当前形式下的教育思想，明确了作为一名苍南县的新教师任重而道远。
第二，培训使我对教师这一职业有了更加深刻的认识。人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，……可见，“教师”二字包含了许多崇高的内涵。然而又有多少人知道有许许多多教师都在自己平凡的岗位上默默无闻地奉献着。我作为新教师，就要向那些在教学岗位上辛勤工作的教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。其次，教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不估量的，教师是学生成长的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。
第三，在新教师培训中学习到了新教育教学理念以及心理学基础，我用这些用理念指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师傅，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的'感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在多次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
第四，通过一年来的新教师培训，使我对自己的职业生涯有了正确的规划。培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而通过培训有了这些正确的教育理念的指引，我在心理上平衡了，更在实际工作中得到表现。比如听完李更生老师在讲如何引起领导的重视时，他说开会的时候要去坐前排，这样能引起领导的重视，要一如既往的坚持后，我每次都坚持坐在前排；在讲如何处理好和同事的关系时，他说要提前到办公室，做一些打扫工作，而我也经常替同事打扫办公室。细节决定成败，我相信这句话，因此在工作中无论对学生还是同事我都从点点滴滴做起，争取早日成为一个有责任心的好老师，成为一个在教学上的名师。
总之，新教师培训对我的帮助很大，感谢县教委、进修校和金乡四小对我的深切关怀和大力支持。以后，我将努力学习、不断实践、坚持创新，力争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。
教师的教育心得10
当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速 。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用寒假时间，我在西宁市继续教育中心参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得如下
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的`下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对《当代教育新理念》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：
第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、通过对《新时期教师师德修养》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
教师的教育心得11
我不止一次地看到老师困惑的表情：为什么我如此努力，可学生照样拒我于千里之外?为什么我苦口婆心讲出的道理，学生根本不听?
教育行为失效的原因自然是复杂的，但有一点可以肯定：教育是心灵对接的工作，教育者和受教育者之间如果不能心意相通，所有的教育行为必然达不到预期的目的。于是，我们不难看到这样的场景：学生规规矩矩地在“听”老师的训示，但基本属于左耳进、右耳出，在教师眼里极其重要的信息，尚未进入学生的意识系统和行为系统，就被“删除”了。如此情况下，教师的“教育梦想”能够换来学生的实质改变才怪!
关键点就在于教师是否在学生的内心深处。如果学生崇拜、信任、依赖自己的老师，把老师当成自己的偶像或朋友，那么，教师说的每一句话都会成为“真理”，每一个要求都会成为“圣旨”，学生焉有不洗耳恭听、认真照办之理?教育，说穿了就是人对人所施加的影响，一个教师不被学生所认可、所喜欢，进入不了学生的内心，对学生的影响也就无从谈起。即使有时候表面上看起来学生“乖巧听话”，也是由于教师这个特殊的身份造成的，学生“不得不听”而已，很难说是心悦诚服、心甘情愿。
说到此，想起了魏巍先生笔下的小学女教师蔡芸芝先生，一个从不打骂学生、温柔美丽的年轻教师，却深深赢得了学生的心。魏巍先生写到：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”试想，一个老师如此得到学生的喜爱，一旦这个老师提出自己的要求和希望，学生会如何对待呢?
因此，融入学生是教育的开端。
如何融入?
首先要以教师自身的魅力吸引学生。让学生喜欢上、爱上你这个人，进而喜欢和爱上你的“谆谆教导”。浅薄，平庸，讲起课来错误百出却又自以为是，很难被学生所接受。知识渊博，谦和宽容，风度翩翩，灿烂阳光，这些因素都会使一个教师成为学生眼中亮丽的风景，从而乐意追随。如果你在学生的眼中“一文不值”，受到排斥和疏远就成为必然。
其次要想方设法与学生多一点接触。上课来，下课走，从不肯在教室逗留片刻，无形中就拉大了与学生的距离。从空间角度讲，你离着学生八竿子远，想融入学生也就不可能了。早去几分钟侯课，与学生闲聊几句，了解了解学情;下课后晚走几分钟，听听学生是否还有疑惑;在楼道里，在操场上，和你的学生扯几句与学习无关的闲篇，等等，往往都能一下子拉近彼此的距离。课堂之外的教师和蔼可亲，更容易消除学生的疏离感和戒备心。魏书生介绍经验的时候总会谈起，他的课间就在教室呆着，甚至就在教室办公，这种“混迹”于学生之中的做法，不能不说是“真智慧”、“大智慧”。
第三，教师要学会让脸上有温度，让身段软起来。板起脸来，看似威严了，但并不能简单换来学生的尊重。有的老师极其“吝啬”，从不肯给学生一个笑脸，自以为尽享师道尊严，实则无形之中把自己“架空”了。真正要赢得学生的信赖和尊重，往往不表现在学生对你的“怕”，对你的敬而远之。恰恰相反，看似学生可以跟一个老师嘻嘻哈哈，畅所欲言，有些过于随便了，但在毫无芥蒂之中，心与心已无限接近。李希贵当校长的`时候，穿上滑稽的衣服和学生一起参加狂欢节，并没有使他的威信降低，相反，学生们都把他当作了最好的校长，最好的老师，当然，也是最好的朋友。
第四，教师还要学会主动“示弱”。教师不是神，不要自以为所有认识和做法都是真理。主动征求学生意见，主动表明自己有些东西不会，主动寻求学生的帮助和学生的建议，能使老师的形象变得更“高大”。不妨定期发个调查表或搞搞座谈，对孩子们提出的质疑，有则改之无则加勉，这都是很好地走近学生的“招数”。如果明知道有问题，明知道不懂，却要硬挺着，却要“装”上一番，是很容易被学生“嗤之以鼻”的。
当你能做到蔡芸芝先生那样，手里的教鞭高高举起，而即将“挨打”的学生却倍感幸福，你还会无奈于自己的教育为何总是无效吗?
