个人继续教育工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的个人继续教育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
个人继续教育工作总结1
体育与健康课我注重贯彻新课改精神,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践本事和创新意识。在教学中注重构件学生的主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,关注个体差异和不一样需要,确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中进取动脑、互相协作、互相研究,创设宽松和谐的教学氛围,使学生的身心和谐发展。是此课的指导思想。
经过这一个多月的学习,使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。仅有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后,我必须要加强学习,把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在继续教育学习中的过程中,我坚持每一天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,经过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自我。我也更加珍惜这次学习机会。我经过课程视频聆听了专家的专题讲座;经过课程文本加深了对专题的理解;经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
经过这段时间的研修学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识:
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、在体育教学中创设各种情景,调动学生的学习活力,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生供给自主学习和合作练习的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式,发展走、跑、跳、透的身体素质本事。
4、在教学中教学方法要多种多样,创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生仅有对自我、对体育课有进取的情态,才能坚持体育学习的动力,单调的教学方法,不仅仅会影响学习的效果,还会影响学生的学习兴趣,进取性是学好体育课的重要因素,所以我努力创造宽松民主、和谐的.教学空间,做到:
1、尊重每个学生,进取鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和进取性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮忙,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、进取创造条件,让学生参与到练习小组的学习中来。
2、引导学生创编练习的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。
个人继续教育工作总结2
11月25日,我们洛新区和磁涧学区的中小学教师集中在一齐聆听了两位教育专家——西工区教研员贾丽静教师和新安县学林小学的王晓兵教师给大家做的专题讲座,天气虽冷,但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短,但给我的感受颇多,其中给我感受最深刻的就是读书。
曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但能够改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日,教师更应当多读书,让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过:“师者,所以传道授业解惑也。”教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质不是很重要吗而教育,需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书。仅有在读书中不断实践、思考,才能实现教师专业化发展,进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说:“学校是知识的摇篮”“学校是培养人才的基地”,而人才基地除了要有好学的学生,更重要的是要有一批师资雄厚的'知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中,“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应当以读书为支撑,立足课堂,从
从容容播种传道;以读书为信仰,进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活,涵养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐的确定以及不竭的创造力,更好地服务于学生的发展;以读书为己任,让自我的生命之树常青,无声地润泽学生,悄悄地葱茏自我。读书,能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”,读书,能够使教师不断地增长智慧,让自我的教学闪耀着睿智的光彩;读书,能使教师充满生命的活力和智慧的言语,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息;读书,能改变教师的人生,使教师思考人生,把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书,是教师可贵的生活品质,一种诗意完美的人生境界。
博览群书,才能信手拈来、应用自如;引经据典,才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的读书习惯,会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人,为了学生,为了自我,我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢我认为:
首先让读书成为一种习惯。教师应在自我的书案前或床头边放着书,以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍,开阔自我的视野、增加自我的文化底蕴。
其次读书要诵读有方,中国的经典名著要以诵读为主,读书百遍,其义自现;外国的经典要以阅读为主,到达不出户,知天下;不窥牖,见天道的境界。中国古代的经典应当背诵,尤其是儒学书籍。
再次,把读书与实际工作相联系,“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”,在读书中去体味怎样备课,怎样评课,做到读教相长。
另外,教师读书要读写结合。教师不写作是不行的!有人说:“造就教师的书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”
教师读书靠的是长期的积淀,坚持不懈的读书。没有书籍的滋润,何来深厚的学养,何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过,“要散布阳光到别人心里,先得自我心里有阳光”。
让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静地回归自我,去体验烦躁背后的冷静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗?
