学校教学自查报告
随着人们自身素质提升，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的学校教学自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教学自查报告1
为认真落实上级文件精神，科学的评价我校办学水平与办学效益进一步规范办学行为，优化学校管理，不断提高教育教学质量，我校专门成立了自评工作小组。按督导评估方案中5个A级指标、43个C级指标进行了认真的实事求是的自评。
自评情况如下：
主要工作情况
（一）建立了求真务实的德育工作机制。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育大纲》、《中小学德育工作管理规程》和《临沭县教育局关于加强和改进中小学德育工作的实施意见》做好德育工作。
一是牢固树立了“教书育人、以人为本、德育为首”的观念切实将德育工作放在了学校各项工作的首位。一方面在学校年度工作计划和总结中把德育工作作为一项重要内容，另一方面，设立了德育工作领导小组。领导小组每学期在初、中、末学段各召开一次德育工作专题会。
二是重视班主任的培训、指导、考评、表彰、奖励。
三是注重少先队建设，充分发挥学生在学校中的主人翁地位，开展内容充实、形式多样的养成教育、法制教育、心理健康教育工作，学生养成了举止文明、遵纪守法的良好习惯。
四是建立学困生、贫困生档案，并针对实际情况给与帮扶。
五是加强特长生的培育工作、开设书法兴趣小组、绘画兴趣小组，写作兴趣小组，效果良好。六是定期开展家长会，使得学校和家庭能够及时取得联系。
（二）安全工作进一步得到加强
我们始终牢固树立“安全第一”的观念，紧抓安全工作不放松，工作措施得力，分工明确，责任落实到位，一年来，未发生任何安全责任事故。
（三）抓好了队伍建设，提高了教书育人的本领。
1、注重班子建设，发挥集体领导作用。
一方面，教干不断增强群众观念，增强服务意识，遵纪守法，团结一致，努力把学校工作做好。
另一方面，加强自身修养，廉洁自律，顾大局，识大体，思想互相沟通，工作互相配合，团结协作，任劳任怨，充分发挥集体领导作用，保证学校工作的顺利开展。我校的解自祥主任把学校的教学和科研工作抓得有板有眼，凡是交给他的工作，他都能出色地完成，工作积极肯干，责任心强，团结协作，教导处的工作做得有条不紊，老师们都非常满意；负责后勤的张春雨，工作积极主动，责任心强，每个学期开学前都提前准备好各种教学用品，保证学校教学工作的正常开展。在学校经费的收支方面，坚持财经制度，并积极为学校的勤工俭学献计献策。
2、抓好教师队伍建设。
一方面，狠抓教师职业道德建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和县教育局制定的.《教师用语十提倡》、《教师行为十不准》、《教师行为规范二十条》等师德方面的文件精神，开展行之有效的师德教育活动。制定了师德计划、方案、师德考核细则，积极开展了《我讲我的教学故事》等师德教育活动。设立了师德意见箱，教师在上课期间能够做到教书育人、穿着大方、仪表得体，并严格执行“戒酒令”。体罚及变相体罚现象在我校没有发生一例。通过问卷调查，学生、家长社会对学校、教师满意率很高。
另一方面，采取多种渠道对教师进行业务培训。学校支持鼓励教师外出学习、培训、进修，要求外出学习的教师写出学习体会，开展上好“移植课”活动。坚持校本培训，注重教师教育教学理论水平的提高、知识和技能的拓展及教科研能力的培养，学校组织了两次理论知识考试，使教师的教育教学水平有了较大的提高。
（三）深化管理体制改革，提高管理效益，增强教书育人的使命感。
坚持民主管理。充分发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用，学校重大问题按规定程序决策。建立和完善了领导干部民主评议制度，每学期组织一次全体教职工对领导干部的民主评议。
坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从学校教干、教研组长、教师和班主任三个层面上分别加强领导。每一个层面既要自主合作创造性的开展工作，又要为下一层做好服务与指导工作。尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境。提高工作效益和管理。在业务管理上，坚持分层管理，使每位老师、学生在各自的层面上得到最大的发展。
坚持人本管理。关心每一位教师的生活，工作与发展成长。为每一位教师营造自身发展的空间。相信教师的潜能，调动教师教书育人的积极性。做到事业留人、感情留人。将教师的发展、学生的发展与学校的发展密切的联系在一起，使学校的各项管理工作更加规范。
（四）教育教学再创佳绩
1、我们牢牢把握教育教学这个中心。
今年，在全镇教学质量抽测中我校名列前茅。以特长创特色，《小雏鹰》校刊越办越好，学生发表文章每年都在递增，学生写作激情空前提高，去年《红蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校开展的活动剪影。同时，利用当地资源为依托，发展学校办学特色。收到了良好的社会效应，我校办学特色得到了有效地发展。
2、深入开展“三级”教研活动。
开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。结合课堂教学效益提高年活动，本学期学校继续坚持每周业务学习制度和校本教研活动制度。教师之间互相听课，互相评课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在20节以上。学校还坚持每周集体备课活动制度，共同探讨和解决在教学实践中遇到的新问题。认真组织和选派教师参加镇、县的各种教学观摩课、优质课、研究课、学术报告和各种培训活动。
3、积极组织教师参加各种竞赛活动。
本学期我们认真组织和选派教师参加镇、县组织的各种比赛，取得了较好的成绩。
学校教学自查报告2
根据相关文件的精神，为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课改。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学管理方面情况
1.教学常规管理方面
（1）课程管理方面
开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表。
（2）教学要求方面
制定和实施好教学计划，学校的各种计划在开学第一天发到教师手中，教师的各种班科计划于第一周上交学校，学校组织人员进行检查，符合要求的签上“同意执行”；备好每一堂课(包括各种要素和可能发生的情况)，向40分钟要质量。音体美教师上课准备充分，文科作文指导课教师有作文指导教案，有下水作文。另外，教师能积极到多媒体教室上课，能利用现代技术辅助教学，效果好；同时教学后做好教学反思工作。
（3）教师课堂教学方面
掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力，同时，教师还坚持持教案上课，使用普通话进行上课，课堂上做到不接听或拨打电话，不抽烟，不坐着上课，不将违纪学生逐出教室。
（4）批改作业方面
做到及时、认真、规范的批改作业，语数每周作业达4次以上,次数达要求，作业题目型多样，针对学生的学习情况，教师布置分层作业。在节假日还布置趣味多样的作业。但对学生的评语鼓励性还不够，部分教师只是在敷衍了事，作文的批改也不够认真，部分教师没有旁批和总评。另外，学校还建立教师错题收集本和错题改正本。
（5）质量检测方面
要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2.教研管理方面
（1）继续教育方面
积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动。
（2）听课、评课记录
要求每个教师每个学期听课不少于8节(行政领导不少于20节)。
（3）认真开展校本教研，并办有校刊。
（4）实施教师“1+1”青蓝工程，签订责任书，完成帮扶内容。
（5）每学期开展两科优质课竞赛，还开展学生学科知识竞赛，开展教案、作业展评、教法学法交流活动。
（6）对后进生进行定期辅导，效果好。
（7）学校建有校本作业资源库，实行每学期一次的师生同题考试。还开展形式多样的文体活动，以丰富校园文化生活。
3.档案管理方面
按教育部门的要求，建有教学常规管理档案。
二、教学工作中存在的一些问题
1.由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；
2.档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充
3.现代信息技术教育设施不够，学校没有建设局域网，同时机房里的电脑都修不好，已经上才艮了，却还没有得到解决，
三、今后努力的方向
1.全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。
2.加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
3.加强教师的`校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
4.现在运动场基本上已经弄好，但运动的设施还不够健全，加强学生的运动意识建设。
总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试中，也会取得好成绩的。
学校教学自查报告3
随着社会竞争的日益加剧和学校规模的不断扩大，学校领导班子高度重视现代教育技术建设，始终把提高现代教育技术水平作为学校提升办学档次、提高教学质量的重要手段。为此，学校成立了专门的领导机构，制订目标，完善制度，健全队伍，保证了现代教育技术建设的顺利实施。近三年，学校投资六百多万元用于添置现代化教学设施，加强现代教育技术的专项课题研究和人才培训。现代化教学设施已成为师生工作、学习、生活中不可缺少的一部分，促进了教职工教育观念的转变和教学质量、管理水平的提高，取得了明显成效。现将我校现代教育技术实验学校建设的有关情况汇报如下：
一、组织健全，制度完善。
学校自上而下建立了校党委书记挂帅、科研处和信息技术组具体牵头和实施、各组室各班级专人负责的现代教育技术建设和管理网络。制订了《路桥中学校园网安全管理办法》、《教室多媒体使用和管理办法》，责任部门健全、工作落实。学校提出了“以活动促发展”的办学理念，注重课本学习与实践活动的统一，充分利用现代教育技术设施为教育教学服务。学校建立起新的教学评价体系，把现代教育技术作为教学质量评估的重要手段，促进现代教育技术的应用和发展，如课件评比、各组室网站评比等。