教师的教育心得12
新学期的第一个月就这样结束了，通过上学期的学习及老教师的帮助，在今年的教学中自己换了自己的教学方式，自己在教学过程中也慢慢学会了轻松教学，不再像以前那样放不开，不敢亲近幼儿，害怕在幼儿面前表现，也学会了用游戏、故事、环境及家长来进行教学，提高教学质量，活跃课堂气氛，引发幼儿的学习兴趣，激发幼儿积极性，以下是我对这几种教学方法的一些认识及理解。
一：通过故事或游戏形式对幼儿进行环保教育。
游戏是幼儿生活的主题活动，在游戏、故事中可教育幼儿爱惜粮食、节约用水、爱护花草树木、不随地丢垃圾果皮等。有关专家指出：在幼儿期，充分利用游戏对其进行环境启蒙教育，使幼儿从小树立爱环境的观念，养成良好的文明习惯，将会使幼儿终身受益。
二：利用教室环境布置，对幼儿进行环保教育。
幼儿大部分时间在幼儿园，经常接触到幼儿园教室的环境，所以，教师可从教室的环境布置入手，抓住时机，让孩子获得环保的知识和经验。如：利用银行、邮局、电讯等宣传单剪折成各种花草、动物，用易拉罐剪制成各种动物、人物，利用各种旧纸盒制作成各种汽车、房子等。这些自制品，既环保，色彩也很鲜艳，挂贴在教室内起到了良好的教育作用。同时，可发动幼儿和家长收集废旧材料，共同制作小玩具、小饰物，也起到了环保教育的效果。
三：家长配合，共同做好环保教育工作。
要求家长利用节假日及日常生活的每一细小环节，教育幼儿，并以身作则，做好孩子的榜样，言传身教，使幼儿受到教育和熏陶。发动家长撰写环保育儿心得，谈谈自己如何对孩子进行教育，提高幼儿和家长的环保意识。
幼儿是祖国和未来人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的'。培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们幼儿教师继续长期、细致地工作，同时也需要家长的配合和全社会的共同努力。
在下个月我会继续坚持努力，提高自己的业务能力，提高自己的教学质量，努力学习，让幼儿能更好、更快的接收我的教学内容，可以快乐、自主的学习，让幼儿有一个更好的学习环境，让他们可以在学习中游戏，游戏中学习，学中有玩，玩中有学，还可以在实践、动手及生活中知道什么是对什么是错，明白是非对错。
教师的教育心得13
线着没事时，喜欢看书报的，前几天，无意间翻开了一本《辽宁教育》，看到一片《“换位思考”，让我成为赢家》的文章，引起了我在自身教学过程中对处理幼儿某些问题的深思。
很久以来，我一直认为：作为教师，要有张空幼儿的能力，要让幼儿对自己信服，才能有值得完成每一个教育活动。可是在平时的日常生活中，我给孩子提出的要求，他们总是不能按我的意思完成，这让我感到很苦恼。前些天，发生了这样一件爱闹事，让我和孩子们在很不快乐的情绪中结束了一个活动。
那天刚一上课，孩子们兴高采烈的跑进累了，我在清点人数时，发现少了一个人，就派了一名董事的小男孩起皱，自己则留下来看管其他的孩子。可过了一会儿，那个董事的小男孩跑回来对我说：“XXX在操场和泥呢，他不跟我回来。”接着我便带着小朋友们去找他，到地点后，我发现于拿来是由于年纪大的学生在那里到了一些水，使泥土变软了，那个孩子正用小棍子和泥呢。看到我来了还对我说：“老师，你看我和的好不好，我还要捏小鸭子呢！”看到她的手上、身上、甚至脸上到处都是泥。当时我很生气，真想把他拎起来打他记下，可使其他孩子看到她的形象，都大笑起来，并大吵着说：“我也要和泥，我也要玩泥……”我处在了一种尴尬的境地，一气之下，说了声：“谁也不许玩”，然后拉起那名幼儿就往班里走。可就在我拒绝他们的要求时，我看到孩子们脸上失落的表情。
在读了《“换位思考”，让我成为赢家》一文后，我的心灵受到了强烈的震撼，我自己进行了换位思考。其实，我们也是从孩子那个年代过来的。二是的我们也喜欢玩泥巴，下小河，摸小鱼虾，远比现在的孩子们要“野”的多。那时我们感到自己随心所欲的玩时那么开心，可现在为什么不让他们玩个痛快呢？难道“只许州官放火，却不让百姓点灯吗？”如果那样，对那些天真无邪的孩子们是不是太不公平了？平时总想让孩子信服我，可我却在不知不觉中一点点破坏了他们对我的感情。所以，要想孩子们真正的'用心接受我，进行心灵的交流，首先得从记忆的匣子里翻出儿时的那种体验，以同样的心态去感受捕捉他们的情绪和情感。让他们感觉到老师和他们是朋友，只有在那种氛围下，才能真正的组织好每一个教育活动，才可以想明白很多让人费解的问题，保持孩子的心态，就会找到解决问题的最合适的办法。进行了这次环卫思考，我决定从今天开始，让自己蹲下去，和孩子一样高，努力让自己和孩子们一起成长？
教师的教育心得14
我很荣幸的进入**职业技术学校。在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?
