教研工作计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的 教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研工作计划1
（一）拓展教研工作，以研促教。
幼儿园在职教师已经达到十几名，本学期园本教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的形式，将教师合理分成三个组：由我园现任骨干教师担任组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，具体的由各教研组长根据本领域和本组参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课探讨等等都可以。
期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的.研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。各教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
（二）抓好园本培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。
1、抓好园本培训工作。
园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。
同时，我们将在园本培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
2、开展好帮带工作。
帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，骨干教师每人帮带四名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。
教研工作计划2
本学期我校物理教研组工作，严格按照课程标准和内涵发展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、 认真学习新的《物理课程标准》、《中考指导意见》和内涵发展相关要求以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、 组织教师进行理论学习交流，搞好教研，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，内涵发展要求进行教学研究，提高课堂教学效益
1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；(2)构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，以“手拉手”问题活动中心为主要模式；(3)开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；(4)学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、观课记录、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习好的经验，借鉴好的做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作 业批改。
3、组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、要求每位教师本学期观课不少于10节(可以是有组织的观课，或者是自己的推门观课)，但观科后一定要说课和评课。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到不会只因为物理这一科而拖学校后腿的目标。
物理教学离不开实验，新课标对学生的`探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
四、其它工作
1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议。
2、做好初三物理操作考查的相关工作。
3、 完成学校和上级主管部门安排的其它工作。
教研工作计划3
一、 指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、 现状分析
三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、 工作重点及具体措施
1、教研组建设：
在教导处的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的`资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，
从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
三四五年级教研重点
a．英语学习兴趣培养。
b. 课本知识尽量100%掌握
c.开展英语表演赛。
d.做好集体备课
e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯
4、 具体工作安排：
1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、第一次教研活动。
1、教研组计划交流
2、常规教学检查
1、三年级英语背诵。
2、六年级单词大比拼 12月
1、四年级英语书写竞赛
2、五年级阅读比赛 1月
1、各年级期末复习。
2、期末考试。
夏店小学英语教研组
20xx.8.25
教研工作计划4
一、指导思想
全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的'校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。
教研工作计划5
一、指导思想
新学年，新目标，新起点。本学期根据区教师发展中心学前工作重点和我园自身发展需求，将继续以《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以《教师专业标准》和《幼儿园一日活动应知应会》为准绳，以教学研究与园本特色课程为基本思路;以区级“共同体”联动、园本教研为依托;以解决教育实践的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，分层教研与特色教研相结合，青年教师与骨干教师的培养相结合，以提高教研活动实效性和教师的专业素养，从而进一步提高我园的教科研能力。
二、工作重点
(一)注重内涵，加强教师队伍建设
本学期，由于扩班，我园又新进9名教师。教师人数虽然有大幅度增加，但教师们的从教经验各不相同，如何让老师们能尽快适应我园的工作环境，符合我园的工作要求就成了当务之急。为尽快磨合，打造一支优秀的师资队伍，拟开展以下活动：
1、理论指导，实际操练
本学期，结合启动“市级指南实验区”，的有利契机，我园将通过阅读、心得体会、竞赛等一系列形式，指导教师进一步学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师专业标准》、《幼儿园一日活动应知应会》等专业指导丛书，用理论指导自己的实际工作，切实提高教师组织一日活动的能力。
