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中职班主任工作心得

时间:2022-03-18 22:54:32 心得体会 我要投稿

中职班主任工作心得

中职班主任工作心得1

  今年,我作为刚从学校毕业的学生,来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火,果真说的没错。

中职班主任工作心得

  面对这新一届的学生,很多时候我都显得有些手忙脚乱,但是在经过这两年的时间里,我也得到了提升,从最初的手忙脚乱,到现在的临危不乱,面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说,我带领的这一届学生,什么都好,就是科任老师换的有些频繁。

  在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩,但是中途,因为生物老师出于身体原因辞职,于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长,但是学生们对她的评价很高,在新一任生物老师来的时候,不少同学心里存在抵触的心理,能够理解,这也是不可避免的事情。

  在处理这件事的时候,难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了,另一方面还要和新一任生物老师进行讨论,共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了,临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了,回家待产,所以学生们的情绪难免有很大的起伏。

  连续换了两任老师的`原因,他们的成绩有些起伏波动,数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要,因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样,不论如何优秀的老师,都需要学生一段时间的适应,否则很难跟上节奏。

  学生们情绪低落,作为班主任都需要及时的安抚,所以在每周的班会中,很多时候我都没重点提及期末考试,那样会给学生带来更大的心理负担,当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪,于是在班会上,我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。

  这群学生非常棒,没有辜负我付出的努力,他们及时调整了自己的心态,很快适应了新任数学老师,初一结束了,它们取得了傲人的期末成绩,我感到非常欣慰。

  到了初二下学期的时候,最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师,不得不说她真的很优秀,也是我的榜样,她和学生们进行了正式的道别,并且鼓励着学生们继续加油。

  当时的班里哭成了一片,我能看出学生们的不舍,但是他们却很快进行了自我调整,连我都感到很惊讶,想必是因为有了前两次的经验,这一次x老师和他们正式道别,也给了他们充分的心理准备,所以才会这么快调整过来吧。

  总的来说,我的工作做的比较完善,但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的,但是这段时光,陪着他们一起学习一起成长,我觉得值了。

中职班主任工作心得2

  中职学校班主任工作在中职教育中有着十分重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人,是学校教育工作尤其是德育工作的骨干。他们既要创造性地开展工作,又要落实学校学生管理部门的管理要求,及时反馈学生中存在的问题。因此,班主任的能力、素质和工作效果,对中职学校德育工作和学生日常管理有着十分重要的作用。而中职学校的班主任主管部门,在用学校的规章制度管理和要求班主任同时,也要针对实际情况对班主任工作进行具体指导,这是贯彻落实学校管理要求,促使班主任做好班级管理工作的组织保障。

  结合我校和我带班级的情况,谈几点体会:

  一、班主任必须要有使命感和责任心

  中职学校的班主任工作非常辛苦。但为人师表、育人成长的忙碌也最能充实人的心灵。一个班主任会影响学生的一生,会带出有自己性格烙印的.班级。因此,班主任必须明确自己工作的重要性,加强自身修养,树立崇高的使命感和强烈的责任心。

  二、班主任要关心、爱护每一个学生,多和学生谈心,把关心落在实处。

  作为一名班主任应经常和学生打成一片,做学生的知心朋友,随时了解他们的所思所想,了解和掌握多个学生的思想状况。经常深入班级,深入学生中间,找学生谈心,加强师生间的情感交流,并以诚恳的态度,认真听取学生的意见,解除他们心理负担,让其讲真话、讲实话。我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点,并为其创造条件和机会,发挥他们的每一点长处,以增强其进步的信心,并经常找后进生个别谈心,动之以情,晓之以理,从心灵上真正感化他们,转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情!在这项工作中,我是非常注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱去温暖他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了和家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,便形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

