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图书馆借阅室工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的图书馆借阅室工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
图书馆借阅室工作计划1
一、创新管理，改善图书室管理机制
“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室都一样需要“规矩”。图书室没有了制度，就不能保证图书室的合理、有效使用。于是针对图书室的管理工作，我市各学校都有自己的管理模式。由专人负责，并制定一系列规章制度，如《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提供有利的保障。
（一）建立目录检索功能。
建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据我市小学的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但各校还是需要建立《图书馆管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。
（二）借阅制度。
实行凭借书卡借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。
（1）凭借书卡借阅，就是每位学生根据自己所办得的借书卡，在自己班级规定借阅时段，自己到图书室自主选择借阅。借阅后，借书卡交由管理员保管，待到下次借阅更换。
（2）教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借书卡到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。
（3）集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆阅览。在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查。
二、采用多种途径，激发学生读书欲望
（一）营造良好的读书环境
“会阅读、会学习”需要一个富有文化气息的生活环境。这种环境其实也是一种文化， 通过精心设置，整齐美观的书架，色彩和谐的布置，琳琅满目的报刊，再加上充足的阳光、灯光以及格言鼓励，图书室才能让人赏心悦目，让师生心中涌起爱书、读书的欲望。还可以选取一些轻松柔和的轻音乐，为读书营造意境，使每个阅读者都能享受读书的乐趣和情趣，以“环境”影响师生的阅读“情绪”，让“情绪”牵动着师生来阅读，不失为一种吸引读者的好办法。
（二）了解阅读需求，宣传推荐图书。
学校教师和图书管理人员应深入学校教育教学第一线，通过学校工作安排和各学科教学计划，了解全体学生需求资料的总趋势；通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，了解学生的阅读倾向；根据借书卡记录，研究学生阅读规律，了解阅读实际情况，在调查的基础上分析学生个体与群体阅读兴趣的变化过程。通过充分了解学生的阅读需求，可使阅读服务工作变被动为主动，利于推荐、辅导。图书室应采用多种方式，主动向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。通过海报、图片、图表、新书目录展等形式，利用黑板报、橱窗设计各种专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息。
（三）合理开发利用资源，把图书“引”进课堂
我国新一轮课程改革的一个重点是开发课程资源，为学生提供内容丰富的学习材料，而图书室的藏书，纵横古今，驰骋中外，是最为宝贵的.教育资源。无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，对学生课外阅读给予必要的关注和高度的重视，因此，教师要善于引导学生不断地挖掘，创造性地将图书室丰富的阅读材料“引”进课堂。图书室应争取工作的主动性，重视与各科任教老师的协作和配合，由教师根据各年级各学科课外阅读推荐书目的读物，向学生推荐。因为学生的阅读兴趣主要在于教师在课堂上的激发。如：教师在课堂上深情并茂地叙述了课文中的某一英雄事迹，就会引发学生读其他描写英雄的故事、小说的愿望。教师在课堂上的精彩讲读分析，实际上就给学生作了课外阅读示范。
（四）教给读书方法，培养阅读习惯。