个人继续教育工作总结3
自国家教委推广继续教育工程以来,我校按照自治区、市、新市区文件精神,积极落实继续教育的各项要求,以提高教师驾驭新课程和实施素质教育的能力、水平为重点,提高教师的整体素质为目的的“中小学教师继续教育工程”(以下简称“工程”)在我校取得了阶段性成果。适应新课程改革的现代教育观念在我校教师中初步形成;学校建立了一套以教师继续教育相配套的制度和机制、教材和、方法和模式;一支以青年教师、校级学科带头人、中老年教师为中坚力量,师德高尚、业务精良、科研水平高、具有创新意识的教师队伍基本形成。为总结经验制定目标,促进教师继续教育工作在我校的健康持续发展,特对我校“三五周期”教师继续教育工作做以下总结。
从教育部到地方教育行政部门,为贯彻落实全教会精神和《面向世纪教育振兴行动计划》,制定并实施了以“工程”为纲的一系列中小学教师继续教育条例、方案,其目的就是要提高教师的整体素质,建设一支以骨干教师为中坚力量的具有现代教育思想、理论、技能和创新意识与能力的教师队伍,以适应不断深化的教育改革和充满挑战的新世纪。为此,我校以“三步”走为核心的《乌市84小学十一五发展规划》中,明确提出“努力建设一支素质良好、结构合理、人员精干的教师队伍”,并且在学校的重大会议、制度改革和重要活动中,始终将教师队伍建设和继续教育工作作为重要内容。
学校采取积极引进青年教师、加快培养青年教师的策略。并为每位教师提供学习、培训、实践、交流的机遇,设想经过3—5年的时间,从无到有、从少到多建设一支以自治区、市骨干教师、学科带头人、中青年教师为中坚力量,经过全员培训的较高素质教师队伍。
教师继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作,这是由建设教师队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定的。因此,如何建立学校教师继续教育的运行机制、科学管理是非常必要的。
明确工作职责。学校成立以校长为组长的继续教育领导小组,制定继续教育工作方案,把继续教育工作纳入学校的议事日程。校委会每学年召开专门会议,讨论继续教育培训计划。办公室负责教师出外学习、培训跟踪管理。教务处负责协调学科职务培训,新课程培训和市级教研。教研室负责校本培训,课题培训和继续教育的登记验证。总务部门提供必要的后勤保障。从而形成学校行政为教师继续教育保驾护航的良好机制。
规范教师继续教育管理工作。学校将教师继续教育的'形式、内容进行分类量化。每学年结束,学校根据量化细则结合实际情况填写统计报表,报教研室统计、登记,以便新学年报教育局验证。
建立教师继续教育的激励机制。每学年学校在年度考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的教师给予表扬,学费给与及时报销、兑现。
在继续教育工作中,教育部制定的“工程”明确提出以骨干教师培训为重点。三年来,我校推荐青年教师参加各级培训。现市级以上受训的二十几位教师涵盖了所有学科,成为学校的重要骨干。同时,学校鼓励青年教师参加提高学历教育,近五年来,先后五批青年教师参加新疆师范大学教育专业、乌鲁木齐市成人教育学院、新疆大学教学点的本科班的学习。
可以预见在不久的将来,这批青年教师将健康、快速成长为学校的骨干,成为迎接新世纪挑
战的中坚。
在这期间为他们的培训,学校克服了教学人员紧张的困难,提供充足的时间、空间和一定的经费保障,并且对学习成绩优异者给予表彰。
9年教育部明确提出,中小学教师的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主梁道和根本途径。校本培训把学校作为教师继续教育基地,通过学校有目的、有组织、有计划的讲授式培训,再结合教学、教研实践活动的参与式培训和自主或自学培训,达到教师继续教育的目的。
我校每学年制定校本培训计划,充分利用学校周边特点和本校的教育优势,安排系列讲座,完成部分继续教育任务。如请本校专业教师、骨干教师开设《计算机应用知识》系列培训。请市教研室主任张老师主讲《如何开展课题研究》、新市区教研室朱老师主讲《如何开展教育科研》、新市区教研室导师团老师主讲《如何指导研究性学习》。
另外,还安排本校教师听取参加市级培训的骨干教师介绍培训心得和体会。
基础教育课程改革是素质教育的深入和发展。课改的新观念、新思路、新方法、新目标对每位老师传统的教育思想和方法是一次大的碰撞。学校领导已敏锐地抓住了课改这一重大的改革契机,积极准备、主动申报,成为新市区课改实验区的综合实验校。学校抓住机遇,制定计划,迅速组织教师参加市“课改通识培训”,又在假期组织课改全员培训。组织教师学习了教育部《基础教育课程改革纲要》(试行);教育部基础教育课程教材发展中心刘兼教授的《国家基础教育课程改革介绍》以及其他课改专家、教授的讲语录相。还观看了我校青年教师的课改课堂实录。全体教师结合自身实践撰写了学习心得或素质教育案例。
课改为教师继续教育工作注入了新的活力,充分利用课改,通过宣传培训、参与实践,加快了教师思想观念的更新换代,促进了教师转变习以为常的教学方式。
为了加快教师队伍的建设,促进教师由“教书匠”向“科研型”、“专家型”教师转变,学校制定了教育科研规划,制定了科研课题管理方案和教育科研奖励方案。
学校抓住“十五”课题申报的机遇,发动教师踊跃参加课题研究,通过参与课题研究提高自身的理论素养,反思教育教学行为,优化教学方式,提高教学效率“、多出人才、出好人才”。
目前,学校有市级子课题一个:新市区教研室主持下《信息技术与新课程整合》学校要求人人参与课题研究,尤其是45岁以下的中青年教师要参加一个以上的课题研究。希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动;通过教师的积极的合作式、探究式、实践式的科研活动,提高教师的思想素质,科研素质,从而达到教师继续教育的目的。
学校不仅积极鼓励和选派教师参加各级教育行政或业务部门组织的短期培训、学术交流,还积极创造条件组织教师外出学习、交流。以此帮助教师拓展视野、更新观念、提高能力。
新教师进校,除了参加新市区教研室组织的教学教材培训,每学年假期还选派部分教师到大专院校、兄弟学校等学习考察。中青年教师参加市教育局组织的教师专业职务培训。教研骨干参加市教科所组织的教研骨干培训。
每年暑期,不少教师还参加如市、区课改通识培训、新教材培训。每年还有个别老师参加自治区、市教育教学学术活动,在会上聆听专家报告、进行学术交流。
逐步树立了终身教育理念的教师,明确自主式的进修提高是继续教育的最基本的途径。
为此,一方面学校将自学为继续教育的主要形式,鼓励引导教师自学、自研,为教师提供必要的条件。如学校先后给老师们提供了自学、自研丛书、教科研各类杂志、报刊、书籍、内部刊物、专著等。另一方面,通过教研组、年级组的教研活动;通过新老教师的“传帮带”活动:通过学校的论文研讨;大量传输教师教育教学心得、经验,使教师既总结提高自己,又影响教育了他人,达到共同提高的目的。
个人继续教育工作总结4
教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求,本人在年度初制定了个人十二五继续教育发展规划和本年度继续教育“一德四新”学习计划,采取集中与自学相结合的方式进行,按时参加学校组织的《教师如何提升职业道德修养》和《有效教学小学语文教学中的问题与对策》两个科目的继续教育培训。
同时还自学了《中小学教师职业道德手册》、《中国教师健康解密》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》、《新课程下课堂教学技能的创新与发展》等内容。通过学习,使我深刻的认识到时代在更新,社会在进步,教育在发展,只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。通过本学年的继续教育的学习,本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
