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研究性学习开题报告优秀（精选10篇）
随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，报告根据用途的不同也有着不同的类型。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的研究性学习开题报告优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
研究性学习开题报告优秀 1
一、课题名称：
山水与文化
二、课题组
组长：
成员：
三、课题提出背景说明：
中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四、课题研究的目的和意义：
中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的.人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。
五、预期成果：
了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六、研究方法：
搜集资料，问卷调查
七、活动计划：
1、任务分工：
分为3个小组
第一组：xx负责制定问卷与发放。
第二组：xx整理和搜集资料。
第三组：xx打印文件及最终整理。
2、活动步骤：
（1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
（2）全体组员发放问卷。
（3）对回收问卷和所收资料进行整理。
（4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。
研究性学习开题报告优秀 2
—、开题报告的主要内容
开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题；研究的特定对象是什么；通过研究，试图实现什么；想弄明白的问题是什么；决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法；具体的时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤)，需要哪些工具和资料；如何得到这些工具和资料；小组成员如何分工合作；研究会带来什么成果；研究成果是研究报告、实物，还是其它；以及导师的建议和鉴定等。其中实施计划是开题报告的主要部分。
(一)课题名称
课题名称要准确规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称要简洁明了。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把研究范畴、研究对象与研究问题概括出来，让人能够从题目中看出要研究的重点与方向。
(二)研究背景
研究背景有的也称“问题的由来”，即提出问题，阐述为什么要研究该课题。
(三)研究的目的和意义
研究的目的与意义，是指通过课题研究将解决什么问题或得到什么结论，而这一问题的解决或结论的得出有什么意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。有时，也可以将课题的研究背景和目的意义合二为一。
(四)课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。也就是本课题研究要达到的预顶目标：即本课题研究的目标定位。确定目标要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。
(五)研究课题的可行性
可行性论证是指课题研究所需要的条件，即研究所需要的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的'指导能力等。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
(六)研究的内容和难点
高中阶段，研究学习课题研究的类型大致有科学实验类型、读书报告类型、社会调查类型和项目设计类型等。无论是哪种类型，都要有具体的研究内容和预计的研究难点。
(七)实施计划
实施计划是开题报告的核心部分，主要包括研究方法、研究计划及进度、时间安捧安排等。
(八)成员分工
开题时，要明确课题组每个成员在研究过程中所担负的角色和应完成的任务，如组织协调、资料搜集和处理、撰写报告、外出调查、拍摄等等。
(九)预期成果及表达形式
预期成果即本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结等，一般是论文或调查(实验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。
报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
二、撰写开题报告注意事项
1、课题研究背景说明大而空。
2、课题研究价值判断欠全面正确。
3、课题研究的内容和研究问题偏离课题中心。
4、研究步骤不合理，研究方法欠科学。
5、对课题研究困难估计不足。
为了方便开题会上进行开题报告，有能力的课题组应该运用现代教育技术手段，运用PowerPoint制作好开题报告会所需要的PPT演示文稿(幻灯片)，还应该做好开题的答辩准备。
研究性学习开题报告优秀 3
简要背景说明：
了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况，我们特意以国家级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。平昌县地处大巴山西南麓，是拥有92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时，便决定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。