二、教学环境极大改善。
为了适应社会发展的需要，全面提高教学质量，学校不断加大对现代化教学设施的投入。硬件方面，学校投资近160万元，建成了功能比较完善的学校计算机网络，购买或开发了相应的网络软件平台，学校在互联网上有独立网站，各组室也都建立了自己的部门网站。网络中心的建立，不仅为教师提供了丰富的教学资源，而且有利于师生间的双向交流。不久前在路桥区网站建设评比中，我校的网站获得第一名，省教育厅厅副厅长来校视察时，亲自操作，对我校的网站给予了高度评价；投资200多万元建成了71个教授型多媒体教室，把现代教育技术直接延伸到班级。投资120多万元添置新电脑，现在我校有500多台电脑用于教师办公和学生学习。投资51万元建成演播厅，为师生搭建展示活动的平台。学校还先后建成闭路电视网、校园广播网、1个大屏幕显示屏、1个学术报告厅、1个天文台、4个语音教室等。另外，学校根据实际需要购买了扫描仪、彩色打印机、光盘刻录机、摄录像机、数码照相机、非线性系统等多媒体制作设备。软件方面，学校配备了学科音像教材和学科教学资源库，经常性地购买各类应用软件。现在，现代教育技术设施已履盖全校，走进校园，时时都可以触摸到现代化的气息。
三、人才培训形成立体网络。
为了使教师尽快适应现代教学要求，更好地发挥现代教育技术设备的作用，提高教师的素养和水平，学校加强了现代教育技术应用人才的培训。学校征订了《现代教育技术》、《浙江省现代教育技术》、《电脑爱好者》、《影视技术》、《中小学信息技术》等资料和刊物，供教工们学习。积极支持教师参加省、市组织的现代教育技术专题培训，充分利用本校的资源优势，开展校内培训。学校组织全校教职工参加校园网络和多媒体操作培训，掌握基本的现代教育技术；组织部分教师参加intel未来教育培训，26位老师拿到了结业证书；科研处先后举办了Word、PPT、Photoshop、flash、Authorware、网页制作和网站维护等培训。通过培训，教师的现代教育技术的应用能力有了很大的提高。另外还经常性的.开展对学生管理人员的培训。现在我校每班都有多媒体管理员，他们除了做好本班多媒体的日常维护工作，还记录本班教师使用多媒体教学的情况。
四、专项课题研究有序开展。
网络环境为构建信息化的教育平台提供了更加广阔的空间，让教师和学生通过信息的接收与学科教学的结合，共同丰富和发展教育平台，在信息化的教学设计中使学生学会生产知识、管理知识并发展知识，通过现代信息技术的手段将显性的知识和隐性的知识，进行转化、传播、扩散、创造，进而突出知识的创新，并形成网络环境下学生的自主学习模式。
《网络环境下学生自主性学习的实践与研究》是规模较大的省规课题，为了保证课题实施的效果和质量，成立了由龚德行书记任组长、徐同云老师任副组长、各组室骨干教师组成的课题小组，分工明确，责任到人。各学科课题小组积极开展并做好本学科的课题研究工作，全校大部分中青年教师都积极参与本课题研究活动与实践。通过课题研究一大批教师确立了现代教育理念，掌握了先进的教学技术和科研方法，具备良好的团队合作精神和竞争意识；树立了终身学习的思想，培养出了一批教艺精湛、有较强研究意识和教科研能力的骨干教师。期间课题组收到教师撰写的课题论文51篇，其中张志胜的《网络环境下历史课堂教学的实践与研究》、《历史的知识分类与多媒体整合的研究与实践》和陈晓勇的《网络环境下化学课教学的实践与研究》通过了市课题会审，现已结题。汪红刚撰写的《多媒体教学在地理教学中的利与弊》获区论文评比三等奖。科研处还开展了网络环境下学生自主性学习征文大赛，收到学生论文1400多篇，极大地推动了现代教育技术的普及。
五、成效显著但有待进一步提高。
先进的网络技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性，实现了资源共享。人们学习选择的自由度大大提高，自主学习、因材施教真正成为可能。因此，现代教育技术的应用引发了学校教育观念教学模式的大变革，现在，全校大部分教师改变了传统的教育观念，学习现代教育技术的热情高涨，90%以上的教师能比较恰当地使用音像教材，能自制、下载修改教学课件进行多媒体课堂教学，利用率每天50%以上。
多媒体进入课堂后，极大地拓展了教学的外延，改进了教学模式，师生从单一的课本中解放出来，通过丰富的画面、精彩的演示，由静到动，由抽象到直观，极大地提高了学生接受知识的能力，调动了学生的学习积极性，从而提高了课堂教学效果。在各级课件评比中，李清的《二面角》和罗浙庆的《邮票的制作》获市自制多媒体课件二等奖，李忠海的《硫酸的制作》和冯尚贵的《鱼跃前滚翻》获市自制多媒体课件三等奖。
学校教学自查报告4
平邑县流峪镇初级中学建于1968年，总占地面积60亩，校舍总面积9160平方米。学校现有教学班24个，在校生1312人。教职工105人，其中专任教师67人，学历达标率100%。具有本科学历的50人，高级职称19人，各级骨干教师、教学能手19人。
学校是临沂市首批教学示范学校，已顺利通过两次市的复验。XX年年被推荐为山东省规范化学校。近几年来，学校确立了"让每位学生都得到充分发展，让每位教师都得到充分提高"的办学理念，坚决走"给孩子创造一个良好的教育教学环境，让孩子愉快健康地成长发展"的路子。确立了努力建设"尊师爱生、文明守纪、严谨务实、积极进取"的校风，明确"品学兼优、身心健康、特长显著、素质全面"的育人目标，大力加强学校文化建设，培养全体师生"求真、崇善、创美、尚勇"的校训精神。规范办学行为，全面推行素质教育。
一、科学管理——构建课程改革的和谐动力
1、建设团结务实的教干队伍
倡导班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、讨论、交流，积极参加上级教育行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素质和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。
2、强化管理目标的落实
建立完善了一整套科学合理实用的学校管理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。在实际管理中不断完善和改进，尽最大努力体现民主和人性化管理，做到了"规章共定、制度共守"，变"人治"为"法治"，实现了依法治校。
实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参与管理，分工协作，相对独立，增强了责任，提高了干部工作积极性和创造性，真正实施了"校长主持、分口管理、年级负责"的管理模式。
3、建设能学、会教、善研的教师队伍
努力实施名师工程和青年教师培养工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。发现苗子，认真培养，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年教师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参加市讲课比赛获一、二等奖，成为平邑县的名师，田新教学成绩突出，10年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为平邑县教学能手，高振成长为平邑县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校的骨干。
多年来，我们一直把"科研兴校"作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干教师每学年都要有研究课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定， 07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。
抓好教材的研究工作。学校要求老师吃透教材，用好教材。 张德存老师在教材研究方面颇有心得，每年参与撰写的试题类论文上百篇，XX年参与了临沂市初中思想品德《同步学习与探究》的编写工作，裴锋、郭洪涛、高彦宾、张加生、徐长安等老师一年发表论文也在几十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的浓厚氛围。
教师通过写"教学反思"和"教学小故事"，在教学实践中思考，在思考反思中提高。积极撰写教学论文，近几年，教师在省级以上教育教学刊物上发表论文40多篇。
二、创新教学——注入优质教育的无限活力
1、规范教师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教导处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行"三表"（时间表、课程表、课外活动安排表）规定，认真落实教育方针。在教育教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面向全体学生，全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。
2、认真落实“三级督查、两级监控”的管理机制，充分发挥教导处、年级组、备课组的职能。教导处每学期至少两次全面检查教师的过程材料，综合评估教师的.工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的科学实用。
3、加强备课的管理，认真落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参加活动，听取并指导教师的备课。从课堂的结构安排到学生兴趣的培养，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进行充分的酝酿、讨论，制定科学合理的方案，提高了课堂教学效率。学校有专门的备课制度、集体备课制度，学校教导处、年级组定期对备课进行检查，并将结果公布，以促进教师认真备课。
4、抓实课堂教学。学校领导对教师的课堂教学实行不定时抽查，发现问题、及时整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教导主任每周听评课5节。教师实行分层教学、切实做到"因材施教"。小组合作学习，让不同层次的学生都有所发展。学校每学期举行一次课堂教学比赛，比赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中比赛，任课教师及有关领导参与听课评价。通过比赛，提升了教师的整体素质，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、平邑一中的教学模式，根据学生实际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。