通过师德培训,使我认识到成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教
学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。认真参加校级教研活动,多听课,多学习。
4、反思。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,本人结合平时的教学,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”,教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
5、实践:实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
6、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的`认识形成自己教育思想的过程,教师们都能写出自己的认识和体会,写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化,并形成自己的教学理念。
三、多读书,读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
总之,教育的希望在教师,只有合格的教师才能培养适应社会发展的人才,才能实现中华民族的伟大复兴,才能更好的建设小康社会。本人将继续学习,不断努力,更快的提升自己。
个人继续教育工作总结5
继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。五年来,我积极参加继续教育培训学习,现把五年来的学习情况总结如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学活动。
二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的`培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、《新课标教学设计》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的过程与反思》及各项教育法律法规。
3、通过观摩、讨论,认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加县级、校级教研活动,多听课,多学习。
三、在实践中反思
我每月坚持写教学随笔或教学案例,做到在反思中学习,反思中进步。
四、多读书,读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,汲取书中的养分,充实自己。
总之,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
个人继续教育工作总结6
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有贴合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师务必不断的学习。充实和完善自己。透过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、树立了正确的教育观
观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展用心转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
二、提高自己的素质修养
注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,就应以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的.老师不但要教好课更要会出好题。
三、提高课堂教学
在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维潜力和培养表达潜力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的用心性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生理解教师情感与情绪的表达,理解教师人格魅力的影响。
总之,做为一名教师,透过继续教育的培训,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学潜力,用心地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
个人继续教育工作总结7
将教育教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的“以校为本”的教育教学研究制度,这是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务,也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的发展方向和大势所趋、势在必行,是学校提高教育教学质量、赖以生存和发展的唯一出路,是教师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变的根本出路,是面向全体学生,为了学生的全面和谐发展和可持续发展的根本所在。我校立足“借外力,靠内力,形成合力”,坚持校本教研是学校极力和扶植教师专业发展的最重要、最基本的活动方式和推进策略,是教师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径,是提高学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。
基于以上认识,我校逐步建立了以促进教师发展、提高教育质量为目标的校本教研制度,充分利用校内人才资源和物质资源,整合各种力量,通过多种途径开展校本研究,结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平,教师素质有了大幅度的提高,学校整体的教研风气更是为之一新。
一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习、统一思想,提高了对学校发展必须以教师队伍整体建设为优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成以及教师队伍急剧增多的特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,教学副校长亲自抓,由科研处具体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定了“充分利用校本资源进行教师培训”的培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。
3、调查反馈,整体规划。结合我校课题研究,要求教师不断总结反思,努力提升自己的专业素养,在发展的过程中及时发现新出现的问题,随时调整继续教育的内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,要求每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走具有自身特色的发展道路。