2、师徒结对，分层培养
根据园内教师能力及发展现状，开展不同层次的培训。新教师与老教师能一带一、一帮一，新老结合，师徒结对。老教师能利用自身多年的教学积淀与经验帮助新教师迅速提升带班能力。同时，结合园内的教师基本功比赛、外出学习交流等形式，提升新教师的专业素质。
充分挖掘教师特长，进一步培养园内骨干教师。提供各种学习、观摩机会，并通过区、共同体、园内教学展示等渠道为骨干教师打造专业进修的平台。
(二)深化园本教研，提升教科研能力
1、积极参与“共同体”教研。
结合“共同体”、“四位一体基地园”的教研优势，在联片教研、指导教研中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
2、结合具体问题，加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与培训，引导教师从研究幼儿的学习特点出发，进一步提高教师的研究水平和教研实效。强调教师的.自我反思，采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导教师对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题开展和课程建设提供有益的素材。
(三)探索园本课程实施，形成园本特色
1、深入绘本教学研究，提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将“绘本教学”与园本教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，通过现场教学活动的展示、评课等活动，充分调动教师参与的积极性，让教师在真实的课堂教学实景中发现问题，解决问题，从而提高绘本教学的能力。
2、学习“体智能”理论，提升课题研究的能力。
在上学期引进的“体智能课程”的基础上，进一步系统地学习“体智能”理论，理解理论的内涵，还将通过体育活动的展示进一步内化“体智能”的理论，为课题的申报和研究打下坚实的基础。
(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益
1、利用区教师发展服务及幼儿园网站等平台，实现教育资源无限增长，提供本园教师个性化学习的平台。
2、依托电子白板技术与一体机的使用，不断促进教师积极将现代化的信息手段运用于教育教学中。
3、利用网络平台开展形式多样的家长指导和家园联系活动，帮助家长及时了解幼儿在园的一日生活，争取家园协作，有效配合。
三、具体安排
1、九月份：
(1)制定各类计划，完成班级交流
(2)交流各班新生家访情况(教养笔记)
(3)新学期家长会及会前培训
(4)园本培训：沙池、感统器械的使用
(5)自然角的创设与评比
(6)中班游戏长廊的创设(小班参观)
2、十月份：
(1)推门听课
(2)中班组主题研讨1(小班观摩)
(3)小班创造性游戏环境创设评比
(4)中班创造性游戏观摩
(5)园本培训：《一日活动应知应会》
3、十一月份：
(1)教师基本功比赛：自弹自唱
(2)小班组主题研讨1、中班组主题研讨2
(3)区域游戏设计评比
(4)一课三研--绘本
4、十二月份：
(1)园本培训：“体智能”理论
(2)一课三研—体育活动
(3)自制体育玩具评比
(4)小班组主题研讨2、中班组主题研讨3
5、一月份：
(1)一课三研—社会
(2)小班组主题研讨3、中班组主题研讨4
(3)中班期末素质测试，各班完成期末报告单的填写
(4)完成各类总结，交流班务总结
(5)园本培训：论文的撰写
(6)撰写经验论文
教研工作计划6
本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，围绕绘本阅读开展幼儿早期阅读的小组研究，认识绘本图画书的教育价值，探索绘本教学活动的教学新模式。提升自身教育新理念，在促进小组教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。
本学期我们每间周活动两次，使每位教师都能参加活动，并鼓励老师互相听课，不断提高自己的教育水平。在小组活动中组织教师观看名师的课例光盘，促使教师主动的学习、实践、思考、研究，使教研更好的为教师和教育服务。
在上学期备课研讨的基础上继续开展集体备课的研讨，在小组活动中筛选合适的内容，从一日活动安排的合理性入手，科学统筹安排活动内容。进行集体备课。
具体的活动安排：
三月份：
1、听取园教研计划，制定小组的教研计划。
2、观看名师课例光盘，吸收名师经验，提高自身的.思考能力。（何洁执教的中班阅读活动《谁藏起来了》）
四月份：
1、观摩课例光盘。（王红裕执教的大班绘本阅读活动《艾玛捉迷藏》）
2、开展实践活动，准备两节研究课，小组互听互评。
六月份：
1、准备幼儿绘本故事表演活动，在小组中准备一个故事表演，让每一位幼儿都有参与阅读教育活动的机会。
2、开展实践活动，准备两节研究课，小组互听互评。
七月份：
1、研讨活动的交流，总结。
教研工作计划7
一、情况分析：
（一）人员分析：
本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名是非编教师。从学历上看，6名教师都是本科。从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20xx年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。
优势：
1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。
2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度端正，教师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的.观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨。
弱势：
1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。
2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。
（二）现状分析：
上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。
1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力
2、梳理小班《生活活动》教参中， 交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：
二、教研目标：
1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。
2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研究，提升教师运用教参的能力。
三、教研内容和措施：
（一）理论学习
进一步解读《3—6岁幼儿学习与发展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现， 寻找相关室内运动环境创设的信息、资料，分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。