5、学生作业分层，布置科学，分量适当。教师批改认真，反馈及时。要求教师有作业。
6、学校由专门的教师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有计划、有落实、有检查。
7、在省规范要求下，考核注重激励性、发展性，积极进行学生考试评价改革。
8、每班都设有落后生档案，有落后生转化计划和措施。
三、教育质量——彰显示范辐射的无限张力
1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，经常开展校内外德育活动。20xx年3月，平邑县检察院阳光工作室流峪工作点成立，经常对师生进行法制教育宣传。
2、学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。
3、学生心理健康，热爱劳动，热爱党，热爱社会主义。
4、学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。
5、学生综合应用能力强，能运用所学知识分析问题和解决问题。
6、学生思维敏捷，有创新意识，动手能力强。
7、教学成绩在同类学校中名列前茅，多次受到县教育局表彰奖励。
8、学生掌握一定的体育基础知识和技能，100%达到国家《学生体质健康标准》。
9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体健康，近视眼发病率低，健康水平达到有关标准要求。
10、掌握一定的音乐、美术知识与及技能，形成一定的欣赏和表现美的能力。
11、校园文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动小组，艺术活动成绩良好。
学校近几年，先后被评为山东省规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市基础教育先进集体、临沂市师德建设先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校园先进单位、04、05、06、07连续四年被评为临沂市初中教学管理先进学校，多次被评为平邑县教育教学管理先进单位，05、06、07县教育局综合评估一等奖，平邑县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。
通过自查自评，对照《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们看到了学校教学所取得的成绩，但也认识到了一些问题：1、需要多渠道建设稳定的优秀教师队伍。2、需要充分挖潜将新课改工作推向纵深。3、教师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。4、某些硬件设施建设仍需完善等。
根据《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评与赋分，具体情况如下：
教学管理（满分100分，自评96分）
教学工作（满分200分，自评196分）
教育质量（满分100分，自评98分）
自评总分390 分。
平邑县流峪镇初级中学
学校教学自查报告5
一、办学条件。
２、硬件建设：学校建有功能完善的综合楼，有室内体育室、实验仪器室、美术和形体室、电脑和语音室多间，有县级合格图书馆，图书室藏书23000册。电教设备价值达160万元，有校园闭路双控系统和1000兆校园网，多媒体教室能容纳400人，教室配备50寸背投和展示台，每个办公室配备了电脑，每位教师配备ｕ盘。90%的教师开始使用电子备课和网络学习，运用多媒体教学成为了学校教师的一种自觉行动。
３、管理水平：学校实行“校长全面负责，党组织保证监督，教代会民主参与”的管理体制，教职工主人翁意识强，学校民主管理风气浓厚。学校在“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的同时，注重“人文”管理，形成了“集体和睦相处、人人有权参与、共同互助合作、满足不同需求”的管理特色。学校先后获得“南县名校”、“益阳名校”、“益阳市示范完全小学”、“省文明卫生单位”、“省艺术教育先进单位”、“省现代教育技术实验学校”、“省基础教育教学研究实验学校”、“省双合格家庭教育先进集体”称号。
５、教学研究：学校坚持“以人为本，实验立校，突出特色”的办学宗旨，稳步推进课程改革，教师能以创新教育和素质教育理念指导教学活动，干部教师积极参加教学研究，课题研究成果有1项获国家级奖励，2项获省奖，1项获市奖。
二、履行职责。
１、承担省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承担了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的两个子课题“运用现代教育技术探求德育工作新途径”和“《成长册》的实践与研究”的研究工作。同时开展了省基础教育科研课题“多媒体技术与小学数学教学整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院确定为“现代教育技术与小学语文教学创新”重点研究单位和实验学校。承担的市级课题有“小学美育和主体性艺术教育研究”和“农村心理健康教育的研究与实践”。
２、参与各级教研活动：学校与县教研室紧密联系，发挥专业引领作用，由校本教研室牵头，每年组织两次面向全县的大型教学示范观摩活动。并将所有县市级示范课、比武课的设计指导全部下放到教研组，各教研组研究热情空前高涨。近三年，教师承担县级以上观摩课近50节次；教师参加教学比武获省级一、二等奖3人、市级一、二等奖10人、县一等奖5人,还有十多人获得县市优秀指导教师称号。
３、在当地的影响：近三年面向全县的教学开放周、毕业班学科会和教学研究月观摩活动已完全由我校承办，为全县的学校课堂教学和课改实验起到了示范作用。20xx年在全县义务教育阶段教育教学质量总结表彰大会上，我校作了题为《以课改为契机，实现学校可持续发展》典型发言。20xx年在全市少代会上，我校德育工作以《放飞雏鹰》为题作经验介绍。20xx年，我校又被省教育厅、妇联和关工委授予“‘双合格’家庭教育先进集体”。
三、新课程实施中的相关情况。
１、教师培训与学习：学校制定了《实施基础教育新课程师资培训工作方案》，主要采用集中学习、个人自学和骨干送培方式。三年中，学校有9位教师分别参加了市、省、国家级骨干教师培训，30多人到外地学习观摩，且所有送培教师返校后承担讲座或上示范课。并要求每位教师订一份业务杂志，在全面完成通识培训的基础上，目前重点进行实践层面上的研究，学写教学案例和教育述事，每人一个“校本教研记录本”，把教师日常的业务学习、个案反思、心得体会、教育叙事等随时记录下来，让教师在岗位上实践、在业余时间自修，不断提高研究能力，学校真正成为了学习化组织。
２、校本教研制度建设：近年来，我们把校本教研制度建设工作作为学校教育教学工作的重心，建立了由校本教研室、教研组、备课组组成的三级教研网络，经常性研讨活动。按照课改的要求，用“三维”目标和全新的`教育理念来统领课堂，要求全体教师精益求精，加强课堂设计，优化教学环节，摒弃陈旧的教学模式，使课堂教学充满现代气息，闪烁时代的光辉。学校通过主动请、相互研、内部比等研究形式，以解决日常教育教学实践工作中的问题。近年来老师撰写的论有上百多篇获县级以上奖励或公开发表，其中去年就有9篇获得省级奖励、10篇获得市级奖励、45篇获得县级奖励。
３、校本课程开发：为了全面推进素质教育，更好地满足学生和家长对学校教育的需求。学校引进了《中小学心理健康教育读本》，开设了心理健康教育校本课程。同时在重视学生学习和思想形成过程、关注学生个体差异、体现评价主体的多元性的课改新理念的指导下，我校开发使用校本课程——《成长册》，全面记录和评价学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质和创新精神及实践能力。《成长册》的使用不断帮助学生成功，建立积极的心理状态，形成自我学习自我教育的内部机制。学生的整体素质有了明显的提高，学生在自我管理、自理能力、创新能力、人际交往等方面占有一定优势。去年学生思想品德评价合格率为100%，优秀率为90%。1名学生被评为省三好学生，4名学生被分别评为市、县三好学生，18名学生被评为镇三好学生，1人被评为市优秀队员。
４、研究性学习的开设与实施：
为了紧跟素质教育的步伐，从根本上改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境，提供多种渠道学习途径，我校特开设研究性学习课程，把研究性学习渗透于各学科教学之中，以培养学生的创新精神和实践能力，从根本上改变学生的学习方式。教学中把握教师教学的方式服务于学生的学习方式的方向，一改传统的灌输式的教学方式，在教学过程中通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学生学习成为在教师引导下主动的富有个性的过程。实践中，有的教师尝试把学科教材分解成许多小专题供学生研究，有的教师力图摈弃接受性学习，将探究性学习贯穿学科教学的始终；也有不少教师在学科教学中带领学生尝试搞课题研究等等，这些都是在学科教学中开展研究性学习的大胆探索。
20xx年11月3日
学校教学自查报告6
近年来，学校为了贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》，充分认识到职教工作面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。我们对照《省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知》的要求，认真归纳总结教学工作中的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，自查自究，不断改进工作，不断提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面自查情况汇报如下：
一、教学工作的基本情况：
1、师资情况。学校现有在职在编专任教师328人，其中高级职称46人、中级职称96人，大学本科及以上学历者196人，“双师型”教师117人，实习指导教师8人(高级工6人、中级工2人)。