二、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训
认真贯彻《中小学教师职业道德要求》,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范的学习、优秀教师先进事迹的报告(利用升旗仪式、政治学习介绍---两周一次),以及进行师德经验交流、师德教育文件学习等。我们真正把师德教育落实在了培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的充满爱心上,并在此基础上取得了良好的效果。
2、新课程理念的教育培训
以实施素质教育理念为核心,有计划地组织并实施教师的新课程培训,提高教师实施新课程的能力和水平。其主要培训形式有:开展新课程标准研究、新教材研究,分析新教材教学设计与典型案例,学习《走进新课程》《给教师的一百条建议》《叶圣陶教育文献》《爱的教育》(教师人手一本)等文献,每位教师订阅专业书刊。
坚持每年的寒暑假校本培训。(1)充分挖掘校本资源。史承灼校长做《新课改专题培训》、刘昌福副校长做《关注细节走向成功》、马跃主任做《教师成长之径》、刘继红主任做《与新课程一起成长》、李雅俊主任做《如何做一个优秀班主任》、周蓓老师做《骨干班主任经验介绍》等专题讲座,这些身边的先行者的先进教育理念影响并感染了更多的教师,从而有力地促进了教师的专业成长。(2)强调专家引领。教师的专业化发展如果没有专家的引领,更多的一线教师将是雾里看花,不能将自己的专业素养提升到一个更高的层次,为此,学校领导十分重视专业引领,聘请了省教科所化学教科院夏建华主任、省电教馆黄学敏教授、合肥学院伍德勤教授、陈芬萍教授、合肥市教育局副局长朱志明局长等分别做有关教师新课题理念下成长的报告;另外还广泛利用网络学习感受了一批教育大家如李镇西、魏书生、窦桂梅、吴非等人的教学艺术与教学风采,学习了他们全新的教育理念。
坚持配合上级主管部门组织的远程教育和集中教育培训。教育需要有大局观,上级主管部门组织的继续教育就是根据教育驾驭实践过程中教师暴露的问题或有待提高的问题进行专项培训,所以,学校全力配合搞好这部分工作,努力提升教师的业务素养,更新教师的教育观念。
此外,学校还不放过任何一个外出学习的机会,让更多的教师能走出去学习,去感受。用我们校长的话说:给那些立志于教学,对教育有更高追求,对学校的发展做出贡献的积极要求进步的老师更多的机会,让他们去感受,让他们更快地进步。
总之,我校继续教育强调的是理论与实际相结合,通过多种形式的培训和自学教育理论专著,切实更新了教师教育理念,树立了与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,增强了广大教师实施素质教育的自觉性和主动性,提高了实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新的教学理念贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中,使我校的教育教学水平有了更大的提高。
3、现代化教育技术培训
本学年,我校大大加强了教学设备的投入,如每班的61英寸的电子白板、教师办公的手提电脑、录音笔、照相机、摄像机、移动硬盘等,面对这一切新的技术手段,我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训,通过这些培训活动,增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息的能力,进一步提高了教育教学的效果,从而实现了优质教育资源共享,实现了我校现代教育技术跨越式的大发展。
4、教育教学基本技能的培训
(1)、课堂教学技能培训。本学期科研处联合教导处对教师特别是年轻教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,将各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中,采取灵活多样的方法,极大地调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。
(2)、教育研究能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和教学改革的途径和方法。
5、青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量,是提高教师队伍整体素质的关键,学校花大力气,下大功夫加强了对青年教师的培训,从而带动教师队伍整体素质的提高。积极配合上级主管部门每学年举行的各种促进青年教师专业成长的`比赛活动,以比赛促进他们的教育教学水平的提高,以研讨促进他们的成长。为重视这项工作,学校领导几乎每次行政会议都强调并制定了相关政策。结合《有效教师》课题研究,提出年轻教师成长的初步模式,(独立备课、集体议课、上课、听课议课、再上课最后反思的模式),每一次比赛,充分利用教研组的功能,强化集体的智慧去带动个人的成长,根浅也能叶茂。加州红杉凭借着集体的力量,互相汲取营养,大片生长而枝繁叶茂。此外,我们汲取红杉的生存智慧,充分发挥团队合作精神,在平时的教学活动中更是积极运用集体备课的形式,从而集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教育教学质量。
6、校本培训工作
(1)成立了校本培训工作领导小组,建立健全了学校的校本培训制度。加强了校本教研制度建设,继续完善各种校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法必依,使我校的校本培训工作得以顺利开展。
(2)通过学校行政、党务、群团的整体联动,对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育,提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。
(3)以理念培训为核心,以教育教学基本能力培训重点,实施对教师的培训。教育理念的培训,坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化,,的可持续发展原则,从宏观到微观、从认识层面到操作层面,开展教师的继续教育活动。
本年度,依据《有效推进区域性教师专业化发展》课题研究,上好课、听好课、评好课继续为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论,让培训场所变成一个学习与交流的场所。在这里,没有传统意义上的“教师”和“学员”,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与,让教师潜移默化地接受理论。
采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式,取得了明显的效果。
我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法,派出教师到四十六中、阜南、上海、南京、重庆、东北师大等学校学习,回来后要上汇报课或传达学习心得,并聘请了专家进行教育教学专题讲座,使我校的教师受益匪浅。
根据我校实际情况,有针对性地开发了校本课程,并开展了各种活动(科技创新大赛、地理小博士兴趣小组、生物探究小组、寒暑假金点子创新活动、新竹文学社电子期刊、化学兴趣小组活动、电脑机器人兴趣小组等),从而极大地调动了学生的学习兴趣。