（二）信息快递
能够多途径（外出学习、网络资源、专家讲座等）收集与教研目标相关的资讯，通过轮流分享的方式互通信息，做到资源共享。
（三）实践展示
1、2个班级将轮流向级组展示运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展示，重点围绕“室内运动观察与分析”展开，通过展示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。
2、2个班级数学实践展示活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。
（四）经验总结
1、教师围绕教研组研究内容撰写案例，进行交流分享。
2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的经验体会等进行书面整理、汇总，形成观察指导方面的活动资料。
教研工作计划8
一、指导思想
贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。落实市教体局“一一二三”工作思路，坚持以“让更多的孩子接受更好的教育，让更多的孩子成长成才”为主线，以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，坚持用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推进提升现代教育，进一步提高教学质量，为“加快打造教育发展新优势，形成区域教育新高地”担当使命、积极作为、做出贡献。
二、工作目标
1、以提高教学质量为中心，加强高效课堂教学研究，优化教学过程、建设高效课堂，全面提升课堂教学效率，提升教学质量。总结、完善各校课堂教学模式，推广有效做法。
2、继续实施教师素质提升工程，着力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，积极打造名师、骨干教师。
3、优化“纵向到底、横向到边、纵横交融、条块结合”大教研格局，提升“学科教研交流中心”建设与管理，积极推动校本教研和联合教研，大力提高教研活动的深度、效度，实现教研工作的常态化、规范化，提高教研实效。
三、重点工作及措施
（一）坚持德育为首，全面实施新课程。
1、坚持德育为先，育人为本，促进学生全面、健康、可持续发展。坚持“德育为首”，落实立德树人根本任务，把促进学生全面发展作为高中教育教学的出发点和落脚点。各学校各学科要认真研究落实学科教学中的德育渗透，结合学科特点适时有针对性地加强思想道德教育。本学年教研室将尝试编制录播指导家长配合学校教育的年级系列讲座。
2、进一步更新教育教学观念，提升学校及广大教师课程的执行力。
学习贯彻课程改革相关文件精神，制定切实可行、符合学校实际的课程实施方案，创造性地贯彻执行国家和省、市制定的课程方案，认真总结课程改革工作中的经验，及时发现和解决工作中遇到的问题。强化对课程的过程管理与评估，积极构建发展性的评价体系。促进新课程实施水平的不断提升。
（二）加强常规教学管理，进一步提高教学实效
3、进一步聚焦课堂，构建高效课堂。加强高效课堂的研究与实践，优化教学过程，关注学生学习，切实把课堂教学落实到学生的能力培养和素质提高上，切实提高课堂教学的实效性。各学校要认真落实好学校抽检课、骨干教师范课、备课组内研究课等有效措施，积极推行“立标”教师“上先导课，积极探索和微课程、翻转课堂试验。本学年组织教研室将确定高效课堂“立标人”，指导学校开展学标活动，举行高中教师高校课堂“达标验收”活动。
4、强化集体备课，促进教师共同发展。各校要积极引导广大教师主动地参与教学研究，切实落实好集体备课制度，提高集体备课质量。坚持先周备课、二次备课、课前研究，课后反思的有效做法，精心编织“导学案”，及时发现、解决教学中的实际问题，促进教师共同发展。教研室要依托学科学术交流中心组织好市级集体备课，深入学校与教师一起研究教学中所遇到的问题，指导服务教学。
5、强化教学常规的评价，加强教学过程的监控。认真贯彻山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求，切实搞好“教学常规”中的备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的研究、指导和管理。加强教学过程的监控，认真组织好质量检测和随堂训练。
6、重视教学反思与及反馈矫正。学校要大力引导教师进行课后反思、考后反思，及时总结教学中的得与失，有针对性的做好补教补学工作，使之成为提升课堂教学质量新的增长点。
7、加强教学视导工作，强化对教学的指导、服务、管理。坚持随堂听课、随堂检测、现场指导、常规检查等做法，及时发现先进经验，交流推广优秀做法。坚持视导工作的“反馈制度”，强化教学视导工作的针对性、导向性和实效性。
8、加强非毕业班年级的教学管理，强化质量监控。以高效课堂建设活动、教学质量检测、入校指导为载体，加强对高一、高二年级的教学研究与指导，保证课程实施，提高教学实效。
（三）狠抓教师队伍建设，大力实施教师素质提高工程
9、加强职业道德建设，提升教师职业道德修养，做人民满意教师。
贯彻执行《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》精神，加强教师职业道德建设，塑造一支“讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁的教师队伍。
10、努力壮大骨干教师队伍，加大名师的培养力度。搭建培训、培养平台，加强对名师、骨干教师的培养，积极创造各种机会，让其成名成家，鼓励他们创造章丘教育的品牌。教研室将借助方略教育平台，强化对骨干教师的培养。
11、加快培养年轻教师队伍。高度关注年轻教师的成长过程，健全年轻教师培养机制，帮助年轻教师尽快成长进步。
（四）强化高三年级复习备考管理，提高备考复习效益
12、坚持“夯实基础，做大底盘，作强塔尖、整体提升”的复习备考原则，科学谋划、精细管理、强化落实，扎实做好复习备考工作。
13、广泛采集相关信息，抓好“考试说明”、高考试题的研读。组织教师认真研究近几年高考试题及高考考试说明，明确高考命题走向，准确把握高考的最新动向，确保高考备考工作不走弯路。教研室将及时举行章丘市级高考研讨会和优秀教师、班主任的专题研讨。
XX、抓好复习方法的改革创新。充分发挥学生的'主体性，提高复习备考的针对性。加大复习课、讲评课的研究力度，定期举复习课、讲评课的研讨与典型课例展评活动，强化落实力度，切实提高高考复习备考的实效性。
XX、认真抓好教学质量检测，及时发现问题、解决问题。重视分层推进，全面提升，杜绝“淘汰式”考试。
（五）创新教研模式，提升教研实效
16、以提高教学质量为目标，以建设“高效课堂”和促进师生发展为重点，加强教研力度，提升教科研能力。
17、强化教研网络建设。健全教研室、学科学术交流中心、学校教研组、年级备课组相互配合、共同提升的教研大格局，开拓“交流、沟通、分享”的渠道，加强教师间学校间的业务交流。督促学校积极组织教师参加各级各类教研活动。积极探索有实效、有特色、有影响的、促进教师专业发展的教研模式，创造性地开展教研活动，实现全体教师整体素质的提高。
