地理备课组工作总结（精选15篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的地理备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
地理备课组工作总结 1
高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成，担任高二文科地理教学任务。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，有以下心得和经验：
一、本学期所做的工作
1、积极完成校、组任务。
刚过去的本学期，高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实大组和备课组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。
2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的'基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。
3、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
二、存在问题
1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。
2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4．为全面提高学生素质再作不懈的努力。
地理备课组工作总结 2
一、完成教学计划
本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中地理教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年级下册共有五章，初二下册共有四章以及中考备考的各种教学任务。重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用，全面完成本学期的教学计划。
二、备课组常规活动
加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。听其他学校其其它教师的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在利川市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加利川市地理优质课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。
三、备课组的教研活动
完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，加大学生题目试练难度，培养学生的能力。
七年级老师认真完成教学任务，易老师自发研究教材，编写了多份复习试题，供所有班级使用。
八年级不仅完成了本学期新教材内容，还完成了整个七八年级复习备考的任务，并取得了193个地生优分的好成绩。
四、组织学校地理教研组的一切活动
本学期我组派向超老师为代表参加全市在我校开展的利川市地理联片教研活动，其地理复习示范课《中国的'自然灾害》获得参会老师的好评，并获全市一等奖。易登建教师图文并茂评地应用多媒体和实物教具，讲述在地理教学中如何应用教具进行教学，取得了很好的效果，整个地理组一起编写的《中考模拟试题》取得了全市一等奖。全校地理教研组一盘棋，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务，取得了很好的成绩，愿下学期能再接再厉，将我校的地理教学提升到新的高度。
地理备课组工作总结 3
学期又临近了，回顾这一学期的备课组活动。高二、三地理组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理备课组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内4位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高二、三备课组有4位教师任教，各班成绩参差不齐，针对较差学生，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。
二、教研组教研活动情况回顾：
高二、三地理组4位老师，在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;
2、备课组老师间周集体备课一次，地点办公室，时间周二下午，定主题，定主讲人，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策;
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么?最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养(提高地理课堂教学效率的方法与途径);
4、积极参加市、县地理高考备课会，校本教研活动等。
三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：
高二、三地理任教的老师四人中就有三人是高级老师，在学校组织的学生满意度调查中，我组每位教师都有获得百分之百满意度的班级。
四、教研组建设的设想：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升;
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的;
3、进一步推进本组既定的教研活动。
地理备课组工作总结 4
在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。
一、本学期所做的工作
1、支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。 充分利用每周二晚备课组活动时间，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案，提高教研活动的实效性。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、加强课堂教学的变革
为了提高学生的学习兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，结合地理学科的特色，制定出导学－学生讨论－教师讲解－练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的`教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。
另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
6、落实高一年级组地理教师的公开课工作： 从开学伊始的课组计划中，我们就研究决定了课组的每个成员必须至少每人上一节全科组的公开课。其中任雅雅教师参与了全校的教学赛讲教学获得了良好的成绩。
二、存在主要问题：
1、学生基础较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够，英才学校的学生是个特殊群体；
2、 大多数的同学初中阶段所学到的地理水平的层次较低，造成高初中地理知识的衔接有点困难；
3、 学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉；
4、 一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重
三、 解决方案：
1、 以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性；
2、 上课时可适当增加一些初中的知识点，以达到补缺补漏的作用；
3、 作业尽量设计一些以基础为准则，让学生先掌握基础再来提高难度；
4、 竞赛班教学难度与平行班的教学难度分开，竞赛班可讲难一些，而平行班可讲容易一些；
5、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；
6、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。
四、 今后努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。备课组要做到“五备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
2、发扬团队团结合作精神，加强同事之间的合作、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
3、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
4、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。
5、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。
地理备课组工作总结 5
一、基本情况分析
本学期来，我们地理备课组四位老师都能认真积极地参加学校组织的各种学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。
二、主要工作汇报
（一）认真制定工作计划
在开学初共同针对高二地理学业水平测试特点，制订详细的授课计划。目的是划分好时间段，并控制好各时间段的用时计划。现在高二学测我们的地理取得了很好的成绩，赢得了学校领导的肯定，这说明我们的计划比较科学和成功。
（二）注重课堂教学，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教学参考资料和互联网，了解学科高考最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，充分发挥备课组成员的作用，坚持集体备课，尽可能形成通案，共同探究问题，解决教学中的疑惑。
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的优课率，课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”、“自学讨论教学法”等。
1.加强教学科研工作。
