语文教研组第二学期工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的语文教研组第二学期工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文教研组第二学期工作计划1
一、指导思想
根据教导处工作精神，以实施素质教育为核心，以推进课程改革为重点，以教师队伍建设和学生习惯培养为主线，促进教学质量的提高，促进教师的专业成长，促进学生的个性发展。
二、主要工作及措施
本学期，我们要结合《新课程背景下课堂教学中问题与解决策略的研究》这一课题，以“生态课堂”为重点内容，组织教师开展丰富多彩的学习活动，引导教师形成新的教学理念，夯实自身专业基础，实现专业发展。
1.开展活动，扎实有效。
备课组长必须具有主人翁意识，组织组内成员认真制定好以集体备课为主要内容的备课组活动计划，严格按照学校统一安排的时间和地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、创造性地组织大家互相探讨，取长补短，在一种学术交流甚至是争论的氛围中，使大家对教材有一个更新的认识。全体成员要积极参与并积极发表个人意见，交流自己在教学中的得失与体会。当活动因受到影响而暂停时，应另找时间及时补上，以保证内容的系统性和连续性。
2.“七认真”常规， 常抓不懈。
每位教师要严格按照教导处明确的“七认真”具体要求进行贯彻落实，做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要及时，并要十分注意本班学生的特点，做到心中有教材，心中有学生。教师要把课堂教学中的成功之举或失误之处，对突事件应变得当的措施、学生学习或解决问题的闪光之处、自己的感受与思考等及时记录下来，撰写好教后小记，并确保每月至少有一篇质量较高的教后小记。对于备课组集体研讨意见中的同组老师意见，备课组长要真正在备课组活动中组织老师发表意见，并及时作好记录。作业练习要避免重复的抄写，要注重基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，控制好作业时间。在批改作业时，教师要关注学生的写字质量，多采用奖励的方法，鼓励性的语言。教师的符号、等第要规范，避免出现“±”符号。本学期，教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。低年级由沈玲负责，中年级由罗耀珍负责，高年级由钱瑾负责。对于检查情况，我们将及时向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行展示与交流。另外，每位教师要上好周二、周四的午间阅读课，用好《新人文读本》、《古诗文诵读》等助学读物，教会学生多样、有效的自主读书方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，加强写字训练，重点对学生的.写字姿势进行指导。
3.自我学习，提升内涵。
读书对教师来说是永久的真正意义的备课。根据教导处工作要求，《人民教育》、《江苏教育》这两本教育期刊每位教师要认真研读，《小学语文教师》、《语文教学研究》等期刊大家也要踊跃阅读，并至少记下5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平
和专业修养。
4.参与磨课，历练成长。
我们要继续开展好“一课三议”活动，同一备课组内的几位教师要人人参与，上一次，议一次，再上一次，再议一次，认真及时地记录活动的过程，最后一人在全校展示备课组的研究成果。我们还要开展好“三课一评”活动，本学期，结合体验作文专题研讨，“三课一评”由以下老师上课：三（邵红）、四（范红）、五（李月琴）。
公开课是教师成长的催化剂。每位教师要积极参加听课，用心灵感受和体悟课堂，及时记录下自己的感想与思考。我们也要积极参与评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和不足说透，在听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，教师要尽量参与。如果有特殊情况，要及时请假。
5.培养习惯，终身受益。
俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”因此，我们特别要重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
7.参加活动，展现风采。
本学期，我们将组织教师认真参加语文试卷命题竞赛、青年教师会课比赛，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。我们还将组织四年级学生参加市钢笔字比赛，同时开展语文“字词积累”、“阅读能力”竞赛活动。
8.完善博客，了解信息。
语文教研组博客是展现语文活动，成果的平台。这学期我们采用组员自愿、备课组轮流上传的方法来完善、充实博客内容，让大家及时了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家互相学习。
三、每月工作安排：
二、三月份
1.行政随堂听课
2.语文教师试卷命题比赛
四月份
1. 第十四届青年教师会课比赛
2. “阅读之星”、“书香班级”评比
3. 语文“字词积累”、“阅读能力”竞赛活动
4. 期中质量调研
五月份
1. 体验作文教训专题研讨活动
2. 教师备课和学生作业展示活动暨“七认真”工作经验交流活动
3. 四年级学生参加市钢笔字比赛
4.“三课一评”及体验作文研讨活动
六月份
1.“师徒同上一节课”活动
2.期末质量调研
语文教研组第二学期工作计划2
一、指导思想
以教学研究为核心，以“‘主体参与’，培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”为抓继续贯彻新区教学工作会议精神，持续稳定提高教学质量，进一步加强教学管理。
二、具体工作
1．围绕语文课程改革，在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面，深入领会学习，
2．落实课堂教学改进计划。认真落实区教育工作会议关于实施课堂教学改进计划的指导意见，从教学管理、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。
3．抓好教学“五个环节”，保证教学质量的提高。认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。