18、积极搭建教研平台，提升教研实效。充分利用方略教育平台，加强与名校、名师的交流合作；强化网络教研，实现资源共享；积极探索与外地教研室的联合教研模式，组建联合教研体。
四、主要工作安排
时间
主要工作安排
20xx．08
1、举行暑假高中教育提升突破研讨交流会，总结XX届高考备考工作，规划XX届高三工作；
2、制定、传达高中学段、学科教研工作计划、学科交流中心工作计划。
20xx.09
1、召开高三一轮复习教学管理研讨会，布署一轮复习工作；
2、调研高一、高二年级课程开设及课堂教学情况；评估学校高效课堂“立标”教师。确立章丘市“高效课堂”立标教师；
3、参加潍坊等地高三一轮研讨会，深入学校调研指导高三教学；
4、组织学校参加济南市高三第一次协调会；
5、部分学科参加方略教育培训（入校培训）。
20xx.10
1、抓好“高效课堂”的研究和指导工作，准备召开“高效课堂”建设现场会；
2、组织“高效课堂”的专家讲座，完善课堂教学模式。
3、深入学校进行教学工作调研、指导
20xx.11
1、进行高三年级一轮复习第一次质量检测（20日左右）；
2、组织高一、高二模块质量检测，做好检测评估分析工作（20日左右）；
3、部分学校参加方略教育访学活动；
20xx.12
1、深入学校调研指导高三教学；
2、举行高中优质课评选活动
3、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。
4、协助相关科室组织高二学业水平测试。
20xx.01
1、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。
2、部分学科参加方略教育培训
3、编制高一、高二学分认定考试试题。
20xx.02
1、协助学校组织高一、高二期末学分认定考试。（9日—12日）
2、组织济南市第一次高三复习质量检测；编制高三一轮复习质检试题
3、制定章丘市二轮复习指导意见，督促各校提前制订二轮复习计划，
20xx.03
1、做好章丘市一轮复习质量检测，召开高三年级二轮复习研讨会；
2、深入学校高三二轮复习教学指导。
3、部分学科参加方略教育培训。
4、组织济南市高三质量测试的相关工作（27、28日）
20xx.04
1、深入学校，指导高效课堂建设工作和高三二轮备考复习。
2、分学科召开中心组成员、高三教师会，研讨分析各地高三模拟试题；
3、各学科编写高三模拟考试试题。组织二轮专题讲座；
20xx.05
1、举行高三二轮复习质量检测（7、8日），做好考情分析。
2、组织学校做好济南20xx高考针对性训练（中旬）
3、编制高三模拟试题，协助学校做好高考适应训练；
3、编制、下发高考考前指导，深入学校进行高考临考指导。
20xx.06
1、迎接20xx年高考、高二学业水平考试，部分学科参加高考阅卷；
2、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。
20xx.07
1、协助学校组织高一、高二学分认定考试
2、做好20xx年高考总结、学年总结。
3、配合相关科室组织教师参加省远程高中教师培训。
4、启动第二届教师教学能力素质大赛。
教研工作计划9
日程安排
二月份
1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。
2、完成中学音乐优秀课的录像工作。
3、各片开展中小学音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。
三月份
1、中学美术研究课。（学校待定）
2、音乐、美术学科课题组活动。
四月份
1、小学美术实验教材课堂教学评优。
五月份
1、新课程实验教材初中音乐研究课。（学校待定）
2、小学音乐研究课。（学校待定）
六月份
1、音乐、美术学科课题组活动。
2、学科教研工作总结。
教研工作计划10
一、工作思路：
1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。
2、本学期的工作目标：
①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养12名“教育之星”；
②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修；
③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。
二、主要措施：
（一）加强课题研究，以课题促课改。
课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。
（二）深化课程改革，强化校本教研。
1、加强新课程理论学习，拓展教育理念
根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。
面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。
2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。
抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的'创新精神和实践能力。
广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。
3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1——2名“教育之星”。
（三）采取有力措施，加强教学常规管理。
1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。
2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。
（四）大力加强教研员自身建设。
1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。
2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。
（五）开展丰富多彩的活动，以活动促提高。
在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。
二、工作措施
（一）加强学习， 提升教师的综合素养
1、教研组继续加强、健全学习教育教学理论制度，并加强理论学习的指导，认真组织校本教研活动，用先进的教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期继续组织教师学习《数学课程标准解读》与《新基础教育》， 大组交流感想，让新课标落实到每位教师的行动上，融化在每位教师的血液里；潜心学习教育教学理论，定期分享，互惠互利，共同提高。青年教师争取每人至少有一篇论文发表或获奖。
2、组织教师参与区、市教学交流，师徒之间每周主动交互听课，不同年级教师之间互相听课，着力培养一名青年教师参加区“骏马杯”基本功竞赛。
（二）立足课堂，优化课程实施，扎实推进课程改革
1、加强课改过程性管理，改革集体备课制度，集体备课既注重期初备课，更注重平时教学经验的积累与课后反思。本学期将阶段性地在教研组内进行教学随笔或课后反思交流，从中选择典型案例在大组进行交流。
2、立足课堂教学实践。一切为了学生的发展，走教学可持续发展之路。教学过程趋于多元化。课堂上留给学生充分的自主表现的时空，着力于培养学生的创新精神和探究能力。