三、常规工作常抓不懈
1、阅读名人专著,订阅教育期刊。学校为每个老师购买专业书籍,并订阅相关专业杂志,采取通读、选读、摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师撰写读书心得,要求年轻教师设立博客平台广泛交流读书心得。
2、严格按照教学常规要求和课程表上课,要求课后写教学反思或教学随笔,特别是青年教师要求每学期撰写5篇高质量的反思或随笔发送到教科研处,教案书写要规范、要有创新,要及时对学生的各种作业进行细致批改。一般教师学期结束要求上交一篇教学随笔、一篇教案、一篇教育教学论文、一个课件。
3、教师要积极参加各种级别的教研活动,按时完成各项任务,并作好记录。
4、教师要积极按时参加教科研处和教导处组织的业务学习,做好记录,完成各种任务。
四、保障继续教育工作的顺利进行
(一)、强化管理,提高教师继续教育的工作质量
学校继续教育工作领导小组,定期召开会议、研究,探讨如何创造性的开展教师继续教育工作,制定实施工作计划及月份工作分解细则,工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、从部门到学校逐层展开,及时总结了开展继续教育工作中的经验和不足。学校还建立了继续教育工作专项的档案,做到各种材料及时上交归档,使继续教育工作条理化,有序化、严谨化,从而对以后的工作起到指导推动作用。
(二)、提供较为丰富的信息化学习资源,丰富教师继续教育的方法。
几年来,我们根据学校发展的实际情况,遵循“实事求是、合理规划、注重实效”的原则,制定学校发展规划,提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导,不断丰富教师继续教育资源,充分利用远程教育设备,为教学服务。由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体风貌正在我校形成和完善。在学校工作中,教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面,一批有名望的教师崭露头角,脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。我校的教学工作成绩已经得到了社会的广泛认可。
为了进一步总结我校校本培训的经验,加强校本培训工作,更好地贯彻落实上级文件精神,提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支高素质的教师队伍,促进我校教育教学质量的稳步提高。现结合我校实际,制订今后的改进措施:
1、提高认识,加强领导,明确责任。
2、落实好校本培训场地与时间、内容和形式,为教师培训提供保证。
3、加强促进师资队伍建设的培训,确保师资质量的提高。
4、培训形式要多样化。
5、培训内容要突出针对性和实用性。
6、校本培训要形成制度化。
7、加强校本培训的督导评估。
总之,在上级各级部门的领导下,在全体教师的共同努力下,我校出色地完成了教师继续教育培训任务。今后,我们仍要保质保量地完成各项继续教育学习任务,使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。
个人继续教育工作总结8
通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到,为了更好的胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,尤为重要。
确立现代教育观,首先要改变自身观念,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展。所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的`热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
通过继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解方面都不够透彻。
通过继续教育培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之,我要在今后的工作中,不断学习、不断进取。努力使自己及早成为一名合格的教师。
个人继续教育工作总结9
作为一名教师,继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作,为适应新世纪教育形势的发展,不断提升自身素质及业务水平,不断更新自己的教育教学观念,为努力搞好自身的教育教学工作,现将过去一学年的继续教育工作进行小结:
一、学习目标的完成情况:
本人在过去一年里,不断加强继续教育学习,通过自学、培训及自练等方式,自己在各方面都有一些进步,完成自己制定的学习目标,具体体现在:
1、提高了思想觉悟和理论水平,树立了爱岗敬业的思想,教育观得到转变,更新了教育思想。
2、进一步掌握了教育理论和专业知识,不断提高了教学技能。
3、改进了教育教学方法,并积极投身教学实践,教学过程更加优化,为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作:
加强政治理论学习,认真学习了党的方针政策,了解时事及教育理论和相应的法律法规,通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平,牢固树立了爱岗敬业,教书育人的思想,严谨治学,依法执教,在教育教学中树立为学生和家长服务的观念,增强了工作的责任心。
认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等,从中吸取了不少经验,丰富自己的业务知识,获取现代教育的信息,使自己更加适应当前教学改革的发展,得心应手的开展教育教学活动。
坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的.教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。
积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入好教师的课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。
三、存在的不足:
在过去的一年里,虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还有差距。如教学理念的转变,教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展,自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
四、今后的措施:
继续加强政治理论的学习,牢固专业思想,并加强师德的修养学习。认真学习教育理论和业务知识,学习课程标准,积极参加各级教研活动,积极投身于教育教学改革。积极参加教学技能的培训,自练、自学,敢于实践,不断提高教学技能,为搞好来年的教学工作而努力。
个人继续教育工作总结10
在一学年的教学和学习工作中继续教育学习和教学的工作圆满结束了。在这一年学习和教学中我有了很多的改变,学会了在教学和学习工作中应该做些什么?在工作和学习中也起得了一些成绩。下面我把这一年自己接受继续教育工作情况做以下总结:
一、刻苦学习充实自己