2、专业建设。我校现有专业为：电器应用与维修、模具设计制造技术、数控加工技术应用、计算机应用技术、会计电算化、幼儿教育、现代农业技术等。
3、课程建设。我校现有课程分为文化基础课程和专业课程两大类，都是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的。
4、教研教改情况。到目前为止，我校共立项教学改革研究项目5个。其中，国家级教改项目1个，省级教改项目4个，校级教改项目16个。荣获省级教学成果奖2项，其中，一等奖1项，三等奖1项。
5、教学工作评估。近年来，高考一年一个新台阶，本科上线人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列：连年夺得“体艺类上省线人数领先学校”奖牌，荣获孝感市20xx年、20xx年、20xx年、20xx年四次“综合高中本科上线率优胜奖”。
6、实习基础建设。学校占地面积101亩，建筑面积4万1千多平方米，师生的生活、学习和工作设施齐全：有微机室、理化生实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验室、金加工实验室、机械测量实验室、数控模拟实验室和学生实验实训基地等。XX年，投资200万元完成了72个班级的“班班通”;XX年又投资70余万元，为每位教师配置一部教学用手提电脑。
二、教学工作的主要做法和经验
1、端正办学思想加快行动步伐
我们遵循中等职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，不断深化中职课堂教学改革，不断促进学校资源分配向教学部门倾斜，不断增强国家级重点中等职业技术学校的品牌效应。
我校是国家级重点中等职业技术学校，为了做大做强这一品牌，学校通过行政例会、班主任月例会、全校教职工会定期或不定期的检查等形式统一思想认识、加强责任意识，使全体教职工认识到学校的生存和发展不是少数人的事，是每个人的事，
是每一天的事，是每一节课的事。每个人要为学校的发展尽一份心出一份力。每个教师要针对学生在自己所任学科的表现对学生多做思想工作。
2、健全管理制度优化教学过程。
针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合、顶岗实习相适应的教学管理制度，并逐步实现教学管理规范化，从而提高教学管理工作效率。如学校制定了《大悟县中等职业技术学校教师教学工作规范》、《学校教学事故防范办法》、《教研组工作规定》、《教学质量评估暂行办法》、《关于新开课及开新课的教师担任教学任务的规定》、《实训教学管理暂行规定》、《教材管理办法》、《实施老教师指导青年老师制度的暂行规定》、《教师教书育人工作条例》、《学生成绩管理规定》、《教学督导工作规定》、《关于“双师型”教师资格认定的暂行规定》、《毕业实习管理暂行办法》、《校外实训基地建设标准及管理办法》等教学常规管理规章，学校领导以身作则，全体教师严格执行，有力地促进了和谐教学管理平台的构建。学校多年来一直坚持学生评教师，教师评领导的考评制度，取得了良好效果。
3、规范教学文件管好档案资料
教学基本文件是教学工作的蓝图和依据，教学过程必须围绕教学基本文件展开，所以我们必须注意做好教学基本文件的规范工作。对专业培养计划、课程教学内容方法的设计、课程教学大纲、教案等教学基本文件及时编写和完善，并由学校档案管理人员负责收集建档，使它长久地服务于我们的教学工作。
4、注重实践操作，搞好专业建设。
学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划和校内技能大赛计划，这些活动要求覆盖到每位教师，每位学生。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出作品。如计算机班在上机练习时面临一个问题，就是人数比较多，每次上机机子都不够，这种情况一般是采用分组上机的办法，当天学的内容力争当天落实。每次上机的时候老师不断的巡视，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，教师不离开学生，这样做使学生慢慢提高，增强了课堂教学的有效性，激发了学生的学习兴趣。教师加强了机房纪律和机器使用的管理，机房机子经常坏，导致学生上机效果不佳，学校要求学生要保持机房卫生，遵守纪律，教学生学会爱护实验实训设施。
学校秉承“办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念，秉持“高质、强能、实用”和“教学与岗位零距离”的宗旨，做到培养目标面向市场，办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，及时调整教育教学内容和培训项目;注重培养学生的就业能力、创业能力和适应能力。学校通过开展不同形式的技能实训、技能竞赛、朗诵比赛、社会实践、校企结合等方法和途径，教学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。今年我校中职学生徐明军、郑造等学生在市举行的技能大赛中获得二等奖，李超、段蓉蓉等9名学生获得三等奖。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。近年来，我校中职毕业生全部由学校安排到国有企业或全国五百强企业工作，就业率达100%，涌现出一大批成才典型。
5、开展教研活动做好队伍建设
去年，学校执行省教育厅关于开展“课内比教学，课外访万家”活动安排，学校统一制定了“课内比教学，课外访万家”活动方案，使每个教师都参与到活动中来。通过开展“课内比教学”活动，使职教工作达到以下目标：一是搭建专业大练兵平台，教师积极参加活动，手把手地教学生，学生动手动口的机会多了，学习兴趣得到提高，课堂教学效果得到提高;二是营造课内比教学氛围，深入探讨课堂教学规律、钻研教材教法的人多了;很多教师通读了《中国教师的奇迹》和《有效课堂十讲》等书;三是建立良好工作机制，过去一学期主讲过公开课的教师已超过90%，听课教师已达到98%，有几个教师一学期二次主讲公开课，几乎人人参加了“课内比教学”，形成教师素质与教学质量得到共同提高，学校已将这项工作制度化常态化。
至于“课外访万家”活动学校也有声有色地开展了。很多教师在家访活动中深深体会到，学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访不是向家长告状，而是学校与家长在教育学生的过程中真心交流和沟通。家访工作为后进生的转化创造了良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而没有因教师管教不了才去向家长“告状”。每次家访后，大多数教师及时地写出详尽的家访记录，把家访过程受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。对促进学生成长和防止学生流失起到了很好的作用。
今年四月学校还申报了题为《大悟县中等职业技术学校改革发展体制机制的实践与研究》的教科研课题，并成立了以教研、科研骨干管理人员和教师为成员的科研组织;在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，
6、落实教学过程检查抓好教学基本环节
在常规管理中，学校按照中等职业学校专业教学要求来制定专业教学计划，做到开齐课程，上足课时;做到教学常规管理规范到位;教师备课、授课、作业、辅导、考核执行到位。学校还在每学期初制定较为详细的实验计划和实习实训计划，并认真落实，提高实验、实习实训开出率。在备课上课、听课评课、作业辅导、考试考核、学生反馈和教师反思等教学基本环节的常规管理过程中，学校从严要求，常抓不懈。从检查结果来看，绝大部分课任教师都能按照教学计划认真钻研教材，备好详案，严格遵守上课、下课作息时间，作业批改较为认真细致，相互听课评课，积极参加教研组活动。
为进一步强化教学常规工作，培养良好的教风和学风，一学期至少要两次对教师作业的布置与批改情况进行检查，张榜公布，与绩效挂钩。通过检查做到及时发现问题和解决问题。学校要求教师布置的作业必须紧扣教学内容和目标，要根据学生实际，分层次布置作业，注重难度调节、重组改编、一题多变、举一反三。作业批改要做到认真及时并使用激励性的.评价。
7、加强习惯养成教育提高学生道德素养。
中职生普遍存在日常行为不规范的现象，这是一件比学好专业知识还重要的大事。学校针对中职学生的特点，主要采取如下途径对学生进行养成教育：
⑴、以班级或年级为单位定期开展社团活动。新生入学时，学校通过军训、纪律教育、安全教育等活动对学生进行入学教育;每年3月组织学生开展学雷锋活动;每年清明节组织学生到烈士陵园举行祭奠革命英烈活动;每星期四下午后两节课各班针对学生近期实际召开主题班会、朗读会、自编自演节目以解决问题。
⑵、学校通过每周一早升国旗活动对学生进行集体教育。
⑶、注重校园文化建设，陶冶学生情操。学校通过电子显示屏、标语、横幅等蕴含哲理的名言警句来激励学生的精神、启迪学生的智慧、给予学生奋发图强的动力。各班还通过定期举办黑板报、手抄报等形式来建设班级文化。
在日常教育教学活动中，学校要求每位教师从小事中跟学生讲“大道理”，让学生养成良好的日常行为规范，把规范学生的行为作为班级工作的重点。心理辅导教师有时还采用个别谈话来进行心理疏导，尊重学生的自尊心，同时，又明确指出学生不文明行为的严重性。对学生要求穿戴要整洁大方、不留长发;学校对班级黑板报、班级卫生也有严格的要求。另外学工处利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予表扬，以个别的典型事例教育全校带动全校。让学校快速形成一种良好风气。同时，学校又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。
8、重视学籍管理拓宽学生出路
在学籍建立管理方面，学校安排责任心强的教师负责。学籍建立细致，学籍管理规范到位，卡一卡二保存完整，基本上都采用电子、纸质两种学籍建立形式。学校认真对待国家助学金发放工作，成立机构，建立机制，基本上能按时足额发放国家助学金，认真落实特困生补助政策，并做好材料归档工作，及时上报。
学校积极引导和创造条件让学生通过如下途径上大学深造：
1、可以报名参加普通高考;
2、可以参加湖北省高校招收中职学校毕业生统一考试(简称中职对口升学考试);
3、参加省内国家示范性高职院校和骨干建设高职院校的单独招收中职学校毕业生考试;
4、参加成人高考;
5、参加高等教育自学考试等。