（1）常规教学质量检测与分析：在年级组统一协调下，各学科做好平时的学科单元检测工作。以“文件夹”模式汇总资料。对存在问题的学科教学和教师、班级情况制定有实效的措施，及时改进，保证质量。
（2）教学检查：加强过程管理，加强平时教学的.检查。每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日，由教导处，教研组、备课组进行教学大检查，检查有记录，有反馈，有小结。
(3)规范学生家庭作业：各备课组，对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正要形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。
(4)辅导:根据学生的程度和特点，对学生进行及时、有效的课后辅导，帮助学生树立学习的信心，提高学习成绩。
(5)考试：要求备课组认真组织教师命题，试题要精选经编，增强测试反馈的针对性、有效性。
4．继续做好教研“六个一”
（1）一节课：每个备课组每两周开设一节研讨课，教研组每月开设一节研讨课，本学期语文教研组活动着重围绕“‘主体参与’，培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”和课堂教学和信息技术整合为研讨重点，展开研讨活动。突出体现新基础理念、二期课改的理念。各组组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
（2）一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个备课组建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由备课组长在组织教研活动落实，教研组、教导处在每月一次教学检查时负责督促，并由各教研组、备课组定期上传校园网，以备资源存档与共享。
（3）一次圆桌论坛：结合“主体参与”与课堂教学，本学期语文教研组举行一次小规模的学科论坛，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。本学期主题研讨和教研主题是：激发学生主体参与的方式的有效性的探索。
（4）一个课题：结合学校“‘主体参与’，培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”的实验项目，教研组加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
（5）一项学生成果：每个教研组要积极组织学生参加各级各类比赛，各种丰富多彩的活动，注重对优秀学生、特长学生的辅导，帮助学生成功，展示建平实验学校学子的风采，让更多的学生有机会展示自己的闪光点。
本学期学生活动：
（1）全球华人中学生阅读征文大赛等读书活动。
（2）古诗文阅读大赛前期组织准备工作。
（6）一次大型传统教学活动：继续组织好“3.18”家长开放日，注重提升活动的内涵，在促进教师专业发展，促进学校先进的教学文化形成方面做出有益的改进与创新。
语文教研组第二学期工作计划3
【指导思想】
本学期教研组工作将在校教科室的领导下，紧扣“不断提升队伍素质，不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
【具体工作】
一、积极向上，不断提高自身业务素质
本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，不断提高自身的业务能力。
二、大胆探索语文教学改革，不断提升教育质量
1、认真备课。
备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的`要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。
2、上课、磨课。
随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。
3、规常规管理，向管理要质量。
本学期要切实抓好常规管理，每月进行常规检查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。
4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理。
5、重视学科质量调研。
继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控，发现教学问题，确定教学研究的方向。将重点放在调研的反馈上，召开会议，提供建议，确定下次调研方向，努力使调研成为发现和解决问题的有效途径。
6、加强课题研究。
做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。
【工作安排】
二月：
1、教研组长会议。
2、二月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
3、家长开放日活动筹备。
4、爱的日记交换接写准备。
5、进行省第二届“少年文学之星”征文。
6、《浪花》征稿开始。
三月：
1、课题组例会。
2、首次网上日记评比。
3、教学开放日方案公布。（一年级家校开放）
4、教学常规检查（1）。
5、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
6、20xx年课题研究方案的撰写和申报。
7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。
8、继续进行《浪花》征稿。
9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
四月：
1、课题组例会。
2、学科综合质量调研（1）。
3、教学开放日活动。
4、第五届青年教师优质课评比开始。
5、网上日记评比。
6、教学常规
检查（2）。
7、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。
8、月底浪花截稿，编辑工作开始。
9、读书教育活动征文比赛。
五月：
1、期中质量调研。
2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。
3、教学常规检查（3）。
4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