在一年中勤于学习,树立学习观念,不断充实自我走向合格的基础途径。不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到心中有数。并不断继续教育学习,阅读《教育课程学生观》等有关教育书籍。使我认识到,关注未来,放飞理想。更新旧思想观念,打破旧传统教学的约束,逐步敢于创新,注重事实。乐于探究的科学的态度。积极参加校级和县级与国培培训学习,充实自己,并切实担负起教师应尽的责任和义务。
二、努力工作追求成果
在几年的培训学习中,认真整理几年来的教学计划、教育学习内容。回首这些年各项工作。自己也在慢慢进步,并激发继续学习努力工作的斗志,促进自己发展水平。
1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训学习,及边远山区教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高,更加完善创设优质模式和自己教学风格。
2、继续学习师德师风系列活动,提高教师职业道德,提高教师素质。在学习培训学习中,时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师要求。热爱和尊重、鼓励和帮助学生。
3、参加教师专业标准化培训活动,打造优质课堂,提高业务能力,教学水平,体会性质,理念、作用、充实自我。
4、做好日常学习达标,校本教师能力考核,认真完成研讨展示课的培训,精心备课,促进知识提升与新课程同成长,全面提高教学质量。
5、在教学和培训学习中编写学习心得,经验成果的教学性论文,提高写作业水平,积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共同学习。
6、积极参加观察活动课,教学成果的展示记录,精心学习,不断吸取教学成果,做好笔记充实自己,完善教学,提升教学质量。
7、在学习中利用现代信息技术手段,辅助教学,充分利用网络优势,学习新思想新理念,掌握新方式,提高教学成果。
三、重视反思与实践
在一年培训学习中,我体会到反思是教师发现问题,分析问题并解决问题的'过程。不断在教学中结合自己观点参考教学案例,并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果。不断学习不断反思,在反思中进步,不断提高自己教学能力。
这一年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少,并深切感悟到做为一名教师,不仅要有高标准的专业修养和职业道德,还要在教学工作中学习策略与方法,才能不断提高教学满足学生求发展,求进步和符合新社会教育的需要。只有这样我们才要不断去努力学习,不提高、不断进步。
个人继续教育工作总结11
在当今世纪,网络技术飞速发展,它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。所以,我参加了教育部的网络继续教育培训。
通过继续教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然很紧张,但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备,为素质教育的发展发挥它应有的作用。现代继续教育作为一种新的教学形态,在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由,更能体验到探究的乐趣;利用现代继续教育资源,学生是最直接的受益者;学习现代继续教育,对学生的发展,是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。
继续教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录,使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。
通过学习和使用让我懂得了:继续教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。继续教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。
我认为继续教育资源有以下几方面的优势:
1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而继续教育资源给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,提高自己的业务素质。
2、从人才培养上讲,继续教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,不受时间空间限制。
网络继续教育自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩,它改变了传统教学中师生之间的关系,使二者更易于建立共学或互学的关系,同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能,使个性化学习成为现实。学生可以自主,自助从事学习活动,根据自我情况安排学习,而且可以通过互相交流,集体参与等实现合作学习,并在合作中提高学习兴趣和学习效率,通过贡献智慧,分享成果,进而学会合作。
在学习应用现代教育技术过程中,有几个基本方面是必须予以解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到:对教师而言,只需要掌握现代教育技术的.初步知识和操作技能,了解一些常用的应用软件,就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上,大胆尝试,勇于实践,刻苦钻研,努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度;二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具,是手段而不是目的,网络继续教育的目的是要达到教育效果的最优化,构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行,还要有充足的货,要有丰富的教学资源供学习者选用,否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性,也会使传统的面授教学得以回归。
不断更新知识,把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先,巨大的“数字差别”警醒我们,严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次,科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性,即知识的时效性和无限增殖性,加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短,使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面,一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到,惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要,跟上时代的步伐,不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙,作为教师,我们只有紧握这把钥匙,不断追踪现代教育思想和教育技术的发展,不断提高自身素质,才能顺应时代要求与时俱进。