学校应开设课外阅读课程，定期指导学生的读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。各班语文教师根据学生年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地指导学生选书、读书、做读书笔记。学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，如对图书乱丢乱放、乱涂乱画、久借不还、不讲卫生等。针对这些情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度去规范学生的借阅行为。每学期，图书室可根据借阅记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻的读书风气。
三、开展丰富多彩的读书活动
图书馆里成千上万册的藏书，常常让孩子们为之惊叹，为之流连忘返。对孩子们来说，图书馆是他们最大最好的课堂，为了让孩子们更好地走进这个大课堂，激发他们更高的读书热情，可以开展一些丰富多彩的读书活动。
（一）古诗诵读活动
新课程标准要求学生在小学阶段背诵优秀诗文不少于60篇。因此，学校可组织教师从中国古代浩如烟海的诗歌宝库中，精心挑选一些适合学生诵读的古诗，编成小册子，让学生随身携带，日日诵读。每两周开展一次古诗背诵比赛。这样，既激发了学生课外学习古诗的兴趣，又增加了学生的文化底蕴，对塑造学生健康人格有极大的好处。
（二）经典精读活动
经典是中华民族传统文化宝库中的精华。让学生读经典，可以让他们穿越时空，与古今中外大师对话、与圣贤交流，可以培养他们对文学的情感，在和书本拥抱，跟人类崇高的精神交流之中体验生命的价值。
（三）班级图书漂流活动
学校统一给每个班级设一个图书柜，建立了班级图书角，这是对学校图书室图书的补充，图书的来源，主要是学校根据学生的需求、学生的不同年龄统一购买，然后分派到各个班级，有的是学生家里的书自己看过、学过以后，也没有再看的兴趣了，学生就将这些书捐给班里，供大家享用，一个班少则四五十本，多则上百本。平时班主任加强对图书角的管理，建立制度，专人负责，防止损坏和流失。班级之间不定期交换，更新班级的图书，激发学生的阅读兴趣。
图书馆借阅室工作计划2
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：
一、图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度
针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力
图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的`问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。
图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。
随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
图书馆借阅室工作计划3
一、指导思想。
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。
三、主要目标。
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。
4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、具体安排、
1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。
2、整理暑假堆积的.报刊杂志，及时发放到学生手中。
3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
6、学生人均每学期借书不少于1本。
7、学生进阅览室每周不少于一次。
8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。
13、各班图书管理员值日安排
图书馆借阅室工作计划4
近年来，随着职业教育的蓬勃发展和建设，原来的校区面积已经不能满足发展的需要。学院的整体搬迁，也给了图书馆一个发展的契机，新馆的建设也有了更高层次的提高。新校区建设的图书馆采用的是当今世界最先进、流行的大开间设计，光线充足、通透。有了这么优厚的硬件条件，我们要把它打造成为一个硬件软件都符合与国际接轨和现代化图书馆要求的图书馆。本文着重对新图书馆的布置，设计规划，内部装饰和人才优化组合等问题进行探讨。
一、多方调研，吸取其他高校图书馆的先进经验