我校对这些有志于上大学深造的学生单独开设了高职备考班，选派工作认真负责，教学经验丰富的教师授课，每年均有50%以上的高职学生升入二本院校就读，其他学生都通过以上不同途径进大学深造，成为国家高端技能型人才。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。近年来，我校中职毕业生全部由学校安排到国有企业或全国五百强企业工作，就业率达100%，涌现出一大批成才典型。
三、存在的不足与整改措施
1、中职生源普遍不佳、招生难度还依然存在。因此，学校要加大职业教育形势宣传力度，以提高学生及其家长对中职教育的正确认识。学生素质普遍较差的不利形势还一时难于扭转，给中职教学质量的提高也带来了很大困难，建议各级教育主管部门加大对学前教育、小学教育和初中教育的监管力度，抓质量只有从娃娃抓起。
2、建立科学的考核评价奖惩激励机制，加强教师的责任感使命感。
3、学校很重视教师的理论学习和专业发展，如今年初给教师发了《优秀教师一定要常做的50件事》、《合作教学与学习的策略》、《避免课堂失误的50个细节》等书，但职教管理人员和教师还应该及时学习和研究职教理论专著并订阅职教报刊杂志，使自己能掌握职教工作的特殊性和规律性，使每个职教工作者真正成为学校改革和发展的排头兵。
学校教学自查报告7
年春学段基本结束，根据中心校工作安排，近期对我校本学年的教学工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、 办学目标
1、学校有学期管理目标计划，目标明确完成较好。
2、严格按规定选用和订购教材，教辅用书、学具等，学校、教职工没有向学生推荐、推销教辅用书。练习册，没有诱导学生到指定书店购买教辅用书等现象。
3、学校无开除学生行为，无因家庭经济困难而失学的学生，无拒收持有入学通知书的学生。
4、积极探索教育质量评价体系，全面评价教师和学生。不依考试成绩作为排名的唯一依据。
5、有实施素质教育的规划或计划。
二、 行政管理
1、学校重大事项提交教职工大会审议。
2、学校各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，有工作量化考核细则，并具体实施。
3、学校每月两次对教师进行常规检查，并张榜公布结果。
4、每周召开一次教师会，总结上周工作情况，安排下周工作。
5、教职工每周一次业务学习。
6、学校领导深入教学第一线，班子成员按规定兼课、听课。
7、严格执行财务管理制度，对学校所有经费实行收支两条线，操作规范，公开透明。
8、学校严格执行收费标准，无乱收费行为，教师没有搞有偿补课，没有以权谋私，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生和其他违反职业道德规范现象。
三、 德育工作
1、学校有德育工作领导小组，有德育工作计划，坚持以德治校。不断加强教师的职业道德学习，提高教师的'职业道德水平。
2、学校坚持每周升国旗、唱国歌制度。
3、教室布置美观，学校及班级板报每月更新一次，内容健康向上，形式新颖别致。
四、 教育教学管理
1、 学校有教学工作计划、总结，有提高教学质量的措施。
2、 有总课程表、课程分表和教师任课一览表，按规定开齐课程、开足课时。
3、 在校学生情况准确无误，在校学生花名册完整。
4、 教师有教学进度计划、教学质量分析、教学工作总结，教学研究有组织，有计划。
5、学校有备、辅、批、考的检查制度，并能较好落实。
五、体育工作
1、学校有体育工作计划，有措施，有总结。
2、学校建立有体育集训队和体育兴趣小组，坚持课间操活动。
3、学校认真开展了体育达标活动。
六、 师德师风
学校有加强强教师职业道德管理的规章制度，有计划、有措施的开展师德师风教育。
七、 文化建设
校园环境优美整洁，无脏、乱、差现象，文化氛围浓厚。
八、 安全工作
1、组织机构健全，责任分工明确，规章制度完善，有工作计划，有总结。
2、学校层层签订安全工作责任状。
3、学校有安全工作安排要求检查记录，每周利用升旗会，班会对学生进行一次安全教育。
4、本学期学校举行了三次安全逃生演练。
5、学校坚持大门落锁制度，坚决杜绝陌生人进入学校。
学校教学自查报告8
随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，成立了以校长蔡明同志为组长的工作领导小组，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验教学工作做了专项督查，现对我校实验教学方面的工作进行自查：
一、基本情况
我校共有学生242名，分为7个教学班，3－6年级开设有科学（自然）课，每周课时为二个课时，配专职教师1名，为中专学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。
二、实验教学工作情况
我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：
（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务
1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长
1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的'缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。
2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。
3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。
三、实验教学取得的成绩
1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。
2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。
3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
学校教学自查报告9
学校是临沂市首批教学示范学校，已两次成功通过市复检。每年都推荐Xx作为山东省标准化学校。近年来，学校树立了“让每一个学生得到充分发展，让每一个老师得到充分提高”的办学理念，坚决走“为孩子创造良好的教育教学环境，让他们快乐健康成长”的路子。努力建设“尊师爱生、文明自律、严谨务实、积极主动”的校风，明确“素质优良、学习优秀、身心健康、专业卓越、素质全面”的校风，加强学校文化建设，培养全体师生。求真、崇善、创美和尚勇”的校训精神。规范办学行为，全面实施素质教育。
1.打造团结务实的教学团队
倡导团队成员成为学习型、专家型的领导者，定期组织教师之间的学习、讨论和交流，积极参与高等教育行政部门组织的培训。领导通过学习，内化、加工、拓展培训学习成果，结合工作实际，有效提高了领导班子成员的思想素质和理论水平，形成了团结务实的领导集体。
2.加强管理目标的实施
建立健全一套科学合理实用的.学校管理制度，做到每个岗位都有责任，每个人都有要求。在实际管理中不断改进和提高，努力体现民主和人性化管理，实现“规章制度确定，制度共同遵守”，变“人治”为“法治”，实现法治。
实行领导包级制，学校领导除了做好分管工作外，还被分配到不同的年级参与管理，相对独立，增强了责任，提高了干部工作的积极性和创造性，真正实行了:“校长主持，支部管理，年级负责制”的管理模式。
3.建设一支能学好、教好、学好的教师队伍
实施名师工程和青年教师培训工程，造就了一支师德高尚、知识渊博、敬业务实、勇于创新的教师队伍。找苗，精心培育，压担子，创造条件。已通过“一帮人。等等，让青年教师快速成长。、龚、于大华在市级演讲比赛中获得一、二等奖，成为平邑县著名教师。田心在20xx年市化学研讨会上，教学成绩突出，典型发言。朱华平、朱伟、牛贺亮、田心成为平邑县教学能手，高震成长为平邑县教学新秀，刘彦卿、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校骨干。做好教材的研究。学校要求教师透彻理解，善用教材。张德灿老师有丰富的教材研究经验。他每年都参与写几百篇试题。在xx年参与了临沂市初中《同步学习与探究》的写作。裴峰、、高、、许长安每年也发表论文数十篇。我们学校形成了浓厚的深入研究、善用教材的氛围。
教师在教学实践中思考，在反思中提高，写出“教学反思”和“教学故事”。积极撰写教学论文，近年来，教师在省级以上教育教学期刊上发表论文40多篇。
第二，创新教学——注入素质教育的无限活力
1.规范教师教学行为深化课堂教学改革。负责教学的副校长、教研室主任和学校值班领导通过不定期检查、学生讨论、问卷调查等方式，加强对教学秩序的调控，使全体教师都能严格执行。三表”(时间表、课程表、课外活动计划表)，认真贯彻教育方针。在教育教学中，要严格执行课程标准，启动一切课程，面向全体学生，全面实施素质教育，使学生德、智、体、美全面发展，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代。
2.认真执行“三级监管，二级监控”管理机制，充分发挥教学部、年级组和备课组的职能。一个学期至少两次，教务处全面检查老师的工艺资料，综合评价老师的工作。年级组每月检查一次，备考组每周检查一次。已通过“三级监管，二级监控”实施保证了教学过程的科学性和实践性。
3、加强备课管理，认真落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主、定备用人，校长、主任分工到各个备课小组参与活动，听取和指导教师备课。从课堂结构的安排到学生兴趣的培养，从单元测试的修改到学习习惯的形成，备考小组进行了充分的酝酿和讨论，制定了科学合理的方案，从而提高了课堂教学的效率。学校有专门的备课制度和集体备课制度。学校教学部和年级组定期检查备课情况并公布结果，促进教师认真备课。
4.把握课堂教学。学校领导不定期对教师课堂教学进行抽查，发现问题及时整改。领导实行听课评课制度，校长一周听课三次，业务负责人和指导主任一周听课评课五次。教师实行分层教学，切实做到“因材施教”。小组合作学习可以使不同层次的学生得到发展。每学期学校都会举办一次课堂教学比赛，分为成语、数学、外语、理化、政治历史、本土学生、声音、运动、诚信七组。同年级同学统一科目，专心竞赛，老师和相关领导参加评课。通过比赛，教师的整体素质得到了提高，教学水平得到了提高。我研究了杨司中学、独郎口中学、平邑一中的教学模式，形成了“先学后教”案例教学模式影响很大。
学校教学自查报告10
一、收获:
在写作中，我把写作作为审美的对象和培养高尚情操的工具，始终强调学生写词正确、工整、规范、优美。
二、学生知识的不足及下一阶段采取的相应措施:
1、学生知识的缺乏:
通过学生的试卷，主要问题集中在以下几个方面:
(2)有些题没有练习过，学生做题出错。例如“光明”的同义词。
(3)学生分析判断能力差，想象力差。
2.改进措施:
(1)、教师要意识到学生的知识和能力，并想出解决问题的办法。上课训练学生，40分钟要求质量，一般学生力求清晰，个别学生重点加强训练，每天力求清晰。对于书本上的新题型，反复练习达到熟练度。
(2)加强阅读能力的培养
教师应该更加重视课内课外的阅读教学。重点要放在课堂上掌握方法，扩大阅读范围，课后巩固阅读方法。教学中要进行大量的阅读训练，要注意训练的重点和层次，要有目标和方法。课外阅读也应该给予更多的指导，应该监控学生的阅读过程，检查阅读效果。训练要适应学生的能力和年龄特点，全面提高阅读能力。尤其是对于能力较差的学生，要提高学生的阅读兴趣，让阅读越来越容易。
(3)培养学生积累和记日记的习惯
在平时的学习中，要坚持培养学生的积累和日记习惯，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。
(4)加强学习法律的指导
正常学习时，让学生认真审题，指导学生如何答题，明确答案的要点，尤其是阅读时不要漏掉答案点。。
(5)加强考后考试培训
在正常学习中，要求学生在制作试卷时仔细检查，及时纠正错误，并长期坚持训练，使学生养成良好的考试习惯。
(6)继续加强良好写作习惯的培养。从这次考试来看，学生的写作能力有了很大的提高，但与老师的'要求相比仍然有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事，一定要坚持贯彻。学生被要求规范他们的写作，不仅是在写作课上，抄写新单词时，而且在任何时候:“写字是练字的时候”只有把规范写作的要求落实到位，才能真正养成良好的写作习惯。
以上是我这两个月的一些收获，但还是有很多不足。我会在工作中不断努力和探索，寻找更适合我学生的教学方法。
学校教学自查报告11
根据教育局工作安排，我校开学前8月31日召开全体教师会议，布置安排开学工作；9月1日学校对各年级学生到校及开学情况全面检查，主要情况如下：
一、开学条件保障情况：
通过查看学生教师、点名册：师生都及时到岗，学生资助政策措施落实良好，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况；教材符合规定要求，已在开课前发放到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题；饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况，学校教学、生活设施设备经过检修，饮食、住宿、用水、用电等运行良好；各校以班为单位开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育活动。
二、“护校安园”行动落实情况：
开学前学校已对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；不存在校园暴力、校园欺凌等情况。、校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段是否有警车巡逻或民警执勤，校外人员进入校园必须进行登记，门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园配备一键式报警设施，校园重点部位安装视频监控，无寄宿制校园；通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，已制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练；担任校园法制辅导员的公安民警每学期初到校对师生开展法制安全教育培训。校园周边巡逻防控情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤；警校联动机制健全，校园周边警务室经常到校沟通联系、指导工作；公安机关结合校园治安特点，做好了校园周边易肇事肇祸高危人员的'排查管控工作。
三、规范办学行为情况：
治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，校服征订规范、质量过关。不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，无寄宿学生，不存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度已落实。
四、学校安全管理情况：
无危险化学品。参照《高等学校消防安全管理规定》（教育部、公安部第28号令），消防安全责任制和消防安全工作档案建立健全和落实情况，消防设施和器材配置完好有效，制定了灭火、应急疏散预案和组织消防演练情况、每学期进行消防安全宣传教育培训等。各学校无食堂，不允许学生购买零食；特种设备安全。无锅炉、电梯和压力容器。
五、校车安全管理情况：
我校及幼儿园不存在实用校车情况。
六、校舍安全管理情况：
开学前对学校教室、会议室、伙房、配电室等室所及在建工地等隐患定期进行排查，建立完善校舍安全档案。校舍安全管理规章制度健全，管理人员定期参加安全培训。
七、营养改善计划落实情况：
学校伙房按规定处理，无餐厅。
八、校园文化建设情况、：
学校围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育活动；结合实际组织开展形式多样的校园文化活动；利用重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动；注重教育教学活动和团队活动的有机结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。重视校园绿化、美化和人文环境建设情况，努力创设良好的育人氛围和环境。
九、学校素质教育开展情况：
牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思路清晰。制定学校发展规划，建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全员参与、全面考查的学校自评制度。制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动正常有效开展。各学校注重学生德智体美的全面发展，想方设法办出特色；不断提高学生、家长和社会对学校的满意度；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。
学校教学自查报告12
根据教研室小学组《20××年工作要点》和《教学工作评估标准》，我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。本次自查涉及到教学工作的方方面面，注重了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。现将自查情况汇报如下：
一、教学常规
(一)备课
1、集体备课。全面落实了《教师集体备课实施意见》。暑假中，一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》，印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。在实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化，教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题，总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体备课的合作、研究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。在集体备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。每课授后教师都能写出教后记或反思。
2、个人备课。在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，掌握知识过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。对于简案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。
(二)作业
1、写字。一、二年级设田字格写字正规作业，每周一页;三至五年级设方格和大仿正规作业，间周一页;教师先指导，学生后写，而后教师批阅。为切实加强写字教学，制定了《小学写字教学方案》，印发至每位任科教师，《方案》规定：写字训练要作为考核学风训练的'内容之一。全体教师都要扎扎实实抓写字，在全体学生中强化“提笔就是练字”意识，要求广大师生只要提笔写字，就要正正规规。各校开展了不同形式的写字比赛，各班评选了“写字小标兵”，坚持阶段性强化训练和日常严格要求相结合，无论是坐姿、执笔，还是书写质量明显提高，书写兴趣渐浓。
2、习作。三至五年级设大作文，本学期重视作文的反复修改，能运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句;做到语句通顺，行款正确;正确使用标点符号;消灭错别字;在批阅上，重视多种方式的批阅方式，小组批，学生批，教师批。同时，本学期加大作文教学的改革力度，充分发挥学生中优秀作文的示范作用，每次作文都挑选出1---2篇学生佳作打印到全镇每一名学生手中，让学生逐步提高自己的作文水平。现在全镇3----5年级每个年级的学生都有自己收集整理的“作文选”。
3、写句写话。一年级设写话本，运用课内外和生活中学到的词语写话。二年级设写话本，写自己想说的话、想象中的事物，运用阅读和生活中学到的词语。
4、读书笔记(积累笔记)。记录课内积累、课外阅读积累(3-5年级写读后感);古诗文积累;做到经常朗诵、背记、运用，巩固成果。为此，制定了《小学大量读写基本要求》，以此推动阅读和习作质量的提高。
5、数学作业。格式统一，重视书写质量，严禁涂改涂抹，每周三次，教师批改规范，合格率95%以上。
6、其它。手抄报，每期有主题，重视版面格式设计、书写质量，内容必须有自己写的文章，每学期4次。美术作业，按照教材要求每学期16次以上。
(三)单元教学