  三、班主任要开好班会

  班会是体现班主任工作艺术的重要舞台,是和学生沟通与交流,对学生进行思想教育,实行民主班级管理的重要形式。所以,班主任必须开好班会。但是在具体工作实践中,一些班主任开班会存在以下问题:时间不能保证(一个班会几分钟、十几分钟就结束了)、内容单一(成了“批判会”或者“算账会”)、形式老套(一学期或一任班主任只用一种形式,缺乏新意)、“一言堂”(班主任一个人在说,学生参与性差)、地点不变(只局限在本班教室)。班主任应多动脑筋,多发挥自己的专业优势和特长,开出高水平的、更有助于提高学生素质的班会。为此,我们对班会提出以下要求:时间要保证(要定期或不定期地开,根据内容,可以作为一堂课来上),形式可多种多样(可以有思想教育班会、娱乐形式的班会,还可以组织参观、进行角色体验等),有些班会可以让学生做主角,可以邀请班外或校外人员参加,地点可以在教室、操场也可以在各种教育基地。通过召开班会,结合其他教育工作,班主任能够更好地完成教育任务,带出优秀的有个性特点的班级来。

  四、班主任要认识宿舍管理的重要性

  班主任的工作像春雨一样“润物细无声”。倾注了大量心血的思想教育工作也许无人知晓,学生宿舍内务整理工作就是如此。这项工作开展得好坏影响的是一个班级、一个宿舍以及每个学生精神风貌的具体体现,也影响着对班主任工作能力和工作成绩的评价。因此,班主任对这项工作不可掉以轻心,不能单纯理解为搞不好只是学生懒惰的问题。要充分重视,常督促,勤检查,让学生充分认识到搞好内务的重要意义。选出好的宿舍长,安排好值日生,按照要求搞好并保持好宿舍卫生,使学生有一个良好的学习和休息环境。

  总之,中职生的特点多,班级工作琐碎,班主任工作任务就是理清无数琐事,这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施,在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,有着春风化雨般的爱心,也就能滋润每一棵树苗长成参天大树,就能为社会多培养一些合格的技术人才!

中职班主任工作心得3

  在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

  1、加强鼓励机制。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是50人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊

  重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的.就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

  2、用真心感化学生。当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真,可爱,但已经表现出善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。(班主任工作 )成功让孩子体会到了成长的快乐。其实,这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是,而这一切都让我认识到作为一名人民教师,作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索,让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究,不断创新,将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光,那么我认为每一缕都是为了孩子,为了孩子的身心健康和全面发展,为了孩子有一个更加美好的明天,为了一切孩子,为了孩子的一切。

  教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在

中职班主任工作心得4

  随着新课程改革的不断深入,班主任工作从内容到形式也有了极大的变化,班主任是学生最直接的榜样,以自己的学识和人格魅力影响着学生。一个人追求的目标,往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教学成绩是教师魂牵梦萦的一生的追求。理想的教学成绩源自和谐的师生关系,以及坚不可摧的班级凝聚力。针对目前学校教育发展的新形式,班主任是学校各项工作中至关重要的角色,特别是在处理和协调班级工作,师生关系,生生关系等环节中起着极为关键的作用。

  一、集体活动中,学生天性的流露,让人感动。

  “教育的事业是爱的事业,如果把教育比作一个池塘,那爱就是池塘里的水,池塘里没有水,不称其为池塘。教育没有爱,不称其为教育。”这形象生动的比喻,道出了教育的本义,道出了教育的真谛,老师对学生的关爱正是学生良好品质形成的土壤。

  元旦联欢会在紧张准备中,根据学生所提出的要求,购买橘子、瓜子、饮料等。关于教室装饰由班干部负责准备,在全班同学的努力下,教室已改变了原来的模样,焕然一新了。孩子们脸上个个洋溢着欢乐的笑容。联欢会开始之后,学生们有组织,有秩序的表演着精彩的各种节目。当进行到中段时间时,经过大家提议,学生都举起杯子共祝元旦快乐。更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍,端着杯子走到我面前,碰杯以向老师表示祝贺,在那一瞬间,我倍受感动。觉得孩子们太可爱了,他们的顽皮,可能是来自本身的天性,在实际中,他们蛮懂事的,真让人从内心感到高兴。

  二、抓住时机,转变孩子的思想方向。

  在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体。要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性,而融洽和谐的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。师生间需要彼此的信任,以求得班级工作的顺利开展与切实进步。