作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。
二、 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的.无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。关于教学方面，，我个人的心得简略如下：
一、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。
二、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标;另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化。
三、参与。教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。
四、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。
五、诊断与评价。按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习。
总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
教师的教育心得15
xx月xx日，我们一行二十余人与来自全省各地的四百多名老师相聚在一个叫做河南省教师成长学院的地方，开始了为期五天的学习生活。初来乍到，我就被导师、学员的强大阵容深深地震撼了：导师是余映潮、黄厚江、闫学、管建刚、贲友林、张齐华等全国顶级名师，学员们都是来自全省各地市的中原名师、省级学术带头人、河南最美教师、最具成长力影响力教师、最具成长力智慧力班主任、各地骨干教师等各路高手，于是，我的心中对这次与众不同的学习之旅到底会取得怎样的收获充满了期待。
果不其然，第一天，我就领略了管建刚的机智幽默、闫学的底蕴深厚、余映潮的博学多能、黄厚江的幽默风趣以及学员们对成长的执着追求，面对他们，我深深地感到了自己是多么地需要成长。
几位导师中，我对管建刚的作文教学早有耳闻，也很感兴趣。因为一直以来我的观点就是我们的语文教学要充分体现语文学科的工具性，语文教学要以提高学生的能力为目标，教学中我们不仅要让学生明白课文写了什么内容，还要让学生学习课文怎么写的、为什么要这样写，以便在最大程度上提高学生的写作能力。这样的`观点与管建刚阅读课要指向写作的观点不谋而合，于是认真地聆听了管老师的课例和报告，也被他灵动的教学风格、幽默的教学语言、超凡的教学内容挖掘能力深深地吸引，几天下来，我仿佛看到了一片阅读教学的崭新天地。
短短四五天的时间里，我收获了太多太多的感动，内心也一次次的被刺痛：
1、重新认识了自己
开场管老师用一场《什么都不是问题》的演讲让我重新认识了自己。基础不是问题，只要去努力；缺点不是问题，可以扬长补短；年龄不是问题，成长的起点永远都不算晚；空间不是问题，要像玉树一样去拓展自己；研究不是问题，矛盾的自己才是成长的自己。一切都不是问题，关键在自己，既然选择了成长，就要点燃自己的激情和渴望，成长为最好的自己。
2、以儿童的方式打开课堂
“服不服？”、 “比一比？”，管老师在课堂上就是以这样的方式让学生分组对抗，挑起争鸣，激发欲望，点燃激情，把握儿童的思维特征，以儿童的方式占据他们的心灵，管老师在用自己的行动见证着“接受学生的无礼暴力才是真正的爱，只有这样的爱才完整。”
3、打开心灵，丰富写作内容
管老师主张：写作文的时候，除了要寻找故事的曲折点外，还要寻找内心的曲折点。写作最重要的，不是睁大眼睛去看，也不是拉长耳朵去听，而是关注自己的内心，能用有形的文字，去捕捉无形的一刹那间的念头，那你就正在进入了写作之道。作为老师，我们让学生经常关注自己的念头，经常捕捉自己的念头，同时，我们还可以可以通过变魔术、信任游戏、憋气、吹气球、假喜讯等游戏方法，为学生创设真实体验的环境，从而训练和提高学生捕捉自己想法的能力。试想，当学生的心灵之门被打开的时候，我们还会为学生无内容可写而发愁吗？
4、关注学生能力的提升
在管老师执教的《黄山奇松》、《推敲》、《陶校长的演讲》这三节课中，每节课我们都见证了学生阅读、理解、概括、写作、演讲等语文能力能力的提升。第一学段教阅读写字，第二学段教阅读理解，第三学段教阅读写作，小步走，不停走，循序渐进，学生在不断的实践中能力得到了逐步的提升。
5、紧跟时代的步伐
管老师指出，我们不能再以我们童年时的标准去要求现在的孩子，很难想象当一个孩子从出生的那一天就被规定好几岁的时候必须写一篇某某题目的文章时是一种什么样的感觉。我们的教学要紧跟时代的步伐，适应时代的发展，教学中要有娱乐精神。管老师将小视频应用于教学的做法就非常值得我们借鉴。
经过这次培训，我想，我的成长，已经找到了方向。
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