3、 研究教材编排体系，分块研究，每次活动定好主发言人，专人整理，形成书面材料，并出好相关练习，为毕业班服务。快餐式备课要坚持，天天小讨论，周周大交流。每次通教材后由专人出相关练习，进行专项训练。
4、以课程为抓手，在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的探索，特别是我校是省级实验小学，应先行一步，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。本学期中高年级根据教学内容确定小课题研究项目，由教研组长安排。学期结束之前，中高年级每班交出2~3份研究性作业，参加本校“优质数学研究性作业”评比。
（三）加强常规管理，开展各种竞赛活动，提高教学质量
1、扎实做好“五认真”工作：认真备课、认真上课、认真批改作业？？每个环节都要按教学常规细化到位，讲究实效。尤其注意学生学习习惯的培养。
2、加强对优秀生与学困生的辅导。精心设计练习，选择行之有效的方法，以鼓励为主，让学生有一种满足感与成功感，从而大面积提高教学质量。差生每天一张练习，不清不完不回家。
3、加强奥数班、数棋的辅导，用好“小数报”，3~5年级继续开设奥数班，数棋班，专人辅导，并定期进行校内奥数竞赛，及时评奖。
4、本学期继续在低、中年级开展24点擂台赛，从而训练学生的思维，提高计算能力，提高学生学习数学的兴趣。
5、毕业班继续进行每月一至两次的形成性测试，其余年级加强平时抽测的力度，增加抽测的次数，每次抽测后认真做好试卷分析，真正做到考有所值。
（四）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革
1、已立项的宣洪波、倪敏老师主持的区级研究课题《小学数学教学与学生经验的研究》与《对课堂教学生成性资源的研究》，应有计划、有目的地开展研究活动，定时作小结。要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。
2、青年教师还可以申报新的校级课题。20xx年课题研究主要围绕以下三个方面：⑴ 数学学科教学中的提优补差工作如何落到实处；⑵ 通过哪些措施缩短数学学习过程中的两极分化；⑶怎样切实提高40分钟教学效率。
（五）加强教师队伍建设，进一步提高教师业务素质
1、快餐式集体备课坚持不懈，同教研组的教师经常在一起切磋教艺，互相听课，取长补短。
2、进一步抓好青年教师的培养工作。积极组织青年教师开展小型研讨活动，加强相互之间的交流，提高青年教师的教育教学理论水平与教学业务水平。青年教师每学期上好一节录象课，做到自行申报，自我要求成才。青年教师要提高自身理论修养，做到每人一书，每日一读，每人一记（每周300—500字摘抄），每月一次读书交流会。力争本学期在省、市、区级教育刊物上发表12篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。定向培养若干青年教师准备参加区、市组织的小学数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、“评课”和“课堂教学”三个方面进行提升。
3、区、市学科带头人、骨干教师， 带头上好示范课，青年教师上好练兵课。
4、全体数学教师认真钻研教材，精心设计作业，到期末上交一份“学生数学练习活动设计集”。每次检测练习由几名骨干教师共同酝酿，共同审核定稿，抓好试卷质量关，保证出得有水平，考后有成就。
教研工作计划11
一、指导思想
本学年，认真贯彻县教科局教研室有关文件精神以及学校工作计划。以“有效教学、创新课堂”教学思路为依据，初步形成学校特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从低年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点
1、以“有效课堂”研究为中心，深化教学改革
本学期紧紧围绕以“有效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。然后，以教研组为单位，将教研活动的有效结果做好记录有备检查。
2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研
（1）研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。活动可以采取灵活多样的形式。各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式(网络研讨)”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。
（2）研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
3、继续强化青年教师培养工程
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。认真制定新教师上岗培训方案，组织薄弱教师、新上岗教师参加上级教研部门和本校举办的相关培训学习，充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用。
（1）坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。
（2）教师“课件制作”“撰写教学设计”“课堂教学”“教学论文”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀。积极组织教师参加县级、省级、国家级各项竞赛，努力促使骨干教师脱颖而出。
4、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设
本学期要充分发挥教研员、各学科骨干教师的引领、指导作用。要通过各种方式学习培训，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。发现了一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。
5、注重网络教研
（1）首先，成立网络教研领导小组。由校长任组长，教研室负责组织抓落实，各学科教师积极参与到网络中来。
（2）每位教师要建自己的教师博客，每人每学期上传日记不少于4篇，县级以上骨干教师每人每学期不少于8篇。
（3）各科任教师要积极进入相关学科的`教研博客参与网络教研活动，发表评论。
（4）各科任教师要充分利用网络资源为教育教学服务。
三、做好教学四项常规工作
1、 抓好各年级学法指导。
本学期重视七年级学生教育，教育学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法指导，使他们能够进一步适应初中的学习生活。本学期一开始要结合德育处对八年级学生进行开端教育和学法指导，尽可能减少八年级学生的分化。根据九年级学习特点，教育学生要树立质量意识和拼搏精神，力争中招成绩有所提高。此活动由年级组负责。
2、 抓好学生训练，规范学生作业。
本学期学生作业的布置、题目的设置与布置，要求学生规范作业，为落实本项工作，进行审批制度，并定期检查作业的批改情况，规范学生作业。各年级进行月考。
3、重视“三项教学”