  本学期,担任了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。经过一段时间的接触后,发现这群孩子思想单纯,争强好胜,愿意在别人面前表现自己,同时也很关注其他同学的一举一动。这种现象在以前的高年级学生中是很难发现的。不过也有令人费解的情况。一些学生在六年级表现的相当突出,但升入七年级以后,过去的“风采”荡然无存,有的只是萎靡不振的精神状态,不思进取的面部表情,看到这种情况我真是心急如焚,束手无策。反过来一想,又觉得这也许是孩子们的过渡期,可能需要一段时间的适应方可转变。不过一旦错过有效时机,可能就毁了这几个特有希望的孩子。

  经过反复思考,我决定先从男生开始做工作。在他们几个当中白启文是我的第一个对象。可能以前教过他姐姐白雪的缘故吧,对于他的家境我是非常熟悉的。家境贫困,姐姐初中毕业就外出打工,父亲身体有病,以前家中单靠妈妈一人支撑。就此,我将他单独叫到办公室进行谈心。先谈他的家庭情况,又谈到他在小学的.表现,后来又转到升入七年级后的表现。从初中阶段在人生历程中的关键作用,向他展现如果能改变现状应出现的美好未来。他默默地低下了头。

  几天之后,我发现白启文像变了一个人一样,不再是那死气沉沉,精神倦怠的他。作为文艺委员,歌唱得动听起来;作为体育委员,口号喊得响亮中穿透着一种力量。我不断地抽出时间和他交流思想。中断考试了,他的成绩比第一次月考进步将近10个名次。看到这样的成绩,我从内心里感到欣慰。

  三、用真情感化,让学生自我改变

  可能是自己多年从事初中班主任工作的原因,看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们,有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。众所周知,特别是从事教育的人都明白一个道理,一个人的习惯养成对自身的成长与成才是至关重要的。面对这些既单纯可爱,又不失顽皮,有时可以说无知的孩子应该怎样去引导,是我作为七二班班主任在一段时间倍感到纠结,困惑的问题。

  本班学生张全鑫,家庭条件非常困难,父亲已过半百,母亲是一个残疾人,双腿瘫痪,靠坐轮椅,拄双拐走路。养育他们兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,还是像一个小学生一样,把体育活动当成自己的主要学习活动,打篮球,打乒乓球,甚至有时以“孩子王”的头领身份,领着班里几个男生在校园里疯跑,凭心而论,似乎学习不是他们想干的。说实在话,真让人看在眼里,急在心里。并且还了解到他还有上网游戏的不良习惯。

  通过一段时间的观察,我将他以及和他算成“一伙儿”的那帮孩子,叫到了办公室。首先,把他放成重点人物进行谈话,从家庭条件,父母的情况,谈到社会发展形势,以及自己的将来等等。当谈到父亲一个人每天日出而作,日落而息,农忙时披星戴月,农闲时月夜奔波,为生计而忙碌着,作为孩子,我们应该怎么做呢?这时的张全鑫低下头,留下了眼泪,当然以上我们还谈了很多,很多。后来的几天里我发现他变了,不再是那个顽皮、贪玩,每天无所事事,不把学习当回事的小孩子了。中段考试,学习成绩进步很大。从班里第十八名进步到班里第九名,并且还可以看到他不仅懂事多了,还对自己的将来充满信心,所以他的学习劲头越来越足了。

  四、从集体活动,教会孩子要心胸豁达,学会放弃。

  学校组织“迎元旦拔河比赛”紧张地进行中,赛前学生们信心十足摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛中,我作为组织者的班主任,将喉咙喊哑了,可是我们还得输掉了这场比赛。比赛结束了,我看到孩子们都垂头丧气,无精打采的回到教室。看到他们满脸沮丧的样子,我自己来说是既心疼又高兴。心疼的是苦了他们,满头大汗,使出浑身力气也没有取胜,高兴的是从这次拔河比赛活动,我看到了七二班的集体力量,因为班级凝聚力对于今后班务工作的开展是多么的重要。