5、首届爱的日记交换接写评选。
6、低段语文学生写字比赛。
7、“一次作文教学实践”案例评比。
8、低段“口语交际教学实践”案例。
六月：
1、语数老师基本功比赛。
2、一年龄教师考核课。
3、教学常规检查（4）。
4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
5、教育科研考试报名。
6、中段语文基础知识竞赛。
7、“我的教学常规改进”主题征文。
8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
七月：
1、档案整理、归档。
2、组织新教师参加教育科研考试。
3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
语文教研组第二学期工作计划4
指导思想：
根据学校和教导处的工作计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，增强教师实施新课程的能力和水平，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结；积极推进课堂教学改革，优化课堂结构，切实提高课堂教学效益，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
具体工作和要求：
一、加强理论学习，不断提高教学素养。
1、各备课组要组织学习语文课程标准，更新理念，转变教学思想，树立正确的教学观、质量观，进一步领悟新课程改革的特点和培养目标，真正树立大语文的观念，真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。探讨教材教法，学习“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革理论，提高课堂教学效率。每一位老师要清楚地认识到课改不是局部问题，也不是短期行为，而是全面推开、日益深入的一项工作。不管是实验老师，还是非实验老师，是毕业班老师，还是非毕业班老师，都要关心课改，参与课改，研究课改。不仅要看到语文学科在中考中的地位，还要看到语文素养在人的成长过程中的重要作用，要培养学生良好的学习习惯，改变学生的学习方式，使新课程的理念真正贯彻落实到平时的教学过程中去。
2、要从教师自身发展的角度出发，加强语文学科教学业务的学习，掌握现代化技术，用先进的`教学手段武装自己，在教学中发挥积极的作用。
3. 要深入学习一两本学科教学方面的论著和一两种教学杂志，广泛了解各种新的教学思想和教学成果。
二、开展教研活动，狠抓师资培训
1、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：上好一人一佳课，教研活动时教者要说课，评者要实事求是评课，肯定优点，指出不足。每个备课组每学期评比一份优秀教案；每人完成一篇专题小结或论文；加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。
2、协调备课进度，加大课题研究。各语文教师要统一进度，要发扬团结协作精神，努力发挥年级组备课的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。继续开展说课、听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，在评课方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期结合课题举行青年教师公开课，
3、组织期末评卷，加强教学管理。认真开展语文科各年级的评卷，最大限度地保证考试的效果。落实教学常规管理规定，不定期检查教师的教学进度，定期督查教师的备课、听课等情况。
三。认真抓好常规教学工作，高质量地完成教学任务。
1. 每周召开一次教研组工作例会，及时分析教学中出现的新问题，研究解决问题的新办法，真正与时俱进地做好各项常规工作。
2. 开学初（第二周），召开语文组例会，分析上学期的调研考试成绩位次，总结教训，发扬成绩，研讨本学期工作计划，探究本学期工作策略。
3. 认真作好准备迎接三月份的督导评估和上学期的视导回访。
4. 初三年级按中考考纲和新课程理念的要求，上好组内的复习研究课。
5、配合教导处做好各个阶段的教学常规检查工作。
四。认真抓好毕业班工作，确保我校初中语文教学质量。
1. 积极参加市初三语文教研活动，及时了解中考动向，调整复习策略。
2. 研究中考考纲及历届中考试卷的走向，初三备课组加强研讨，制订好切实可行的复习计划。
3. 精诚团结，分工合作，精选题目，做好复习题及练习题的编印工作。
4. 结合新课程教学的理念及中考的新动向，提高课堂复习效率。
5. 做好提优补差工作，全面提高毕业班语文成绩。
五。抓好青蓝工程，提高业务素质。
1. 教研组将组织全体青年教师开展有益的教学研究活动，互相听课，相互交流评课，发动老教师指导、帮助青年教师备好课，上好课。
2. 青年教师要虚心向老教师学习，主动听老教师的课，并做好听课记录，写好听课后的心得。
六。搞好各种语文活动，丰富语文学习的内容。
1. 各备课组组织发动学生搞好语文学科探究活动。
2. 各班应以班级为单位开展“故事演讲比赛”。其中，初一年级以讲“名人故事”为主要内容，初二年级以讲“文学名著故事”为主要内容。
3.组织学生进行一次作文竞赛。
4. 充分利用自习时间，根据学生需要，开展影视欣赏、摄影作品展示、课本剧表演、个人才艺展示等丰富多彩的活动，进一步丰富校本课程的内容本学期工作。
七。其他工作：
1. 发动学生向有关杂志踊跃投稿。
2. 完成学校和市教研室布置的其他工作任务。
语文教研组第二学期工作计划5
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的'新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我反思。
“师徒结对，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
四、各月活动安排：
二月
1、制定计划，交流各年级语文工作计划。
2、集体备课。
三月
1、校内公开课。
2、主题研讨。
四月
1、校内公开课。
2、语文活动。
（1）一、二年级写字比赛。
（2）三、四年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查
五月
1、校内公开课。
2、期中考试研讨交流。
3、语文活动
（1）五、六年级作文竞赛。