新建设的图书馆采用的是国际流行的大开间设计，与我们以往的图书馆格局有了翻天覆地的变化，我们为了把新图书馆建设成一个与国际接轨，适应新形势下发展的现代化图书馆。图书馆设计初期我们进行了充分考察调研，走访其他高校，借鉴其他高等院校图书馆成熟的技术与先进的经验，明确自身需求，取长补短最大程度的提高效率，避免资源浪费。同时积极开展各种馆际协作，为加强、促进高校信息资源的整合与共享打好基础。在调研期间，我们在馆内领导的带领下，参观，学习了重庆市内的所有重点本科高校，参观学习比我们学院层次更高的本科院校，学习吸收他们的先进理念，在布置设计上的一些色彩搭配和文化氛围的营造，还有人才方面的优化组合，为我们布置和建设新图书馆沉淀了一些理念和思维的开启。
二、精确定位，划分区域
1、新图书馆的设计。新图书馆的设计采用的是当今世界最先进、最流行的大开放、大开间的数模模式，是经过多方调研并参照国外图书馆的先进设计和实用性，大胆更新理念设计出的图书馆。每层楼光线充足，宽敞通透，更大程度的节约了劳动成本。因为图书馆功能的特殊性，开馆时间较长，如果是按照传统观念的小开间设计，必定是阅览室众多，也必然会增加人员的投入，由此而来就造成了人力资源的浪费。随着时代的进步，观念的`更新，图书馆的格局也发生了巨大变化，不再是单一的藏书、借书。一种新的理念模式由此而生。现代图书馆打造的是借、藏、阅一体化的理念，就是要取消了单一的书库模式，不再是闭苦借阅，而是实行全开架借阅，让读者能更轻松自由的在书库查找需要的文献。
2、新图书馆的定位。新图书馆共有7层楼，总共有3000多平方。其中一楼到六楼为图书馆，七楼为信息中心，一楼到六楼就是我们布置的重点。经过多方调研，我们首先明确定位，要把学生尽量吸引在低楼层，通过低楼层的人气带活高楼层，让其有一个由活跃到安静的逐渐过渡的阶段，利用好图书馆的每一层空间，从而让整个图书馆发挥更大的实用性和使用性。
3、根据定位划分区域。
①一楼为读者服务大厅，设置门进系统。学院统一使用一卡通，分别设置进口和出口，进口通过刷一卡通进入。因为大厅宽敞通透，一楼还设计了休闲咖啡厅，咖啡厅设置在期刊阅览区，让读者在休闲中学习，在学习中放松。在一楼大厅设置期刊阅览区，也是了为让大厅积聚有较高人气，为休闲阅读的读者创造一个轻松自由的阅读区域，把休闲阅读的读者划分在低楼层和阅读专业知识的读者有一个区域的划分。
②二楼设置了电子阅览室和教师电子阅览室，电子阅览室进出读者较多，符合我们把读者吸引在低楼层的理念。由于进出人员众多，难免会有一些嘈杂，为了不影响其他学习阅读的读者，我们在二楼又为进出电子阅览室的读者单独开辟了一个门进出入口，这种做法也是为了一切为了读者的理念来进行设计布置的。
③三楼、四楼分别为社会科学书库和自然科学书库，另在书库内设有阅览区，符合我们的藏阅一体化的理念。
④五楼设置了自习阅览区，典藏阅览室，特藏阅览室，工具书库和图管会工作室。
⑤六楼为过刊阅览室，资料室，会议室。因为六楼楼层较高，学生流动性少，阅览室来的读者也相对较少，我们就把一些借阅性不大和不经常使用的会议室，过刊和资料室放在六楼，把他们安放在图书馆的高楼层，这个也符合我们把人气吸引在低楼层的理念。
三、改革创新，打破传统色彩
传统的图书馆，颜色比较单一，沉闷。以前的理念是给读者创造一个安静的环境，让读者专心学习。担心过多的色彩，喧宾夺主会让读者分心。而现代化的图书馆在理念上，大胆的突破了传统，更新了观念，图书馆不仅仅是一个让读者读书学习的地方，我们要把它打造成一个在休闲中学习，放松中学习的轻松，舒适的环境。在定制阅览架时，我们充分考虑到色彩的搭配，传统的阅览书架颜色比较单一，在定做新书架的时候，我们打破传统，大胆更新。定制了颜色鲜艳的桃红色书架，以温馨为主题，在阅览座椅上也下了功夫，浅色的阅览桌，搭配上蓝色舒适的软座椅，鲜艳的色彩搭配，让空旷的大厅一下活跃起来，符合我们用色彩来装点图书馆，打造一个现代化的图书馆的理念。
四、图书馆的内部软装饰
1、图书馆的内部软装饰是整个图书馆新馆建设的重中之重。内部软装饰起着画龙点睛的作用，他能让沉闷的图书馆鲜活起来，丰富图书馆的色彩和内涵。图书馆的内部装饰已经不再是单一的几张格言和几副字画挂在墙上的时代，如今单一的装饰已经不能满足图书馆发展的要求，在现代化的图书馆中，我们应当重视把自然环境引入到室内装饰。所以，在新图书馆的内部装饰上，我们不仅延续了图书馆传统的文化氛围，还开拓思路，增加了大量的绿色植物摆放，增添了图书馆的色彩和鲜活了生命力，给读者营造一个绿色、文化、轻松的学习环境。
2、传统的字画装饰。我们延续了图书馆传统的装饰风格，把图书馆浓厚的内涵和名家名言、格言格局、山水字画还有一些其他著名高等学府的图书馆图片墙融为一体，体现了图书馆深层次的文化氛围。展现了图书馆的深厚的文化底蕴和营造了浓浓的文化氛围。
图书馆借阅室工作计划5
一、系统分析