  借此机会,我在班上和学生谈起了人生态度。一个人在一生中不可能一帆风顺,困难、挫折、悲伤、痛苦都是上天对你的磨练,人必须在不断地磨练中长大并成功。并且借用孟子名言:天将降大任于斯人也,必苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,······”启发引导大家。告诉学生,人的一生中不仅要学会珍惜拥有,更可贵的是要懂得学会放弃,要有豁达的心胸去看问题,因为世界是一分为二的。通过谈话后,又让学生自己发言,说出他们的想法和看法,我发现学生的心里轻松多了,又恢复往常的笑脸。

中职班主任工作心得5

  担任过几届会计专业的基础教学工作,又担任过生会计专业的班主任,无论是任课还是带班主任,对于我这个教学新手来说都是不小的挑战。为了能够很好的胜任教学和班级管理工作,我全身心的投入到了教学技能的提高和教学管理工作的提升上,把自己的.全副精力用在了学校工作中。

  教学上,由于是新教材,而且一学期担任三门课的教学工作,教学任务非常繁重,所以,课堂下面的时间我全部用在研究教材,教法以及学生身上了。

  作为刚刚担任班主任的新老师,我花费了足够的时间和精力观察,研究学生,探索学生学习和生活的规律,及时准确的对学生进行思想和政治教育,引导学生遵守学校各项规章制度,找到学习目标,激发学习积极性,同时带领学生开展各种各样的课堂及课余活动,学生能够很快适应新的学校生活,学习状态非常良好。

  对课堂的研究很快提升了我的教学技能,从学生的管理提升了我的班级管理能力。从刚刚登上神圣讲台的青涩教师,到现在能够准确把握课堂节奏和教材内容,并且能够管理班级的班主任老师,这一年我成长了很多,也收获了很多,自信了很多,在以后的教育教学过程中,我会紧紧跟随学生的脚步,把自己的终身奉献给伟大的教育事业。

中职班主任工作心得6

  作为年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  培养学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性,为了培养孩子良好的坐姿,每次看到他们趴在桌子上写字,我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学,激发了学生的积极性。

  在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。及时与家长联系。利用送学生的.机会,找到有关家长,了解孩子的情况,并及时把孩子的情况,告诉家长。因为得到家长的支持,工作好做了很多。培养小助手,小班长,使我的工作轻松了很多。__x是我们班的班长,经过一年的锻炼,真正发挥了班级小助手的作用。

  关心爱护每个学生。作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班__x同学是个性格外向的孩子,每次上课发呆,不会背书,爱搞恶作剧。我没有放弃他,而是一字一句地教他读,抓住他的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是,__x竟然能背过一段了,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,以到我们班的学生下课了,老爱跟我说知心话,有什么事都爱跟我说。上周五放学时,我收到了__x,__x写给我的信,虽然也有错别字,语言颠三倒四,却很朴实,我感到很幸福。

  培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯,而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  班级的布置师生共同努力,让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中,我们班每个学生都参与了,动手动脑,献计献策,共同努力,取得了较好的成绩。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

中职班主任工作心得7

  从事班主任这份工作已经有一年有余了,我对于班主任这份工作也越来越适应了,从最开始不清楚以什么样的态度去和学生打交道,到现在能够平静的训斥那些学生,我的进步不可谓不大。

  班主任这份工作远没有想象中的轻松,管理一个班四十多个人是一件非常不轻松的事情,作为班主任,需要对班上的每个人都尽职尽责。尤其是他们现在是初中生,正是思维迸发的时候,我要时刻看着他们,却又不够太过限制他们,这让我遇到了不小的困难了,只能靠着自己慢慢的摸索。班主任最主要的还是管理学生,我对于班上的每个学生,都如同在看着自己的孩子一样,所以没当我看到他们只顾着玩,违反纪律,荒废学习时,我就会觉得非常的生气。甚至有一次,我一气之下打了一个同学一巴掌,打完我就后悔了,看着他被我打红的脸庞,我升起了一丝愧疚,这让我在后来的日子里,不断的提醒自己对待学生要多一丝耐心。在任课老师的眼里,学生分为好学生和差生两者,考成绩来区分,班主任的话就需要做到一视同仁。