（2）三、四年级趣味语文竞赛。
六月
1、校内公开课
2、五、六年级手抄报比赛。
3、各年级制订期末复习计划。
4、教研组工作总结。
5、期末复习考试。
语文教研组第二学期工作计划6
本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
（一）、认真学好理论，不断更新的教育教学理念。
1、认真学习先进的教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。
4、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务。
（二）、加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。
2、本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
（三）、积极开展教研活动，提高教师教学能力和教学水平。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。
2、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课；积极参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
5、积极参与市教育局组织的各种教研活动和各种教师教学培训活动，不断提升教师专业素质和业务能力。
（四）、积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
1、组织全校性的学生作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣，营造良好的校园文化氛围，进一步提升学生的.语文素养，
2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。
（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,积极探索九年级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文老师要认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文取得好成绩。
（六）、督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作，并要求教师作好相应的记录。
三、活动安排：第一周：制定教研组工作计划并讨论；教研组活动，安排本期的相关工作。
第二周：教研组活动，安排本期的相关工作。
第三周：符秋菊老师上公开课。
第四周：深入学习《新课标》树立新的教学理念，明确教学目标和要求。
第五周：备课组活动，各年级第一次月考。
第六周：备课组活动。
第七周：分析月考情况；符君海老师上公开课。
第八周：举行作文竞赛。
第九周：备课组活动，各年级第二次月考；教师备课、作业批改等常规工作检查。
第十周：期中检测。
第十一周：检查尖子生的培养和后进生的转化工作情况。
第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。
第十三周：备课组活动。
第十四周：各吉澉老师上公开课；年级第三次月考。
第十五周：备课组活动，分析月考情况。
第十六周：符玉峰老师上公开课；举行诗歌朗诵比赛。
第十七周：组织案例学习。
第十八周：各年级第四次月考。
第十九周：了解教学进度；做好期末的复习工作。
第二十周：期末检测；教师备课、作业批改等常规工作检查。
语文教研组第二学期工作计划7
一、指导思想：
认真学习和领会学校教导处提出的“向常规要质量，向特色要品味”的教学工作思路，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以教学常规改革为中心、以校本研究为主要方式，有效落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合一年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
集体备课活动：
定时：双周一下午3：20——4：30分。
定点：105班教室。
定内容：对每一单元的教材和作业进行分析、处理，以提高备课的实效性。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，教学反思求实在。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，课内作业时间不少于10分钟，课外尽量不布置书面作业。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课内时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师学习省教育厅颁布的学科教学常规，学习新课程理论，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课:组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间学习与交流。每学期每位教师听课不得少于10节，组长不得少于15节。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课，本学期将由四位老师上教研课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料。
4、加强学生语文学习习惯的培养研究。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、常规性活动：全校一年级语文阅读能力竞赛活动；区低段学生写字比赛。
3、做好学科整合。如：语文与美术的整合，利用图画写小练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗、《三字经》的'诵读活动。
三、具体安排
二月份：
1、讨论、制定教研组计划，布置任务；学习省教育厅颁布的学科新常规。（汪丽华）
2、区低段写字教学研讨活动试教（沈美娟）
4、第一单元教材、作业的分析与处理（汪丽华）
5、区低段写字比赛辅导开始（沈美娟）
三月份：
6、城厢街道集体备课观摩：第三单元教材、作业的分析与处理（教导处和全组成员）
7、区中小学教师命题比赛。（汤秀红）
8、街道中年教师“我最心动的教育故事”征文赛（金水妹）