课题的目的意义：
目前，由于我国经济的发展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必然会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响最为突出。由于种种原因，造成了劳动力流失，形成了大量的`“空巢”家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况，我们特进行了这次调查。
主导课程：
综合实践活动相关课程：语文、政治、数学活动计划：
任务分工：
设计印制问卷调查表：xx；实地调查：xx；访问专家：xx；结题报告执笔：xx；资料整理：xx。
活动步骤：
分三个阶段实施前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究：实地调查采访，获得实事材料；汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。
计划访问的专家：
江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。
活动所需的条件：
图书资料：
《中国教育报》、《中国教师报》、《教育导报》等资料。
预期的成果：
通过对“空巢”家庭子女教育生存状况调查、分析、访问，写出质量较高的结题报告，采用心得体会的形式，总结已学会并掌握常见的研究方法。
研究性学习开题报告优秀 4
一、人员配置问题：
研究性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应该由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担任。这样一个具有较高专业水平的教师队伍可以保证学生在进行研究性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课教师都是研究性学习教师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对研究性学习予以高度重视。在各个场合做好宣传和发动工作。还可以担任研究性学习的名誉专家等。总之，研究性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣传的力度要大，毕竟新事物要被接受需要一个过程。
二、师资培训问题
专家组的老师要定期对普通教师进行培训，让其在各具体学科教学的过程中要联系到研究性学习，用研究性学习的理论和方法指导具体学科教学，把具体学科涉及到的.一些问题提供给研究性学习做开题参考。
三、合作与交流的问题
有时候我们是通过学科教学发现问题然后将问题提出来，让研究性学习去研究达到进一步深化，但是大多数时候是我们提出一个研究问题，该问题涉及到很多学科要求各科老师互相合作配合一起为研究性学习服务。这个时候各学科的老师一定要通力合作取长补短，通过互相交流和学习达到共同提高。
四、评价问题
新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的研究性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。采取多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果推荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校给予表彰和奖励。
总之，研究性学习是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探索和研究，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和研究正始兴未艾，如何使研究性学习发挥其应有的积极作用，培养学生的研究能力和创新思维，如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。
研究性学习开题报告优秀 5
指导教师：xxx
课题组成员：xxx
目标：希望在本次调查中，树立节水意识，争取在规定时间内完成。
内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法
目的与意义：我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成节水观念，对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
任务分工：论文撰写：设计调查问卷：
发放调查问卷：访谈：
资料查询：
活动计划：
1月29日-1月31日：讨论研究内容，确定主题
2月1日-2月3日：拟订实施方案
2月4日-2月5日：人员分工
2月6日-2月11日：开展研究课题
方法：
1、对校内学生按男女各30名的`方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷（可开展网络问卷）。
2、通过网络，书籍等方式搜查相关资料。
3、将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。
4、根据整理内容设立相关报告。
5、修改、整理报告与论文
可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。
预期的成果：论文
（结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们节水）
总结：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识。
体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动，从节约每一滴做起，更增强了工作能力，责任感。
研究性学习开题报告优秀 6
一、课题提出背景说明：