  班主任主要还是为了学生着想,规范学生们的行为,让学生们的学习进步,在中考中能够取得不错的.成绩。想要规范学生们的行为,首先自身就要树立一个良好的形象,时刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都极为不雅,那如何指望学生们往好的方向学习呢?看到学生们行为不规范时要及时的指出改正,要经常观察和监督学生,但又要培养学生们独立的能力。

  班主任还需要帮助学生们的学习更近一步,可以采用小组的方式管理班级,学习优异的学生和成绩比较差的学生组队,争取共同进步。班主任还需制定合适的工作计划,合理的安排学习时间,督促学生完成学习任务。这么多事情班主任一人完全是顾不来的,尤其是有些学生,在班主任面前遵守纪律,好好学习,可班主任一走里面就变了一个样子,经常违反纪律。针对这些情况,班主任就需要班干部的帮助了,一支优秀的班干部队伍可以大大的分担班主任的工作,同龄人树立的好榜样比起班主任能够带给同学们更大的影响。

  成为班主任的这段时间我收获了很多,以后我会继续努力的。

中职班主任工作心得8

  一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

  “谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,经常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐建立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

  “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作之中,我一向坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的`过程中,我努力展现自身的文化素养与道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。

  二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

  加强学生们的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育.

  1、新的学生到校,我要求学生认真学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放下对其严格要求。

  2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一齐坐,互相帮忙,共同进步.

  3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规,要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务,培养自管潜力.学生基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

  4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时带给帮忙,向良性发展.

  5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.

  6、努力培养班干部管理潜力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立潜力和管理潜力.

  三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

  建立良好的班风,很大程度上是由班干决定的。班干对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部、队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部、队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  除了选准班干之外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时,由各组组长自行负责。在学校制度震慑下,再加上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的团结和竞争潜力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话:“学生能够管学生的,班主任不要插手。”给学生更大的自由空间,充分发挥他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的惊喜。

  四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键

  学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。因此,我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号,以此激发学生学习热情,鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精,从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号,以此激发他们学习的自信心,并鼓励他们用心参加特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势。

中职班主任工作心得9

  作为一名中职班主任,我追求的是这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我,感受成功。我和我的学生应该是朋友,应在民主和谐的氛围中融为一体,互相关爱,共同进步。班主任工作是管理育人的工作,班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是批评学生,而是引导学生,教育学生,使其学会做人,学会做事。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展的指导。因为学生教育的成败,班级管理的好坏,与班主任息息相关。通过多年的班主任工作,我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会:

  一、教育首先是服务

  1、教育首先是服务首先体现在:用爱呵护全体学生。班主任要善于观察学生的言谈举止,善于揣度学生的内心世界,并及时与学生沟通和交流。当学生生病时送上轻轻的问候;当学生失意时给予热情的询问、细心的剖析,当一回心理医生;当学生成功时奖赏他们欣赏的目光、鞭策的话语;当学生失败时送去安慰的眼神、鼓励的话语;当学生犯错误时给予必要的警示,履行教育的职责;甚至于即使学生表现一般时,也要多和学生交谈,拉拉家常,聊聊学习,低下头来看学生,做学生的知心朋友;用欣赏的眼光看待他们,保持与家长的紧密联系,这样做起工作,就会得心应手。比如:现在我所带的班级,在班级建设上,我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动,再借助班主任的每日寄语,让学生抄记后写出感悟,常规习惯养成训练等不同方式,让学生明白“先做人,再做学问,然后两者同步”的道理;同时注重通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培养学生的情感力;在学风建设上,鼓励和指导学生积极参加学校的'各项活动来引发学生的内驱力;引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创造力;通过让学生参加各种比赛和劳动来锻炼学生的耐挫力(如,班级有一名同学因学习成绩差,想放弃学业,但在一次长跑比赛中,通过我带领全班同学为他呐喊、助威,使他获得了第二名,同时也使他明白只要坚持到底就能获得成功的道理,使其又重新树立了学习的信心)等,让学生真正理解学有所得,学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”,现在学生还将自己的专业作品传到网络,大家一起评判分享自己的作品的成与败。由此可见学生是在用心学习自己的专业,从中可以看出老师及时的服务、指导、帮助是多么的重要。