再者,在远程开放教育模式下,教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者,教师要“扮演”多重角色,发挥其“导学”作用,做到指导到位而不越位,除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外,更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后,教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”,除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外,一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思,即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育认识的提高离不开对教育历史的总结,教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思,教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识,就不可能进入教育研究的境界;没有教育反思的能力,就不可能获得教师应有的智慧和素养,从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为,没有理论指导的实践是盲目的,也是最终要失败的。为此,着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设,潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究,这种尝试是有意义、有价值的,对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。
总之,以现代信息技术为核心的网络继续教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。继续教育资源的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得“耳聪目明”,更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
个人继续教育工作总结12
__年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训,透过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少,下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自我的教学方式,提升自我职业道德的修养,加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。王世威教师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训,他总结出了爱生九需要,即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中,施予学生爱,让他们在爱的教育中健康成长,这样学生是欢乐的,教师更是欢乐的,欢乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时,班中一学困生因未按时完成课堂学习任务,我让她放学之后我宿舍补一补,那天天气个性热,她站在我宿舍门口背书,我看见了说:“外面热,来教师宿舍背吧。”她进来后,我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生,她到六年级毕业时都不忘这件事,在作文中也曾多次提到这件事,她说是史教师的爱让她从此喜爱上了学习。此刻她虽已上初三了,但还不忘记与我联系,而我透过这件事,也更认识到了一个“爱”字,能够温暖师生的心,增厚师生的情,甚至能够改变一个孩子的一生。所以让我们不好吝啬我们的.爱,爱满课堂,爱满学校,爱满生活,我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈,“观课议课”的主题能够预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选取地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空,预先确定的主题就要有必须的普遍性,正因课堂教学发展变化具有不确定性,所以还就应承认主题生成,鼓励教师用自我的眼睛观察课堂,研究课堂,并把自我对课堂教学的明白透过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合,我觉得“观课议课”具有以下的优点:
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之,“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则,在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最终我还想谈的是,教学基本功是教师从事教学工作所务必掌握的基本技能,是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地,我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面,分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。透过学习我认识到教师基本功的训练,绝不能仅靠学习书本来实现,我们务必在教学实践中长期地践行。
个人继续教育工作总结13
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在工作中,我积极参加学校的继续教育培训,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学年来的工作总结
一、提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导,贯彻“科学发展观”,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
1、本学期在继续教育方面,学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训,我都能认真对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《 课改后校本教研新方式》和《新课程教学研究》等理论认真做了笔记。本学期我还通过网上参与了用科学发展观指导教育教学的大讨论,还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动,使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训,我掌握了很多电脑方面的知识,方便了自己的工作。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质, 参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。每次按时参加片上、镇上的教学公开观摩活动。