9、第四单元教材、作业的分析与处理（陈小燕）
四月份：
10、教师计算机课件评比（汪丽华）
11、课题方案设计（汪丽华、陈小燕）
12、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。（全组成员）
13、第五单元教材、作业的分析与处理（沈美娟）
第六单元教材、作业的分析与处理（汤秀红）
五月份：
14、区低段语文“我最满意的一次作文教学实践”案例评比（施晔炯）
15、参加区低段写字比赛。（沈美娟）
16、第七单元教材、作业的分析与处理（翁莉丽）
第八单元教材、作业的分析与处理（俞国香）
六月份：
17、区“我的一项教学常规改进”主题征文（翁莉丽、俞国香）
18、一年级语文阅读能力竞赛。
19、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。
20、期末常规交流评比。
语文教研组第二学期工作计划8
指导思想：
本学期我们语文教研组将根据学校教学工作思路和要求，继续以二期课改理念为指导，“树立大语文教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组实际情况，将工作重点放在教学常规和课堂教学研究上，以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性发展实践研究”为切入口，实实在在地进行针对性教学研讨活动，进而提高教学实效性。
具体工作：
一、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生语文成绩
1、加强教研组建设，通过人文关怀和制度管理，创设浓厚教研氛围和良好人文环境，形成“团结和谐实践创新”良好组风。
2、抓好备课组建设。以精备课和作业设计为切入口，加强备课组内听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量全面提高。
3、加强教学质量反馈、监控。明确教学常规，以教学五环节为抓手，提高教学有效性为目，不定期检查教师教案、作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。
4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语文学习和阅读兴趣，培养阅读习惯，提高语文素养。
二、以“在初中语文促进学生自主作文实践研究”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升教师专业素养和提高学校语文教学质量。
1、结合研修主题，加强教研组内理论学习，提高教师理论素养。
2、精心设计和组织好研修专题活动。
3、加强教学交流，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进教师专业化发展。
三、关注青年教师成长发展
以教师专业化发展为导向，深化教师培养制度改革，促进教师专业化发展，构建语文骨干教师群体，探索教师继续教育新模式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展教师专业化发展新空间。
1、教研组内为青年教师成长发展提供指导和帮助，加强青年教师培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师教学示范和辐射作用；总结发扬老教师教育教学智慧。
2、以上海市语文教师书法比赛为契机，提高组内教师教学基本功。
3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织教师积极参与，进一步提高教师教学能力。
4、积极组织教师参加校内外各种竞赛和教学活动（如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学交流），进一步推进教研组青年教师培养和师资队伍建设。
四、加强组内教科研建设，以科研促教学。
1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长实践舞台，坚持“在初中语文促进学生自主作文实践研究”作为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，做到人人参与到教科研课题研究中。
2、在六年级实施微型课程实践活动，提高学生活动设计能力。
五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校园文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。
①开展读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。（具体见六、七年级午间阅读计划）
②举办“李氏作文赛”活动。
③在六年级试点口语考试，完善语文口语考试制度和评价制度。
④关心文学社建设进程，促进学校社团建设。
⑤各年级开展学科竞赛活动，各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。
语文教研组第二学期工作计划9
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从结构、体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息。它也引发了我们对教育教学理念的重新审视。因此，本学期语文教研组将在准确把握语文新课程标准，增强教师课程意识上做出努力。通过多方面的教研工作，提高教师对教材的驾驭能力，激发教师创造性地开展教学，促进教学方式和学习方式的变革，全面推进素质教育的进程。
一、认真实践新课标，促进学科教学研究。
1、组织语文教师继续学习《基础教育课程改革纲要》和新《课程标准》，进一步转变教育观念，探求有利于学生发展的教学方式研究培养小学生语文素养的.方法途径，引导小学生学会学习。落实校内互听课制度，定人、定时间有效地开展听、评课活动，把听、评课作为教研活动的重要内容。人人参与，互相学习，一同探索新课标。
2、立足课堂教学。把课堂变成学堂，促进师生之间相互交流，共同发展。重点抓好五个课题研究。
A、校本培训。
B、发展性课堂教学方法实验研究。
C、教育技术促进课堂教学优化，提高教学质量。
D、35分钟课时改革。
3、加强年段集备活动，鼓励教师结合教学实践（上课、听课、评课）提出问题，研究问题，促进教师的专业发展。