（1）努力做好实验教学工作。
各相关学科学期初要制定出实验教学工作计划，实验教学进度，要在课堂上做好演示实验，让学生动手做每一个探究试验。要求演示实验开出率达标，分组实验物理化学学科达标，生物学科不低于95％，学校通过检查实验室使用记录、学生实验报告册和访谈学生等形式进行检查落实。本学期教研室将举行九年级理化实验操作技能测试。为了督促教师们真正重视实验教学，激发学生参与实验教学的积极性，本学期进行一次学生优秀实验报告的评选，并举行一次学生实验操作技能比赛。
（2）做好阅读教学工作，开拓学生的知识面，提高学生的阅读写作能力。特别是强化七八年级语文阅读教学，督促语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，并引导学生如何进行阅读。严格、规范的进行阅读教学。学校通过语文读书报告会、英语演讲比赛等活动促进该项工作的开展。
（3）抓好薄弱学科的连贯性教学。数学、英语学科是我校的薄弱环节，必须尽快组织科组研讨会，形成有效的提升方案报送校教研室。
四、保障措施。
为使本学期各项计划得到和好的落实，主要采取以下措施：
1、加强制度建设
本学期将实行领导包学科组制度，包组领导参与学科组的集体教研、听评课等教学活动，使加强教研组建设这项工作真正落到实处。同时完善和修订其他各项制度，以保障各项计划的顺利完成。
2、规范各项检查和考评。
本学期对作业、教案等各项检查实行量化打分，纳入对教师的绩效考评之中，并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩，进行考评，真正督促教师重视各项教学计划。
3、利用各类活动促进教师对计划重视和执行
本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视，利用作业检查、教案检查、听评课记录检查，规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作，通过课例分析的收交督促教师重视校本教研，特别是课例研究活动，通过读书报告会、英语演讲比赛等活动促进阅读教学的开展，通过实验技能竞赛促进实验课的开展。
4、对各教研组完成情况进行量化打分，并纳入绩效考评。教研组考评从五各方面进行
（1）集体备课完成情况。
（2）“如何进行课堂的有效教学”专题研讨完成情况。
（3）学生学艺辅导、竞赛完成情况
（4）教研组教师的培训学习，网络教研情况。
教研工作计划12
一、指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法：
(一)加强培训，提高教师的理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。
2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
(二)以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。
1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。要求任课教师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨适合课改的教学模式，全面提高教师业务素质和教学水平。
3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。
(三)全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的'原则，确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。
(四)大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的教师队伍。
1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学，切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、规划建立属于教师自己的博客，促使教师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，交流教育教学经验，切实提高教师的教学能力和电脑应用能力。
3、鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
教研工作计划13
一、工作思路
物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。积极参与教科室组织的“建立信息库工作，完善多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动，加强高、中考复习工作研究，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究能力等能力的培养，重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。
二、工作目标
1.提升课堂研究的氛围。通过各种活动的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
2.组织指导好备课组活动，备课组做到教学进度统
一、资料使用统
二、作业布置统一，并做到每周星期一以备课组统一备课，备课组长要及时与长郡备课组取得联系，加强与长郡本部的教学合作。同时结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
三、工作重点：
（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教研能力
1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做校本课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。
3．积极组织组内教师进行理论学习，参与中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作
（二）提升课堂研究的氛围
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一
堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
（三）教学资源建设
组织指导好备课组活动，结合课题建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的.理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。
四、具体措施：
1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。
2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：
（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是简单地把知识教给学生。