修正液，又称“涂改液”，“改正液”，是一种普通文具。于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆发明的。涂改液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。涂改液不像胶条一样容易把纸撕破，也不像橡皮那样对钢笔、圆珠笔束手无策，它方便、快捷、干净、覆盖力强，挥发快。被学生们当作是改正错误的好帮手。
涂改液的使用越来越广泛。据调查，在部分大中城市的中小学生中的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例高达95％以上。但在同学们使用的过程中，往往会闻到一些刺激性气味的气味。有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学生还把修正液当成玩具，互相挤射。而多数的涂改液都标称有进口产品，但没有中文标识，更没有印有“儿童不宜接触”等警示语。有关人士还认为，修正液用多了可能产生依赖心理，尤其是孩子。
为此，有记者到中山区某小学采访了一名五年级的小学生。他告诉记者，自己三年级就开始用涂改液改作业了，班里30多人，至少一半人有涂改液，没有的同学需要时就借用别人的。“直到修正液有什么危害吗？”记者问。“知道一点，但用它改错习惯了，反正只要不吃就行了。“记者又随机采访了10名小学生，他们中有6人拥有修正液，仅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采访中，记者了解到，对于大多数同学而言，持明确反对态度的不多，有的学生虽然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，觉得利大于弊，所以仍继续在使用，较高的使用率和学生对相关常识的'漠视，实在令人担忧。
了解到这里，我不仅对修正液打了一个大大的问号，白的像雪一样的修正液背后究竟有什么我们还不了解的东西。
二、研究课题的途径：
通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式
三、研究内容：
1、修正液主要成分
2、修正液毒性探究小实验
3、修正液的危害
4、修正液的用法
四、研究目的：
修正液的成分到底是什么呢？她对人体有没有危害呢？对人体有什么危害呢？在使用的过程中应注意些什么呢？如今市场上雨后春笋般的出现了许多环保型的修正液，这样的修正液是不是就真正安全了呢？
五、任务分工：
负责活动记录，实验记录：
资料保管和整理，陈述报告，问卷调查：
负责上网及上图书馆查资料，撰写报告：
负责各超市实地考察：
六、活动步骤：
第一阶段：20xx年01~02月，上网，图书馆查找有关修正液的资料。
第二阶段：20xx年02~03月，访问同学，了解修正液种类及可能产生问题。
第三阶段：20xx年03~04月，实地考察，了解修正液在学生中运用的普遍性。
第四阶段：20xx年04~05月，整理资料，分析结果。
第五阶段：20xx年06月，撰写结题报告。
七、预期成果：
xx
研究性学习开题报告优秀 7
课题提出背景说明
1、塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
2、国务院办公厅发出通知，自20xx年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供。
3、与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用。
研究课题的目的和意义
1、目的：通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
2、意义：
（1）在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识。
（2）通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献。
（3）最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
任务分工
1、资料查找：
2、摄像，拍照：
3、调查问卷发放：
4、问卷统计，分析：
5、材料汇总及整理：
6、论文撰写：
7、文字及报告编排：
活动步骤
1、查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能；环保购物袋在世界的发展状况；环保购物袋在我国的发展状况；其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施）。
2、前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的.使用状况，进行统计，与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果。
3、设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表（进行中）。
4、汇总调查表，进行数据统计，分析。
5、采访有关部门（市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司）。
6、根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的建议，撰写论文。
7、将建议转达给有关方面。
8、采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。
预期成果
1、调查报告，数据统计记录。
2、论文。
3、建议（倡议）书。
研究性学习开题报告优秀 8
一、课题名称
“中学生网络使用情况与影响研究”
二、课题组成员
组长：
副组长：
成员：
三、课题提出背景