4、教师应当备好每一节课，上好每一节课，根据学生实际精心设计课内外作业，凡是要求学生完成的书面作业，教师必须认真批改。教研组配合教导处加强对教案、作业及课堂教学情况的监督与检查。每月检查一次教案与作业，及时发现问题，及时予以纠正。
5、探索考试与评价的改革，促进教学质量的不断提高。以全体学生全面发展为本开展考试与评价的改革。要遵循基础教育的客观规律，为学生打好知识与技能的基础，促进学生学习目的、情感态度、养成习惯等智商、情商方面的可持续性发展，有利全体学生（尤其学困生）成长和健康个人的发展。
二、在生动活泼的活动中促进学生发展。
1、积极开展课外阅读活动，各年级根据教材特点和学生实际确定活动形式与内容。
2、在教改的大环境下，语文教学仍然不能忽视基础知识的教学和基本技能的训练，写好字、读好书、出口成章、下笔成文仍然是我们语文教学需要扎扎实实追求的目标。因此，本学期还将举行作文比赛，各年段还可进行朗读、演讲、制作板报等竞赛活动。
三、加强师资，提高自身素质。
开展切实有效的师带徒工作，促进新师尽快成长。同时通过校本培训，使年轻教师适应全面实施素质教育和新一轮课程改革的需要。对于中老年教师要破除“定格论”积极参与教研教改第一线，力求有所提高，有所突破。
语文教研组第二学期工作计划10
一、指导思想。
六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、师生合力，形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的`各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、工作目标：
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
三、主要工作：
1、教科研活动以研为本：
继续学习新课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。抓好阅读教学，作文教学。积极参加阅读评价课题研究，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
2、创新是前提，个性共性兼容：
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，同事之间互相学习，取长补短，经验交流，共同进步。按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。
及时有效地按学校要求进行业务学习，及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。
教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好准备。
3、关注学生的情智全面发展：
结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注重对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。
关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。深化综合实践活动课：继续加强综合实践活动课的研究，做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。
四、具体安排：
教研安排：
3月份：
1、确定本学年教研组主题，以及教研课，拟订计划。
2、3月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖讨论。
3、参与浪花杯听课评课活动。
4月份：
1、开展校本教材同课异构活动。
2、启动区级论文撰写评比工作。
3、4月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖讨论。
5月份：
1、参与学校“春之韵”教科节活动。
2、5月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖讨论。
6月份：
1、讨论语文基础知识检测内容，制定出复习计划与内容，组织期末复习，迎接期末考试。
2、6月份“凭海临风”主题论坛主题确定并跟帖讨论。
3、开展年级趣味活动。
语文教研组第二学期工作计划11
一、指导思想
以海安市教师发展中心教学工作部署和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分凝聚组内教师智慧，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构、教学过程，不断提高教育教学质量。
二、研修目标
本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。
三、教研组成员概况
本教研组涵盖低中高三个年级段老师，老中青结合，共7名成员。老师们虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
组长：许同林。（兼）
成员：孙 浩、李俊美、康 红、顾朝霞、郭功泉、王小琴。
四、主要工作
(一)加强学习，提高教研理论素养。
1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会；45岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。45岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。
(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的'时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教学反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教导处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践。进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养。
(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