  2、教育首先是服务其次体现在:保护学生的自尊心。真诚的信任学生,当学生犯错误时,我会和他私下交谈,先听学生的理由,然后再讲清正确的做法,从而让学生自己冷静思考自己的做法是对还是错,而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间,体现对学生的尊重,还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如,我班有一位小慧同学,因个人感情问题陷入彷徨中,一向开朗乐观的她变得低沉,因为有男孩喜欢她,她不知左右,苦恼之余我及时找到她,告诉她:“迷失自己是最可悲的事,找回你自己,把握你自己,做好你自己,在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整,她走出了自我,恢复了自信,更热衷于为班级同学服务,我们之间也成了知心朋友,我从她那里了解到了更多的班级信息,辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题,而把学生视为无可救要,应用真诚感动我们的学生,让她把你当成是她最信赖的人。在学生迷路时,班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来,因为这一时期的学生在感情上更需要我们给予正确的引导。

  3、教育首先是服务最后体现在:欣赏每一位学生。因为所有学生,包括学习再差,表现最糟糕的学生,他们从内心最深处都渴望做好学生,他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点,班主任就应及时抓住他们的闪光点因势利导。例如,我班学生小凯,因为他父母离异父亲没有工作,靠爷爷资助读书,表现差,得不到关爱的他日久形成了独立面,好用个人的喜好评价老师和事情,不喜欢的学科不学,有时在课堂上他故意挑起事端,跟老师作对,借此引起同学的注意,满足自己的英雄感,导致影响课堂。再与该学生多次交谈后,我找到了问题的所在,抓住他的闪光点,利用他热衷于班级活动的优点与他沟通,让他认识到了自己的错误,主动在课堂上面对全体学生向老师道歉,决心改掉不足,好好学习,同时用此事来警示大家,不要犯同样的错误,误了自己的前途。静下来想一想,谁敢说学生的固执不是执著?谁又敢说学生的逆反不是自尊?学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程,要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生,每一个面孔的背后都有着丰富的思想。虽然在很多地方他们做得不尽如人意,但作为老师,我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的抉择,但我们可以对我们的教育方法做更好的选择。性情散漫的,我们辅之以严格;学习懒惰的,我们加之以督促;头脑简单的,我们晓之以道理;性格内向的,我们动之以关心。总之,学生最需要的是老师的鼓励或安慰,最期待的是老师公正的评价和积极的肯定。

  二、管理首先是尊重

  尊重就是爱学生,有了爱,学生们更容易接受班主任这个管理者,更愿意把知心话说给班主任听,也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的苦口婆心。首先在管理中我们要力求管理方法灵活多样化,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。如在班级管理上,我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法;有针对性召开主题班会;定期考核考评班委、团员;采用干部轮换竞聘上岗制,建立启动班级日常考核一览表;实行值周班长轮流制;提出四字班训“敬、静、竟、净”;利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,让学生自己组织、自己管理、自己发展,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教育机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。鼓励有能力的学生参与校学生会干部竞选,参与学校歌咏比赛,参与校值周工作,参与校篮球比赛等。利用学生热中的活动调动他们的积极性,挖掘他们的潜能,培养他们的能力,丰富他们的业余生活,培养他们的自信,为将来就业打好基础。

  总之,我的感悟是:要想教育好学生首先是服务好学生,要想管理好学生首先是对学生尊重。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,学会欣赏学生,学会倾听、引导学生,体会他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的快乐;我发现,当一个学生被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

中职班主任工作心得10

  不知不觉离我成为班主任已经过去两年了,中间经历了不少,收获也不少,我以前以为班主任和老师是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,话也要多一些,这次成为班主任,彻底扭转了我这一想法。