（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课与研究性课相结合。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3．备课组认真组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。
4．改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
五、搞好拔尖辅后和培训工作：
建立以教练为主体，全体物理老师协助的拔尖辅后和培训机制，使物理教学真正的成为学校工作的亮点！
教研工作计划14
一、工作思路
本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深化课程改革
1．制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。
2．加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。
3．继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的.“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。
4．进一步加强络教研和我区英
英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
（二）加强教学研究
1．继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。
2．引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。
3．组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
4．组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。
5．为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织部分骨干教师送教下乡等活动。
6．不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的多元化发展。
（三）加强考试评价研究
1．加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷，明确考试方向，把握考考试理念，掌握考试动态，了解考查内容，开展针对性复习教学，优化考查结果。
2、加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果，研究
考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科素养和学习能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书。
（四）转变教研方式
1．引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，扩大参与面和受益面。
2．指导学校积极开展校本教研。引导学校间的交流与合作。加强基地建设，提升示范与辐射能力。加强教研组建设。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
（五）抓好毕业班工作
1．制定好本学期教学计划。学期初召开初三英语备课组长交流活动，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年级教学复习的要求和目标，交流本学期教学计划。
2．加强中考研究。举行中心学科组长交流会，探讨中考复习要点指导。认真
组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带领各片全体初三英语教师了解中考动向、掌握复习动态，资源共享。举行初三复习教学专题研讨活动。
3．引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测试与正式考试。
4．认真组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高复习效率。
（六）其他工作
1．认真准备，参加市级初中英语教师基本功比赛。
2．配合招办，做好中考英语人机对话工作。
3．配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动。
4．加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色教研活动，提高合作效益。
三、部分重点工作日程安排
三月份
1、举行初三英语备课组长学期教学研讨交流活动。分析研究20xx年中考试卷和命题走向，交流复习教学详细计划，安排好人机对话具体工作，把握毕业班教学重点难点。
2、组织安排好初二英语教学同题异构活动。
3、做好七八年级期中考试命题工作。
4、组织好区级青年教师基本功比赛一二三轮具体赛事。
5、英语阅读素养培养课题组活动。
6、协助安排好初三人机对话适应性训练（3月28—29日）。
7、协助开展第十三轮初中英语“送培上门”活动。
四月份
1、组织好各片初三英语教学复习研讨活动。
2、组织参加市级青年教师基本功比赛。
3、了解学校期中教学质量调研情况。
4、协助安排好初中人机对话正式测试（4月底）。
五月份
1、协助组织好集团化办学英语教学交流活动。
2、继续对部分学校英语教研组进行常规调研。
3、组织安排好初三复习专题研讨活动。
4、英语阅读素养培养课题组活动。
5、参加市级初中英语课外阅读研讨活动。
六月份
1、协助做好期末教学的调研测试工作。
2、协助做好20xx年中考工作。
3、总结20xx—20xx学年第二学期工作。
教研工作计划15
目标：
1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》
2、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。
3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。
4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。
5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。
6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。
7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。
重点工作：
1、落实常规管理。
2、完善教学科研制度。
3、变革课堂教学。
4、有效进行课程管理与开发。
5、有序进行各项学科竞赛。
6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。
7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。
8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