1、单元测试题。做到正确使用，确保过关率，教师全批全改，及时讲评，学生及时改错，教师复批。
2、《指导与训练》。做到正确使用，巩固课堂所学知识，教师全批全改，学生及时改错，教师复批。
3、大力推选单元教学。各备课组认真做好单元备课，在教学中注重单元知识点之间的联系，注重学生知识结构的建构，点面结合，整体推进。大大提高了课堂效益和教学质量。
二、教学管理
(一)镇教学督导
1、抽查与普查相结合。镇每学期组织两次普查(期中、期末)，每次检查结束，及时写出检查通报，整改工作中存在的问题。
2、组织3-5年级作文竞赛。制定作文竞赛规则，竞赛试题内容包括片断训练、细节描写、仿写训练和篇章训练。对竞赛成绩好的学校、教师和学生给予大张旗鼓的表彰，并及时下发了作文竞赛质量分析，对存在的问题进行了客观分析，提出了今后工作方向和要求。
3、五年级教学工作实行单元教学双过关—单元测试卷过关、月考过关。对于个别没过关的学生，任科教师都能精心辅导，确保“不丢下一个学生”。
4、五年级教学根据学生学情以学定教，突出“整体推进、专项训练”，把学生的能力、教材的知识放在一个学年中研究落实，对存在的突出问题集中时间进行训练，充分考虑到学生能力所及的水平，开展有效教学，促使教学工作快节奏高效率。
5、积极开展课堂教学比赛。注意落实整体教学思路与体现个人教学风格相结合的方式，开展有目的的课堂教学比赛，达到跃进、推广，整体提高的目的。
6、制定并努力落实《小学工作规范》，以此推动甸心小学教学工作。主要内容包括：精神境界建设规范;课堂教学规范;评课规范;备课规范;课堂教学行为规范;校本培训教研规范。
7、组织期中教学质量检测。认真抓好期中考试后的质量分析，先后由各年级组、学校、全镇分领导、教师、学生、家长层面展开分析，激发各个层面的积极性，尽力减少无效劳动和违纪工作。
(二)学校管理
中心小学制定下发了《镇中心学校对各校工作目标责任制考核办法》除镇统一要求外，我校对每位教师每学期进行学期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委会都要组织全体领导进行总结反思，有效地带动了学校教学工作向着更高的目标迈进。
三、素质教育
(一)课程开设
1、按上级要求开齐开足课程，开足课时，完成教学任务。
2、各年级在学科领导的统一安排下进行“好习惯促成长”的教育故事的整理与编排，作为对学校开展习惯培养的校本教材。
(二)学生学习习惯培养与普通话训练
制定方案并实施，重点培养学生学习习惯，进行普通话训练。加大对教师的考核力度，全员参与学生学习习惯培养和普通话训练。采取集中强化训练和平日严格要求相结合，营造积极的氛围。本学期开展了“良好行为习惯月”活动，重点强化学生的行为习惯和学习习惯双十条。如培养学生上课铃向后立即进入学习状态、学生坐姿端正、书写姿势正确、书写认真规范、上课注意力集中、回答问题积极、学习情绪高涨、保质保量完成课后作业等。学校提出目标要求，班级依据目标要求结合学生实际，制定每月培养学生一个好习惯计划，便于针对问题，集中精力，抓出实效。在
此基础上，把“好习惯促成长”列为校本教材，常抓不懈。目前，已解决了教师无抓手，要求不具体的问题。进行普通话训练从训练朗读课文入手，师生对话、生生对话巩固。镇组织人员实地督查考核。
四、教研教改
(一)加强教师业务理论学习。一方面继续深化“五个一”活动，一方面发动教师购买业务理论书籍落实读书工程，提高教师理论素养。
(二)加强学科教材培训学习。一是外派骨干教师学习，二是由骨干教师进行全员培训，使教师及时掌握新教材。
(三)积极开展“构建有效课堂、高效课堂”活动及小课题研究。以“学案导学、精讲多练、当堂达标”的教学思路落实有效课堂，初步形成教师课前备学案，学生课前先预习，使师生共同为课堂作准备，有利于课堂上师生的共同的深度参与，课堂尽最大努力达到目标要求。同时注意增加课堂学生的思维训练，习惯培养和方法指导力度，以便提高教学质量。制定并落实《小学开展有效课堂、高效课堂实施办法》及《小学关于开展校本研究“五个一”活动的实施意见》。镇及时下发了有关有效课堂、高效课堂研究学习材料，积极倡导教师理论联系实际，在课堂实践中探索有效策略。为把“构建有效、高效课堂”活动推向深入，我校采取了分学科观摩研讨课。对每个教师的课堂教学改革进行了跟踪指导和综合评价。人人结合教学遇到的困难或疑惑确定一个研究小课题，通过查找资料、教学实践进行研究，寻找解决问题的途径和方法，写出研究报告或论文。
(四)开展跟踪听评课活动(制定并落实《听评课制度》，推动有效课堂、高效课堂研究。
(五)联片教研。今年上半年与育才小学结对子，请育才教师送课进课堂，开展示范课、研讨课活动，课后及时开展评课研讨会，巩固学习成果，推动高效课堂教学研究。
本学期我小学根据中心校教研室工作精神，大力推行“有效常规、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通过自查，我们也发现工作还有许多不如意的地方，如：教学目标不明确，以学定教意识薄弱，教科研工作与实际教学联系不密切。我们将以市教研室小学组的检查为抓手，以本次学校工作自查为基础，全面开展查漏补缺工作，力争使我校教育教学工作有一个明显的变化。
学校教学自查报告13
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校根据指示精神，我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规工作管理，强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课改。
一、主要成绩：
1.强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建设。
本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。
（1）丰富学习内容。政教处组织学生对《小学生日常行为规范》进行学习，并进行考查。通过学习与教育，学生在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。
（2）加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生日常行为规范》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。
（3）以活动为载体。我校开展德育活动，坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。本学期各中队都设计了“文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了“文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高，不良行为习惯得到较好的转变。
2.全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高。
（1）重视课程计划管理。我校严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间，保证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证课程计划能够落实到位，学校实行日巡查制，周情况汇报制，不定期抽查制，期末教学目标考核制。日巡查制是指每个值日领导负责巡查好每天教师的上课情况，重点检查是否按课表上课，课堂教学常规等内容。周情况汇报制是值周行政领导在每周的全体教师会议中向全体教师汇报有关学校一周的教育教学、学生的规范等情况进行通报，并且提出针对性的建议。不定期抽查制是指对语、数、英、科等学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，并且教导处、教科室进行教学常规工作检查和随堂听课，从而落实课程计划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师工作评价不得评优。
（2）严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，先后制定和完善了《教学常规管理细则》、《教科研奖励制度》、《教学质量把关制度》等，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查、调研等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况。做到问题当面指出，经验当众推广。
（3）认真开展教研活动。积极为青年教师搭建展示才华的舞台，抓住机遇,把学校、教师向外“推销”，让外界更多的了解我校。开拓了教师的眼界，提高了教师的业务理论水平，在本学期镇有效教学优质课竞赛中，我校教师在我校教导处的`指导下，分别获得了镇语文、音乐、美术优质课第一名的好成绩，并获得市有效教学优质课竞赛的参赛资格。
3.找准目标，突出亮点，“一校一品”显特色。
一所好的学校，一定是具有鲜明特色的学校。本学期，学校进一步在办学特色上做文章，力争在办好教育的同时，办出高湖特色。学校在以下几个方面突出亮点，彰显特色。
（1）构建“平安和谐校园”，安全管理显特色。
我们深知，安全无小事，孩子的安全牵涉到千家万户，令多少父母牵肠挂肚。我们本着“学生平安到学校，我们有责任把他们安全的送回去"的责任，时刻绷紧安全这根弦，切实做好每一项工作。成立了学校安全工作领导小组，校长为组长，分管领导具体抓，成员为班主任和教师。学校坚持每周都对学生进行教育，班主任坚持每天都对学生进行教育，并做好记录，每逢长假，班主任先对学生进行安全教育，学校又在排队时对学生进行教育。学初组织教师先检查校舍，设施等，发现问题整改后再进入教室上课；每个学期与学生家长签订家校安全工作责任状，明确职责，家校联手对学生进行教育。每天任课教师做好学生的考勤记录，值日教师检查时记好学生的考勤记录，如有学生不来或有特殊情况要及时汇报给班主任和值周领导、校长。出台了涉及安全方面的多项制度：如《学校安全管理制度》、《安全工作应急预案》、《校园安全巡查制度》等。
（2）营造“书香校园文化”，经典颂读显特色。
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期，学校继续深入开展经典颂读活动，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造“书香校园”。