要求学生熟练背诵教材和各年级必背古诗词，认真阅读各年级必读书目。积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、阅读比赛、手抄报比赛等。教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设。
五、活动安排
2月份：制定语文线上学习实施方案。
3月份：
举行语文线上学习校内调研。
语文线上学习专题报道。
拟定本学期语文教研组工作计划和各年级语文教学计划。
根据市发展中心下发的《统编小语教科书编排思路与教学建议》进行网络研修。
举行教师自主设计教学预案校内评比活动。
4月份：
举行各年级古诗文诵读比赛。
组织教师参加市镇两级集中培训活动。
组织教师参加优秀语文教学设计评比活动。
开展语文组集体研课磨课活动。
5月份：
举行部编版教材体系下整本书阅读指导策略研讨活动。
举行必读书目阅读指导课观摩活动。
参加学科骨干教师论文评比活动。
举行语文课题研究促进会。
举行庆“六一”手抄报评比活动。
6月份：
分年级段举行书法比赛活动。
参加市语文送教下乡教研活动。
举行语文组磨题研题活动。
开展“我最喜欢的一本书”沙龙交流活动。
7月份：
举行语文复习迎考专题研讨活动。
期末总结、搜集整理各项资料。
语文教研组第二学期工作计划12
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的'意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的`激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可。那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
4、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。
6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，
（三）示范引路，探索教学模式。抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。
三、教研活动安排
九月份：
1、教研组工作计划制定
2、识字巩固率检查汇总分析
3、集体备课计划
4、教研活动
十月份：
1、进行集体备课
2、趣味百科知识竞赛
3、教研活动
十一月份：
1、期中考试的复习、阅卷及质量分析
2、备课作业检查
3、教研组活动
十二月份：
1、教学经验交流
2、教研活动
一月份：
1、教研活动
2、备课及作业检查
3、期末考试的复习、阅卷及质量分析
语文教研组第二学期工作计划13
一、本学期工作要求
1、坚持“大成教育”的理念，认真贯彻执行学校和教务处的工作计划，进一步强化优质意识，积极推进素质教育，提高学生全面素质，继续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见”，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由经验型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，浓厚研讨氛围，提高工作效率，稳步提高教学质量。
2、进一步突出教学工作的中心位置，教师个人要增强危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断规范自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的智慧课堂，为学校建设目标的实现作出自己的贡献。
二、教学研究课题
⑴ z老师负责的“网络环境下的课程方式”；
⑵ z老师的“语文教学中的人文素养的培养”；
⑶ z老师的“引导学生自主学习的策略研究”；
⑷ z老师的“网络条件下自主阅读模式的研究”；
⑸ z老师的“教学文化重构与语文有效性的关系的研究”；
⑹ z老师的“语文课堂教学的开放性研究”。
三、学科小组
“砚池”文学社”由z老师负责。 “杜若诗社” 由z老师负责。
四、主要工作和措施：
（1）加强教研组建设：（组风、教风、教师队伍）
① 全面提高教师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增强新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素质，做学生和家长满意的教师。
② 通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改情况的监督，使其做到教学五统一；认真贯彻听课制度，提倡互相学习，交流，逐步增强教研组的凝聚力，增强教研氛围，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。
③ 以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务能力、科研能力，创造学科特色的亮点。
④ 利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师迅速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参加百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。
（2）加强对教学常规的管理
① 落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。
a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场；备课组长要及时做好集备记录。
b、备课组要发挥集体的智慧，加强集备，切实做到“四统一”，“五认真”，教案既要体现共性，由要凸现个性特色，力戒使用现成教案上课。35周岁的教师要坚持写教学反思。
c、各备课组要注意资料、信息的积累和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的资料，争取以后的作业校本化，在此基础上生本化。
② 推进“智慧课堂”的研究，积极探索新的教学模式，培养学生的实践和创新能力，同时达到轻负担高效率的目的。
③ 组织青年教师参加智慧课堂研讨活动之二——教学百花奖
④ 根据学校要求，积极创建丹中特色的校本课程或地方课程。
⑤ 代课管理的制度化：直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或随便外出请人代课。
