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学校控辍保学工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的学校控辍保学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校控辍保学工作总结1
我校对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了超多工作,现总结如下:
一、领导重视,认识到位。
我校各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。所以,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都用心工作,加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组,校长兼组长,副校长兼副组长,其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组,组长:刘忠华,副组长:陈永渠,成员:全体班主任。
二、制度完善,落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。所以,每一位班主任都能按规定要求,主动、用心、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
三、措施得力,工作到位。
1、加大宣传力度,提高社会共识。
开学初,我校都要求各校利用学校广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并透过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育,留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育,要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教育和养成教育为基石,透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新状况、新问题,给思想政治工作带来了难度,可是只要全体教师不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。所以,我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案,在管理过程中,改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法,学校领导深入教学第一线,有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次,每项检查都有状况记载及分析指导意见;主任都亲自兼课、听课,校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节,听课不少于4节;任课教师学期内听课不少于30节。我校校委会成员平时深入学校,在听课评课的基础上,督促检查各项指标的落实状况,并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验,组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划,要求教师在校内认真上好三课:即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的'教育信息要及时掌握,逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”,把教法改革与学法指导统一齐来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,发奋实现学生地位主体化,教学资料学法化,教法过程优质化。在活动的开展中,涌现出刘青、徐欣等骨干教师,他们曾代表我校为全市的'同行们上示范课,并受到一致好评。两年来,我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高,为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。
3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与提高。为此,我校要求各班开展学困生思想交流与总结,规定每四周为一个周期。在交流与总结会上,年级校长和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和教师一向在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心,班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处,激励他们扬长避短,每一天提高一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表,让每位学困生根据自我的实际状况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自我的阶段行为目标。每周写好周记,对照自我确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周来的寄语,每个周期末进行阶段总结,评选出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有提高,尝试成功体验,重塑自信心。
在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,发奋提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时刻为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助,关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种状况,我校始终要求各校构筑“爱心工程”,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每一个学生。我校为66%的贫困生争取到助学补助,每年每人750元。
透过发奋,我校取得了一些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的明天!
学校控辍保学工作总结2
“控辍保学”工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,也是“普九”工作中的重中之重。为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利,提高九年义务教育水平,我校根据市教育局、镇教委的工作安排,对控辍保学工作高度重视,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,认真执行了上级有关文件精神,采取了各种措施,做了大量工作,取得较好的活动效果。现将活动情况总结如下:
一、控辍保学情况:
今年春季开学以来,为确保在校生全部按时上学,不使一人辍学,经过我校领导和全体教师的共同努力,做了大量积极的工作,目前没有一名学生流失,实现了辍学率为零的目标,圆满完成了我校的“控辍保学”任务。
二、控辍保学主要措施
1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围。开学初利用校园广播、板报、手抄报、班队会广泛宣传《义务教育法》《教育法》及实施细则,认真执行《未成年人保护法》《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》及法律法规深入宣传到各家各户、深入人心。
2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制
⑴、领导重视,认识到位。在开学伊始,我校就着手安排“控辍保学活动月”工作,成立了以赵校长任组长、中层领导和班主任为成员的控辍保学领导小组,拟定并签定了“控辍保学”目标责任书,明确提出了本学期开学“控辍保学”的目标。实行三包制度:领导包年级,班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标。
⑵、实行了控辍保学奖惩制度。校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入教师年度考核之中,将各班的学生数和班主任及科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇;同时将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
⑶、建立辍学报告制度。学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课一周的学生,及时报告学校。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
3、坚持教改控辍,全面推进素质教育。首先,严格按照《xx省普通中小学管理基本规范(试行)》等文件精神,依法执教,自觉规范办学行为;其次,加强正面引导,切实减轻师生负担,进一步落实“三个还给”。针对部分学生基础不扎实,成绩较差而产生厌学情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径;促进教师对问题学生、留守学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标,使他们尝试了成功的快乐,重塑了自信心。再次,发挥学生的特长,调动各方面的积极性,按规定开足开齐各类活动课程和校本课程,增强了音乐、美术、体育、劳技等教学,让有个性特长的学生通过各种活动,发现自身的闪光点,体验成功的情感,激发了学生的学习兴趣,近而产生凝聚力和集体荣誉感,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。第四,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。
4、坚持扶贫控辍,构建温暖工程:学校教师进行家访,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,对一些因家庭困难而面临辍学的'学生在各方面给予帮助和照顾。
5、加强师德师风建设,开展学校德育工作。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置,通过各种形式的学习交流,帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求,正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系,建立民主、平等的新型师生关系,特别是对后进生不歧视,一视同仁,杜绝体罚和变相体罚现象发生,严肃查处各类侮辱学生人格,有损学生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育,以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口,通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。其中组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心,在校生得到巩固。
在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位。首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件。我校成绩连续稳中有升,赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果,学校11个班的巩固率达到100%,圆满完成了任务。面对成绩,我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天!
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