1、图书馆管理信息系统的基本任务。在手工操作方式下，图书的编目和借阅等的工作量大，准确性低且不易修改维护，读者借书只能到图书馆手工方式查找书目，不能满足借阅需求。需要建立一套网络化的电子图书馆信息系统。该图书馆管理信息系统服务对象有两部分人：注册用户和一般读者。一般读者经注册后成为注册用户，注册用户可以在图书馆借阅图书，其他人员只可查阅图书目录，但不能借阅图书。系统同时考虑提供电子读物服务，目前只提供电子读物的目录查询服务，不久的将来将提供电子读物全文服务。用户可通过网络方式访问读图书馆管理信息系统。
2、系统内部人员结构、组织及用户情况分析。为了对系统有一个全貌性的了解，首先要对系统内部人员结构、组织及用户情况有所了解。
图书馆由馆长负责全面工作，下设办公室、财务室、采编室、学术论文室、图书借阅室、电子阅览室、期刊阅览室和技术支持室。各部门的业务职责如下。
办公室：办公室协助馆长负责日常工作，了解客户需求，制定采购计划。
财务室：财务室负责财务方面的工作。
采编室：采编室负责图书的采购，入库和图书编目，编目后的图书粘贴标签，并送图书借阅室上架。
学术论文室：负责学术论文的收集整理。
图书借阅室：提供对读者的书目查询服务和图书借阅服务。
电子阅览室：收集整理电子读物，准备提供电子读物的借阅服务，目前可以提供目录查询和借阅。
期刊阅览室：负责情况的'收集整理和借阅。
技术支持室：负责对图书馆的网络和计算机系统提供技术支持。
3、系统业务流程分析。系统的业务室系统要达到的业务目标，业务流程分析是系统分析的基础环节。图书馆管 通过业务流程调查，理清图书馆管理系统的主要业务和业务的流程。
图书馆管理员编制图书采购计划，由采购员负责新书的采购工作。采购图书入库后，交采编室编目，粘贴标签，产生图书目录。图书交图书借阅室上架，供读者借阅。采编后的电子读物交电子阅览室。
读者分为注册读者和非注册读者，只有注册读者可以在本图书馆借书，非注册读者可查询目录但不能借书。读者填写注册登记表交图书馆的管理员审核后，记人读者登记表，成为注册读者，发给借书证。注册读者借书时，需填写借书单，连同借书证一起交给借阅室管理员，借阅管理员核对无误后，填写借阅登记表，修改图书登记表中该书的数量，上架取书交给读者。图书馆设读者信箱，读者需要但没有库存的图书，读者可以通过读者信箱反映。图书馆管理员定期处理读者信箱中的意见，将读者需要的图书编制成图书采购计划交采购员购买。
4、数据流程图。数据流程图时全面描述信息系统逻辑模型的工具，它抽象概括地把信息系统中各种业务 处理过程联系起来。通过业务流程调查，理清图书馆管理系统的主要业务和业务的流程。图书馆管理员编制图书采购计划，由采购员负责新书的采购工作。采购图书入库后，交采编室编目，粘贴标签，产生图书目录。图书交图书借阅室上架，供读者借阅。采编后的电子读物交电子阅览室。读者分为注册读者和非注册读者，只有注册读者可以在本图书馆借书，非注册读者可查询目录但不能借书。读者填写注册登记表交图书馆的管理员审核后，记人读者登记表，成为注册读者，发给借书证。注册读者借书时，需填写借书单，连同借书证一起交给借阅室管理员，借阅管理员核对无误后，填写借阅登记表，修改图书登记表中该书的数量，上架取书交给读者。图书馆设读者信箱，读者需要但没有库存的图书，读者可以通过读者信箱反映。图书馆管理员定期处理读者信箱中的意见，将读者需要的图书编制成图书采购计划交采购员购买。
二、系统设计
系统功能设计
“图书馆管理信息系统”的主要功能有：图书目录检索、网上图书预定、图书借阅、电子出版物借阅、图书采编、读者留言和系统维护等。各子系统功能如下所述。
1、读者注册系统。读者访问系统时将检验读者账号和密码，经过注册的读者允许进入系统。
2、书目查询系统。读者进入图书馆管理信息系统后，可以根据需要检索书名或期刊。检索条件可以是书名称、图书编号、作者姓名或关键字等条件，如果读者拥有不充分还可以进行模糊查询。
3、图书预定系统。读者检索到需要的图书后，单击所需要图书条目，进入图书预定系统，读者也可以从图书馆管理信息系统主界面进入图书预定系统。系统查询图书库，如果书库中有此书，则将此书为该读者保留三天。读者应当在三天内到图书馆办理借阅手续，否则系统将自动取消保留。
4、图书借阅系统。读者查找到所需图书后，在图书保留期内到图书馆办理借阅手续。图书借阅系统处理图书借阅、还书、续借等手续。
5、图书采编系统。图书采购入库经过编目等处理后，将其目录存入数据库，提供给读者检索使用。目录信息包括图书编号、图书类别、书名、作者、出版社、定价、出版日期和数量等。
6、电子读物系统。随着数字技术的发展，图书馆中的电子读物的数量越来越大。电子读物系统处理电子读物的阅览、版权与安全等事务。
7、读者留言板。通过留言板，读者将需要的图书、要求和建议等记录下来，与图书馆管理人员交流。
8、系统维护模块。系统维护模块主要为图书馆管理人员提供图书统计信息和读者统计信息，以便于管理人员从宏观上掌握图书馆运行的总体状况。
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