(优)语文组教研工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的语文组教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动。现将本学期的工作总结如下：
本学期，初中语文教研组教研重点是：首先，推进组内“自主合作学习型课堂”在课上的运用；其次，加强教研常规管理，进行“爱学习”、“会学习”品质培养的途径和方法研究和总结；再次，进行每年一度的学生高效学习系列展示活动；最后，以“有效课堂”大赛为平台，在讲课和培训的过程中，优化教学行为，提升教育教学质量。
一、“自主合作学习型课堂”的推进
在上课上，我们全体语文教师积极实践语文各课型模式，灵活运用教学模式，促进课堂教学效率的提高。坚持做到：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立以学为本的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
二、学习品质培养的推进—教师论坛
决定学生学习质量的根本因素—学习品质（包括学习态度、学习行为、学习能力），而本学期我们对学习态度、学习行为进行的研究、讨论。在研究过程中，语文组各位教师态度端正、积极的查找资料、讨论研究，并结合学生实际与各自的教育、课堂教学工作进行实践进行讨论。虽然在研讨的过程中，有个别问题教师存在困惑、疑惑，但教师都积极的参与其中。尤其是对于“会学习”品质培养中的“四策略”问题，教师们都积极的查找相关资料，根据资料并结合个人经验积极发言
三、重视迎考工作，展现合作精神。
语文组教研组六位老师，其中三位是青年教师。老教师坚守岗位，学校有要求都义无反顾的担任，没有推脱、搪塞、找理由。在教研中，也没有倚老卖老，而是兢兢业业、勤勤恳恳，对我们年轻教师指导有方，不吝赐教。而三位年轻教师在语文教学工作中也都有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习强化练习最后再经过筛选整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇练笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点，如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。
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