（3）塑造“充满个性校园”，“一校一品”显学校特色。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特每一个学生都有自己鲜活的个性。在塑造学生心灵的同时，学校注重张扬每一个学生个性，让他们自主、健康、和谐发展。学校注重培养学生特长，每周四，通过腰鼓兴趣班、军乐兴趣班、篮球兴趣班、合唱兴趣班、奥数兴趣班等十多种培训辅导，丰富了校园生活，培养了学生特长。弘扬“乒乓传统学校”，学校校长高度重视学生乒乓梯队建设，几位教练每天放学坚持义务训练学生，虎虎有生气的乒乓小将正在校园茁壮成长。
二、主要问题：
1.部分学科教学水平不高。
2.部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。
3.在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。 三、今后努力的方向：
1.加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2.严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。
（1）完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力调整教师评价制度。
（2）狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。
3.开展教学研究，推进课改。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，认真抓好校本教育。
通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教育教学常规工作再上一个新的台阶。
学校教学自查报告14
根据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行自评汇总，现将情况汇报如下：
一、学校概况
磐石中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治理先进单位”等先进荣誉称号。
二、评估标准自查情况
详见《浙江省义务教育标准化学校评估表》
三、自评结果
通过自评，其中二项需要整改。
自评结果：达标
通过自评，我们认为：磐石中学各项条件均达到浙江省义务教育标准化学校的要求。
学校教育教学自查报告篇4我校根据教育体育局对于教育信息化的指导精神，结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，提升课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育、加快学校教育现代化进程。现对照《宝鸡市教育现代化先进县评估指标》细则对我校教育现代化水平进行了认真的自查，自查情况汇报如下：
学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：
问题一：
学校文化建设主题不够鲜明，文化氛围不够浓厚；校本课程开发进程有待提高，缺少校本教材。
对策：加强校园文化建设，营造鲜明浓厚的校园文化主题，促使校园文化在学校教育过程中的作用提升；着力开展教研活动，积极组织业务能力强的教师领头，带领青年教师结合学校教育教学特色对校本教材的进行深入的研究与开发。问题二：
电脑配备还不能满足日常教育需求；部分教室电子白板设备陈旧，故障频繁，无法满足正常教学使用；另教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化。对策：积极争取上级部门经费支持，增添教学办公电脑数量，更换陈旧设备；学校信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的'教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。问题三：
由于教学楼改造工程刚刚结束，部室建设还不够齐全，现有设施设备也较为陈旧；且部室使用记录也不够齐全。
对策：对缺少部室合理规划位置，加快建设进程，对现有部室及时更换设备。强化部室管理，细化部室职责与职能，做到一室一人的专人管理模式。
问题四：
师资配备不足，教师学科不均衡，体音美等学科教师还有欠缺。
对策：制定多劳多得的鼓励政策，让有水平有能力的教师多兼课；面向社会高新聘请兼职师资；积极向上级有关部门争取，以满足学校教学要求。
问题五：随着农村城镇化发展进程的加快，进城务工人员的逐年递增，以及广大家长对优质教育资源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教学水平较为领先，大量的适龄儿童进入学校就学，促使我校大班额现象消除难度增大。
对策：一是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围；
二是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现；
三是学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法；
四是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
总之，在实施素质教育过程中，学校将始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，在注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，还将积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。
学校教学自查报告15
质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。根据《20xx年衡南县教学教研工作评价表》，结合我校实际情况，于10月12日教导处逐条对照对我校的教学教研工作进行自查自纠，现将自查情况汇报如下：
一、组织管理
坚持以教学为中心，制定了教师开展教学工作的措施并落实。有专项的教学工作研究、布置、参加和检查等活动。例如教师上课制度、教师听评课制度、阅卷制度、坐班制度等等。学校领导能按规定任课、听课。有具体的常规管理考核办法并落实，做到有检查、有记录。学校教导处每个月组织一次普查（教案、作业、听课笔记），每次检查结束，及时写出检查小结，整改工作中存在的问题。
二、备课上课
我校按照湖南省课程计划开全课程、开足课时。有科学合理的课程表。我校教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。各项学科计划规范、具体，考核办法得力。我校教师认真备课，教案规范、实用，富有创新性，能做到超前备课。并且课堂上能做到以学生为主体，以老师为主导，通过设置明确地教学目标，实施先学后教的教学模式，让学生掌握教材内容。各备课组认真做好单元备课，在教学中注重单元知识点之间的联系，注重学生知识结构的建构，点面结合，整体推进。大大提高了课堂效益和教学质量。
对于教案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路是有效的。
三、作业批改
老师布置作业科学、合理，作业量适当，批改及时、认真，有必要的记录。课外作业量符合学生能力范围。对于学生成绩，老师能够做到客观、公正、全面的评价，并有试卷分析。
单元测试题。做到正确使用，确保过关率，教师全批全改，及时讲评，学生及时改错，教师复批。
《学法大视野》做到正确使用，巩固课堂所学知识，教师全批全改，学生及时改错，教师复批。
四、听课评课
全体教师能按规定听课、评课，参加教研组活动并保留相关资料。听课笔记记录详细，有教学过程、意见和建议、板书设计、课堂评价、综合结论。每学期老师们能够按照期初制定的教学工作行事历正常上好公开课，大家互相学习，努力提升教学水平。
五、教研活动
学校教研活动(弟子规经典学习、文明礼仪)开展扎实，内容真实，有特色。积极开展课堂教学比赛，注意落实整体教学思路与体现个人教学风格相结合的方式，开展有目的的课堂教学比赛，达到跃进、推广，整体提高的目的。
六、学科竞赛
学校每年由教导处牵头，制定学科竞赛计划，具体由各教研组负责实施，形式多样，有学科知识竞赛、作文竞赛、填图识图竞赛、历史手抄报竞赛、写字竞赛等。各项竞赛活动有方案、有过程资料、有图片、有活动小结，资料完整。
七、课题研究
课题研究这一基于学校教学问题，解决教师教学中出现的问题，提升教学效果的有效手段，它是专题的研究，也是学术上比较深的东西，它以灵活的方式参与到我们的教学生活中来。我们把课堂上发现的问题拿到课间，在教研组进行研讨，这不仅让教师们轻松自由地表达，也解决了我们教学中发现的'问题。20xx—20xx学年度数学备课组组长胡书国老师成了我们数学老师交流的中心人物，课题研究的代领路人。带领数学组全体教师进行《中学数学课堂教学评价的实践探究》课题研究，现在正处于研究中期。
通过课题研究，我校的老师听课的积极性比以前提高了不少，认真聆听教者与学子们的交流，完整地笔录教学过程，圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老师除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思考与设想。校长、教导主任能以身作则深入教学第一线任课，随时了解课堂教学的动态。
八、存在的问题
1、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。
2、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。
3、教师教学中，有的教师课堂教学还停留于较为传统的经验里，这节课学什么，你懂了就算了，至于这个知识怎么来的，过程较少关注。
4、学生基础较差，学习气氛不浓，差生转化难等。
5、教师工作任务较重，参与课题研究的时间非常有限，课题研究进度比较慢。
九、整改措施
1、多鼓励老师参观、学习其他老师的优秀作业评语，
2、每学期开展一次作业评比活动，评出优秀作业。
3、对待后进生教师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生的成长。
4、抓好课题研究，提高教师本人的自主能动性，想办法让教师由“要我参与”转变为“我要参与”。改变课题研究相对被动的局面。
5、提高学校全体老师的凝聚力，发挥教师的特长，引领教师实现专业的成长和个性的成长。
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