⑥ 严格遵守学校的各种请假制度，不无故旷职。
⑦ 教学资料的征订要严格按照学校的规定，严禁私自向学生收钱，征订资料。
（3）课堂教学与教研工作：
① 课堂教学要指向新课程标准的目标，要积极转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量”为中心的教学研究工作。
② 课堂教学是教学的主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。在教学中，我们要重点研究新课标要求，参考其他版本的'教材，认真备课。各备课组要在坚持“双案制”的教学经验基础之上，积极开展“有效教学”课堂教学的研究，要树立“三为主”的教学思想：即学生为主体，教师为主导，训练为主线。课堂上应增加学生活动的次数，防止满堂灌，给学生一定的思考讨论的时间。同时课堂教学要以练为主，要注意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。
③ 认真组织好各年级的教学调研活动。
④ 三个备课组要针对不同的情况和要求，努力研究目前的教学侧重点：高三年级复习要根据新课程改革的要求，加强对高考模式的研究，注意夯实基础，提升能力，收集信息，增强复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能达到新高。高二年级必修班的教学合理安排课时，精心组织复习，加强考前针对性训练，加强知识漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以达到 4A 水平。选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理安排必修内容与选修内容教学时间的分配，力争为进入高三做好充分的准备。高一要调控好教学起点，同时注重学生学习兴趣和思维能力的培养，为其可持续发展奠定基础。高一年级此外还要结合新课程的实施对学生进行研究性学习的组织和指导。预备年级加强中考的复习迎考工作，同时做好研究性活动和校本课程的开设工作。
（4）教科研工作：
① 坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师”的意识，把科研和教育教学实践结合起来，倡导大家平时多积累，多研究，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必须有一篇论文获奖或者发表。
② 积极开展课题研究：各课题组要有强烈的成果意识，扎实的研究过程、科学的研究方法，积极做好课题过程资料的整理、研究成果的总结和提炼。十一五课题要赶快做好结题工作，鼓励大家积极申报“十二五”的各项课题。
③ 平时结合教育教学实践，认真写好教育教学周记。
语文教研组第二学期工作计划14
一、指导思想
本学期我们低段语文教研组将在学校教导处的指导下，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、工作目标
1．以集体备课为抓手，深入课堂，立足课堂教学研究，以点带面促进课堂教学的有效性，提高教师课堂教学实施能力。
2．培养学生良好的学习习惯，提高教学效率，从而促使学生在听说读写各方面的能力有具体的进步和发展，充分体现教学的有效性。
三、具体措施
1．加强教研组建设，营造浓厚的学习和研究氛围。组织教师围绕以“促进有效学习”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、交流互动活动。力求理论学习、实践研究贯穿始终。
2．充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，以“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
3．做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，提高老师们参与的'广度和深度。
4．认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。做好“一师一优课、一课一名师”推荐工作。开展青年教师基本功比赛。
5．注重学生个性和共性发展，对学困生和优等生有目的的进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面发展。
语文教研组第二学期工作计划15
为了把语文教学成绩推上一个新的台阶，实现素质教育，语文组在本学期将严格按照科研处、教务处的要求，努力搞好教研教学工作，积极开展各项活动，进一步加强语文组教研队伍的建设。为使各项工作顺利开展，各项目标顺利现。我们制定以下计划：
1、抓常规，重上课，向45分钟要质量。
认真落实教学常规，保障教学工作的顺利进行。
重兴趣培养，重学法指导，重知识的拓展和能力延伸，让学生学得活学得有成效。
改变观念，勇于改革，坚持“以学生为主体，培养语文能力为目标”的课堂教学原则，积极开展研究性学习，培养学生的自学能力，大面积全方位提高语文成绩。
2、加大科研力度，以科研促教学。
树立科研意识，确定科研课题，加大科研力度，逐步走向以科研带教学的正确轨道，努力使自己成为学者型的教师。重视教学经验的.总结，加强科研论文的写作，每学期撰写一篇以上教研论文。
3、狠抓备课组的建设，发挥其核心作用。
坚持每周一次的集体备课，完善集体备课形式，做到“三定”“四有”（三定：定时间，定地点，定中心发言人；四有：有计划，有活动，有内容，有记录）。教师之间多听课多评课多研讨（普通教师每学期听课15节以上，教研组长、副主任30节以上，主任40节以上，学校骨干20节以上，备课组长、市骨干25节以上），坚持分工基础上的合作，合作指导下的分工原则，加强各备课组间的交流学习，取长补短，不断提高教师的教育教学水平。
4、加强学习，进一步提高教师的水平。
每位教师应树立全局观念，做好高中三年的总体规划。多学习研究教纲、考纲，新课程标准，明确整体教学要求，了解高考新形势。注重新知识的学习，接收新理念和新的教学手段，不断充实自己，提升自己。
5、积极开展第二课堂，全面提高学生的语文素质。
牢固树立大语文观，积极引导学生关注社会热点，关注身边的人和事，做生活的有心人。利用图书馆、阅览室、读报栏、课外读本等资源护大学生的阅读面；充分发挥校报、文学社、黑板报、广播站的作用，浓厚校园文化氛围。积极开展各种活动，进行各项竞赛，激发学生的语文兴趣，促进全校学生语文素质的全面提高。
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