三、个人收获。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的.培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个能适应现代化教育的教师。
个人继续教育工作总结14
本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下,围绕常规、规范、质量工作中心,以提升教师师德水平和教育教学水平为核心,坚持全员培训以远程培训为主,骨干培训以面授培训为主,个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,促进教师队伍的成长,现就本期的工作总结如下。
一、教师继续教育培训的主要内容
(一)远程教育培训
1.公需课:本学年我校全体教师通过远程培训学习了《专业技术人员职业发展学习》,通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作,了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国《法》(提纲),社会的基础知识及知识产权相关知识。
2.选修课:全体教师通过远程培训学习了《特殊教育导论》,补上在师范教育中落下的一些重要课程内容――对有特殊教育需要孩子进行教育的要求和借鉴,特殊教育的通俗知识。在过去,特殊孩子都被认为是没有学习能力的。现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的,事实上只要我们选择正确的去教育他们,所有的孩子都能进行学习;教育好一个特殊学生,对于任何教师、学校和家长都是一个极大的'挑战。《特殊教育导论》,帮助我们教师,初步了解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求,提供一些教学策略与班级管理的方法,提升他们在融合教育教学中的技能。
3.专业课:有18位数学老师通过远程培训学习了《小学数学典型课示例》,通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性,提升了教师的研究意识与研究能力,促进了学者型教师的教学理念与教学研究。其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训,提高了专业素养,效果很好。
(二)校本培训
1.师德培训:全校每一位教师都认真学习了《教师十不准》,《教师职业道德修养》 ,《社会主义核心价值观》等内容。我校还集中学习了《新课程修订与有效课堂教学》,通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”等。
2.强化新技术的培训:全体教师要能熟练掌握windows系统的操作,本学期学校邀请了专家对我校老师进行了seewo教学软件操作培训,切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训,提高教学效果。
3. 教研培训:积极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业知识、技能培训,外出学习培训的老师要对本科组老师进行反馈培训,以此促进提高学校整体发展。鼓励教师之间相互听课,每学期人均听课12节;本年度我校共开展教研活动18次。(其中语文6次,数学6次,英语4次,综合活动2次)对年轻教师进行了课堂达标评价活动。鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。
二、存在问题及原因分析
1.部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来。
2.有些教研组成员因为外出学习或个人原因,没有参加校本培训。
3.教师参与继续教育的激励机制不够完善。
4.希望在今后的培训注重实效性,避免走过场,达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
三、20__年
针对去年这些问题,我校决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,同时,着力解决教师培训中遇到的具体困难,进一步增强培训工作的针对性、实效性,力争使全体教师牢固树立终身学习的意识,完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变,为创建人民满意教育再做新贡献。20__年继续教育培训的内容有:
(一)公需课培训:《专业技术人员诚信与职业道德建设》
(二)师德培训:学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等以及上级相关教育教学的法律法规,促使教师坚定、献身教育的信念,坚持以学生个体发展为本的宗旨。
(三)校本培训:
1.组织新课程标准的培训学习,以课堂教学为主阵地,以新课程培训为阵地,把解读《义务教育课程标准》作为校本培训的核心工作来抓。
2.积极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培训学习,促进学校整体发展。
3.开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学或。
希望通过一系列的培训学习,让我校老师在实践中进一步学习,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
个人继续教育工作总结15
在教育局的正确领导和学校的认真组织下,通过一年来的学习,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也颇多。在学习期间,积极浏览着相关的知识,用心体验感悟。一路走来,收获了成长。通过学习增长了知识,形成了风格,改变了自我,我不敢说硕果累累,但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化,都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中,既聆听了专家精彩的讲解,感受了诸多的感悟,使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多,涉及的知识面广。每一次培训,对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下:
一、通过“计算机应用”课程的学习,使我学到很多以前不知道的东西,提高了本人应用多媒体进行教学的能力。
二、通过深入学习wxp操作系统,初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。
三、提高认识,加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的.教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
四、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,业务学习,认真笔记。先后参加了暑期国家远程教师培训,区校组织的远程能力培训,取得了较好成绩:个人博客内容不断丰富和更新,积极参与教学论坛,发表日志一学期博客等级达到了10级,还学会了简单的课件制作。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动,多听课,多学习。
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