9、完善教育科研资源库工作。
10、读书工程。
11、学籍管理。
12、课题管理。
具体工作：
一、常规工作（见教学常规文档）
（一）备课常规。
（二）课堂教学常规。
（三）作业布置与批改常规。
（四）课外辅导常规。
a）学科辅导常规。
b）社团辅导常规。
（五）质量监控常规。
单元测验监控。
考试常规。
（六）学生评价常规。
（七）教学研究常规。
（八）听课评课常规。
（九）外出学习常规。
（十）资料收集常规。
（十一）电教平台使用常规。
二、课堂教学
开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。
1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。
2、听课记录表（见附表）。
3、多媒体使用记录表（见附表）。
三、教科研管理
1、教科研机构（另纸）。
2、科组长职责（另纸）。
3、行政端点安排。
语文：丽仪、捷、妙。
数学：区校、香姑、国。
英语：简、区校。
体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。
4、巡堂登记表（另表）。
四、课程管理
1、课程设置
按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）
2、复习课程安排
最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。
3、代课管理
1）级长负责每级的代课安排登记。
2）学校统一排课不再算代课。
3）凡外出的'请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。
4）凡请假的老师请假条交级长登记。
4、早读、午读、托管安排。
1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。
2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。
3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。
4）下午托管按语数英211比例安排。
5）下午第一节十分钟继续数学训练。
6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。
五、竞赛工作
1、校内竞赛设置
综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）
语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）
中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）
高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）
数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛
英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语
2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）
1）听评课竞赛
2）征文竞赛
六、衔接工作
1、幼小衔接
1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。
2、中小衔接
1）以控流方案措施对毕业生实施控流。
2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。
3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。
4）组织毕业班家长会（3月6月）。
5）抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。
3、招生工作
1）新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。
2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。
七、迎检工作
1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教平台就使用电教平台。
2、学校期末绩效考核（具体的工作下周再出）。
八、教师培训
1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。
2、外出培训登记（见表格）。
九、资源库工作
1、教案、课件收集。
2、论文文档收集。
3、课题资料。
4、录像资料。
5、图片资料。
6、活动资料。
十、读书工程（具体的工作下周再出）
十一、学籍管理
十二、课题管理
1、课题立项、结题管理。
2、课题过程管理。
本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。
每周工作要点：
开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。
1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学习规章制度。明确各项计划，1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。
2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。
3、第三周：视导课试教。完善托管课。
4、第四周视导课试教，准备19日视导。
5、第五周迎接视导。
6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。
7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。
8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛
9、第9周课外阅读竞赛。
10、第10周英语单词竞赛。
11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。
12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。
13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。
14、第14周英语口语交际竞赛。
15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。
16、第16周术科考查准备年终迎接工作。
17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。
18、第18周模拟考试迎接年终工作。
19、第19周复习考试英语单词竞赛。
20、第20周复习考试工作。
21、第21周复习考试工作。
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