  在还没成为班主任时,对于这份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到开学的第一天,新升初中的学生们一个个整整齐齐的坐在自己的座位上。我像平常老师讲课一样站在讲桌前面,但不同的是我突然感觉自己身上多了一份责任,不,应该说是几十份,我好像凭空多出了几十个孩子一般。我内心为这种感觉震惊着,但我的脸上还是不动声色,认真的讲着开学需要注意的事情。

  对于这些学生,我开始感觉自己像个老父亲一般,看着他们只顾玩乐无心学习,我比他们都要心急,我还要时刻注意着学生的心理状态和心理状态,有些学生虽然学习不行,但有着自己的闪光点,身为班主任的我需要去挖掘这些闪光点,需要及时的给予一些适当的鼓励。

  从小学到初中,这是一个很大的转变,从每天只有大部分时间在学校到每天都在学校,而且一个星期才能会一次家。起初这些学生的心理很是不适应,一个个离开了父母家人的怀抱都闷闷不乐,为了改善他们的这种心情,在开学初期我在班上举行了几次小活动,看着学生们露出笑颜,我也感到一阵欣慰。但是后来发生的一件事又让我的心态发生了转变——期中考试,看着那些有着极低的分数但天天玩的很开心的学生,我感到很是头痛,他们还小,不明白学习的重要性,但我知道,我知道学习能怎样改变他们的人生,成绩差不重要的,重要的是成绩差了还不知道努力,但偏偏当事人却一点都不着急,我突然有了一丝为人父母的感觉,当年我的父母也曾为我的成绩这样着急过。

  学生的学习方面有着很大的断层,好的极好,坏的极坏,年级第一和年级倒数第一全在我们班上,有些同学偏科也很严重,这种差别搞得我不知道如何能够全面的'给他们提升成绩。

  在我眼里,虽然学生的成绩有好有差,但是他们的人是平等的,所以不管是谁犯了错,都会得到同样的惩罚,在成为班主任的这段时间里,有开心的也有不开心,但总的来说,对这段时间的经历,我还是挺满意的。

中职班主任工作心得11

  一、对学生进行思想品德教育

  充分利用班会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,结合时事分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

  二、班集体建设

  接手20××数控(1)班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。

  首先,与学生一起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

  第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学壮了胆,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

  第三,利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

  很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在20××数控(1)的'风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

  三、指导学生学习,提高学习效率和学习成绩

  中职学生从上学期开始学英语,对英语都有很大的兴趣,抓住这一点,我在备课方面多花心思,把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。

  平时不断抓学生的朗读和听写,经过师生的共同努力,20××数控(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中,以平均分95.8,合格率100%,优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩第二名,这对我是一个非常大的鼓舞。

  取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。

中职班主任工作心得12

  当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,是社会在不断变化的时代,为适应新的形势和时代发展的要求,加强对中职学生的思想道德教育,已成为中职学校工作的重中之重。而中职学校的班主任,在整个学校教育工作中具有特别重要的作用。现在,本人通过几年的班主任工作,谈一下职业学校的班主任工作。

  一、培养健康的心理素质是中职教育的一个重要任务,它具有十分重要的现实意义。

  进入职校后不少学生学习自信心不足,学习态度不够端正,缺少学习方面的动力,主动性较差。由于没有养成良好的学习习惯,没有掌握基本的学习方法,学习效率较低,还有呢,因为家庭的种种原因,让他们不能正常的投入学习,所以,作为职业学校的班主任,就应该根据学生的这些心理特点,多关心学生,平时多与学生谈心,了解学生的需求,帮助他们解决生活和学习上的困难,同时,对特殊学生特别是自信心不足的学生、心理有障碍的学生,更要多份爱心。例如我们班有一位女生,家庭有些贫困,胆子特别小,平时很少与其他同学一起玩耍,成绩也不怎么好,平时上课看来也挺认真的,可是,这成绩就是没见长进,于是,我就找她们寝室的同学了解情况才知道,她父母关系一直不好,家庭又没有什么经济来源,父亲对她的关爱特别不够,这样才让她在初中时落下了课程,学习上也因此失去了动力,没有自信心,从而形成封闭式的思想状态,了解了情况后,我便组织她们寝室所有同学在学习上和生活上多关心她,帮助她,让她担任班上的班干部,积极参加学校和班级开展的各项活动,同时,我找了她的父母谈话,把她的这种情况告知了他们,让他们也多帮助她,最后通过我们所有人的努力,这位女同学重新找回了学习的动力,性格也变得活泼了,开朗了许多,最终顺利地毕业,并且找到了很理想的工作单位。