随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为中学生日常生活和学习中不可或缺的一部分。然而，网络使用在带来便利的同时，也产生了一系列问题，如过度依赖、沉迷网络游戏、接触不良信息等。因此，了解中学生网络使用情况，分析其对中学生成长的影响，并提出相应的对策和建议，具有重要的现实意义。
四、研究目的`与意义
1. 研究目的：
调查中学生网络使用的频率、时长、内容等基本情况。
分析网络使用对中学生学习、生活、心理健康等方面的影响。
探索有效的网络使用指导和监管措施。
2. 研究意义：
为中学生合理、健康地使用网络提供科学依据。
帮助学校、家长更好地了解和引导中学生的网络行为。
促进中学生全面发展，减少网络带来的负面影响。
五、研究方法
1. 问卷调查：设计问卷，针对中学生网络使用情况进行调查，收集相关数据。
2. 访谈法：选取部分学生、家长和教师进行深度访谈，了解他们对网络使用的看法和态度。
3. 文献研究：查阅相关文献，了解国内外关于中学生网络使用的研究现状和成果。
4. 数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论。
六、研究步骤
1. 准备阶段（第1-2周）：
确定研究课题，制定研究计划。
设计问卷，准备访谈提纲。
分配任务，明确分工。
2. 实施阶段（第3-6周）：
发放问卷，进行问卷调查。
开展访谈，收集访谈资料。
查阅文献，整理相关资料。
3. 分析阶段（第7-8周）：
对收集到的数据进行整理和分析。
撰写研究报告初稿。
4. 总结阶段（第9周）：
修改完善研究报告。
提交研究报告，进行成果展示。
七、预期成果
1. 研究报告：详细阐述中学生网络使用情况与影响，提出对策和建议。
2. 数据图表：展示问卷调查和数据分析的结果，直观反映中学生网络使用的特点。
3. 访谈记录：整理访谈资料，反映不同群体对网络使用的看法和态度。
八、任务分工
xx：负责课题总体规划和协调，撰写研究报告。
xx：负责问卷设计和数据分析。
xx：负责访谈和资料收集。
xx：负责文献研究和资料整理。
xx：协助各项工作，进行数据录入和图表制作。
研究性学习开题报告优秀 9
一、课题题目
中学生网络使用习惯及其影响研究
二、课题组成员
组长：
组员：
三、指导教师
XXX
四、课题提出背景
随着互联网技术的飞速发展，网络已成为中学生日常生活和学习不可或缺的一部分。然而，网络使用的双刃剑效应也日益凸显，一方面为中学生提供了丰富的信息和便捷的学习方式，另一方面也带来了沉迷网络、信息过载、网络安全等问题。因此，研究中学生网络使用习惯及其影响，对于引导中学生健康上网、提升信息素养具有重要意义。
五、研究目的与意义
1. 研究目的：
了解当前中学生网络使用习惯的现状。
分析网络使用习惯对中学生学习、生活及心理健康的`影响。
提出促进中学生健康上网的建议和对策。
2. 研究意义：
理论意义：丰富和完善中学生网络行为研究的理论体系。
实践意义：为学校和家庭提供科学的网络教育指导，促进中学生健康成长。
六、研究方法
1. 文献研究法：通过查阅相关书籍、期刊、网络资料等，了解国内外关于中学生网络使用习惯及其影响的研究成果和现状。
2. 问卷调查法：设计问卷，对中学生进行随机抽样调查，收集其网络使用习惯的数据。
3. 访谈法：选取部分中学生及其家长、教师进行深度访谈，获取更深入的信息和观点。
七、研究计划
1. 准备阶段（第1-2周）：
确定研究课题，组建研究小组。
查阅文献，撰写文献综述。
设计问卷和访谈提纲。
2. 实施阶段（第3-8周）：
发放问卷，收集数据。
进行访谈，记录访谈内容。
整理和分析数据，形成初步结论。
3. 总结阶段（第9-10周）：
撰写研究报告，总结研究成果。
提交研究报告，进行答辩。
八、预期成果
撰写并提交一份关于“中学生网络使用习惯及其影响研究”的研究报告。
制作PPT进行研究成果展示。
提交相关研究论文至学术期刊或会议。
研究性学习开题报告优秀 10
一、课题题目
中学生网络使用情况及其对学业影响的研究
二、课题组成员
组长：
组员：
三、课题提出背景
随着互联网技术的飞速发展，网络已成为中学生学习、生活不可或缺的一部分。然而，网络使用的.利弊并存，合理利用网络资源能够促进学生学业的提升，而不当使用则可能带来负面影响。因此，了解当前中学生网络使用情况及其对学业的影响，具有重要的现实意义和教育价值。
四、研究目的和意义
1. 目的：
调查当前中学生网络使用的现状，包括使用时间、频率、内容等。
分析网络使用对中学生学业成绩、学习态度、学习习惯等方面的影响。
提出合理建议，帮助中学生科学、合理地使用网络资源，提高学习效率。
2. 意义：
为学校、家庭和社会提供关于中学生网络使用情况的参考数据。
引导学生树立正确的网络使用观念，促进其健康成长。
推动教育教学改革，提高教育质量和效益。
五、研究方法
1. 文献研究法：查阅相关文献，了解国内外关于中学生网络使用及其对学业影响的研究现状。
2. 问卷调查法：设计问卷，对中学生进行抽样调查，收集数据。
3. 访谈法：选取部分学生、教师和家长进行访谈，深入了解网络使用对学业的具体影响。
4. 数据分析法：运用统计学方法，对收集到的数据进行整理和分析。
六、研究计划
1. 准备阶段（第1-2周）：
确定研究课题，组建研究小组。
查阅文献，设计问卷和访谈提纲。
进行预调查，调整问卷和访谈提纲。
2. 实施阶段（第3-8周）：
发放问卷，进行抽样调查。
开展访谈，收集访谈资料。
整理和分析数据，撰写研究报告初稿。
3. 总结阶段（第9-10周）：
撰写研究报告终稿，进行修改和完善。
提交研究报告，进行成果展示和交流。
七、预期成果
1. 研究报告：详细阐述中学生网络使用现状及其对学业的影响，提出合理建议。
2. 数据资料：包括问卷调查数据、访谈记录等原始资料。
3. 展示材料：研究报告PPT、展示视频等。
八、课题组成员分工
组长：负责整体协调、进度控制和报告撰写。
组员A：负责文献研究和问卷设计。
组员B：负责问卷发放、数据收集和初步分析。
组员C：负责访谈和访谈资料的整理。
组员D：负责数据深入分析、图表制作和报告辅助撰写。
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