  二、制定出详细的班规和班级目标,培养一批有力的班干部团队,调动全班同学共同管理好本班的积极性,当好班级的主人。

  一个班级要管理好,必须要有一个全班同学都认可的班规,开学初,我便给全班确定好班级目标,同时和全班同学一起制定出详细的班规。建立起完善的班干部,如班长、副班长是班级管理体制的.主管;管理本班的总体情况,学习委员、各科代表主管学习;各科科代表负责本学科作业和学习情况,把班长同学的建议汇总,和科任老师交流,提高教学的有性,团知书负责学校及班级各项活动的开展,纪律委员主管纪律等等。另外,我们班还每天派一位同学负责协助纪律委员管纪律,每天由这位同学向班主任报告当天的纪律情况,这样班级中每一位同学都能成为管理者,形成一种人人平等,人人有责,相互牵制,相互竞争,相互促进,相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性,人人有事做,使每一个同学都能成为班级的管理者,从而达到培养学生自主管理班级的目的。

  三、充分的鼓励和信任学生

  现在的中职教育大力推广成功教育,具有重要的意义。作为中职学校的班主任应该充分地信任学生,相信学生,在他们遇到困难、失败的时候,鼓励和安慰他们,帮助他们改正错误,重新找到自信,重新定位新的目标。这样能够唤醒学生的生命感、成功感和价值感,让学生的潜力得以充分的发挥,因此,现在班主任应该大胆地信任学生,给他们为自己做事、做主的机会。这样才能让他们在以后的生活和工作中当好社会的主人。例如,我们班上以前有一位学生因打架被给予处分,家长责骂他,同学疏远他,成绩也一落千丈,看到这种情况之后,我找他谈了话,给他讲了好多道理,鼓励他,相信他在以后会和其他同学一样的优秀,并默默地帮助他。帮助他改正懒惰的习惯,用一颗平和而宽容的心去对待身边的人,经过长时间的努力,我发现他真的变化很大,进步了很多,三个月后撤消了处分,并且升入了大学继续学习。

  四、开展“一帮一”活动,实现全班同学共同进步

  当今的职校生学习成绩差异较大,特别是在专业课上更为明显,在提倡素质教育的今天,我们面对有差异的学生,如何让每个学生得到发展,是摆在每个教育工作者面前的重要而困难的课题。因此,我班开展的一帮一活动,主要体现在专业课上,技能较强的学生主动找一位技能较差的同学,实施帮助,在期末考试后,全班进行评比,对进步的学生及帮助的学生进行表扬,并在家长会上给予表扬。通过“一帮一”活动,可以让成绩差的同学获得进步,同时也提高了成绩较好学生的能力,让他们也学会了如何当好“老师”,培养了学生的团结协作能力,从而让全班同学共同进步。

  五、做好就业指导工作和择业教育

  随着社会的进步和发展,和企业也在在断地改革,这也给职业学校学生就业提出了很多新的问题,如何正确引导学生树立正确的择业观和成才观,帮助学生做好择业准备,确立正确的择业意识,引导学生成功地走向社会,尽快实现“角色”转变,这是我们班主任的重要任务。因此,班主任尽早地帮助学生确定目标、认识自我,树立正确的职业观,培养学生要有较强的责任感,另外,在班上,可以邀请企业中的领导给学生作就业指导,把企业的思想融入学生心中,把企业的要求和需求提前让学生知晓,这样才能让学生打有准备之仗,才能更好地塑造自己完善自己更好地去适应社会。

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