我们四人认真参加每周一次的教研组活动，认真参加每天一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的.相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。
2.加强课堂教学的模式化
（1）教学内容地图化。
地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
（2）教学过程训练化。
教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……
最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
3.教科研成绩突出。
本学期我们四人无论在教学工作中还是在科研工作中都取得了优异的成绩。庄志文获评高中地理基本功大赛一等奖；本人获评连云港市333工程名教师，《地震灾害中的自救与互救教学设计》发表在全国核心期刊《中学地理教学参考》上，云在肩上教育博客先后获评东海县十佳教育博客，连云港市十佳教育博客，江苏省一等奖教育博客。
三、有待改进的方面
1、与新课程紧密联系不够，下学期要成分发挥备课组的作用，集思广益，针对新课程和高考要求，抓高考复习，提高复习效率。
2、因为抓学测，所以本学期达到的高考要求比较低，给下学期的复习带来更大的压力。下学期复习时要更科学地安排好时间，更有效地提高复习效率。
3、进一步通过个别谈话、交流，消除学生的厌学心理，帮助学生形成内需学习动力。
4、要针对我校学生实际选择练习试卷，提高学习有效率。
地理备课组工作总结 6
本学期我担任了六个班的地理教学工作（初二3个班、初一3个班），并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。
二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下：
1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的'教学进度一致。每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导学生复习方法。培养学习习惯。
4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、取得成绩：
经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：
1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。
2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。
四、存在的问题及解决方案
存在主要问题：
1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。
2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。
3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。
解决方案：
1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。
2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。
3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。
4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；
5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反思。
地理备课组工作总结 7
本期我们地理组由三位教师组成（两位专职地理老师，一位顶岗支教老师兼上七年级7班地理课），负责18个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课，统一教学思路：
充分利用每周一的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。
我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生能力的作用，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、做好考试质量分析，加强教学反思。
每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
四、团结组内成员，打造和谐团队：
多听公开课，我们组内经常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的`积累和补充。
一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。
五、完成学校领导交与的其他任务。
本期，我们主要承担并认真地完成如下这些工作：
1、积极配合市教育局的工作，录制并上传了一节地理微课到江西基础教育资源网；
2、积极参加网络学习和培训，在“一课一名师，一师一优课”活动中，初次录制了课堂实录，并进行了地理晒课；
3、撰写并选出一篇教学论文参加县市论文评比；
4、派出成员，认真的参加地理中考阅卷。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的认可和表彰。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，提高学生学习的兴趣；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。
在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更好的成绩。
地理备课组工作总结 8
一、指导思想：
本学年高三地理备课组工作的指导思想是：以吴华彪校长在七届七次教代会上作的学校工作报告为目标，以素质教育，创新教育理论为依据，全面贯彻党和国家的教育方针，充分发挥备课组在教育教学中的作用，全面提高教育教学质量，力创佳绩。
二、奋斗目标：
深化教研，精心计划，全面落实，全面提高教育教学质量，力争20xx年高考创佳绩：全面完成学校下达给高三地理组的目标，地理单科成绩有学生突破相当于“800分”的原始分，有学生进入韶关前十名。
三、落实完成工作情况：
高三地理备课组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研教改活动，每周星期五第二、三节，实行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内容，又备巩固练习；其成员再作补充；在此基础上再各自认真备课，认真上课，认真辅导；认真组织实施每周的晚读，教育教学工作深受学生欢迎，学生成绩逐步提高。
四、备考基本要求
鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们综合科采取以下对策：
1．依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。
2．落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。
课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的.首要任务。
3．立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。
4．变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重训练、注重实效！
地理备课组工作总结 9
一、教学常规及学科教学情况分析
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，每个老师都能做到课前认真备课，统一计划，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾
1．组内老师相互听课评课，并且共享课件资源。
2．每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策。
3．提高地理课堂教学效率，研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。
4．期末考试试卷由备课组老师集体进行出卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
5．初步形成应对初二地理会考的模式。既重点针对地理后进生，教师个别辅导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、教师间的分工合作等方法，尽可能的转化地理学习后进生，在本学期进行的泉州市地理会考全体同学都取得“A”；初一期末考及格率100%、A率达94%以上。
三、本学期教师发展情况及取得的成绩
在20xx年泉州市地理教学创新设计比赛中，黄老师《埃及》教学课件设计获得晋江市及泉州市一等奖的佳绩，朱老师的.论文《初中地理课堂图表有效教学的策略探讨》发表在《地理教学》。
四、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想
1、要进一步营造和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于下学期初二地理会考复习效率有更大的提升。
2、进一步加强组内授课交流的针对性和有效性。
3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，加强课后作业及检测的强化落实。
4、推进本组的教研方向，形成本校初中地理教学和教研特色。
地理备课组工作总结 10
一学期以来，我们地理备课组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加趋势市组织的教研活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下:
一、齐心协力打整体仗
俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让地理组工作都必须依存于集体的前提下开展。
1.加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。
2.加强组内资料建设。本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。
二、主要工作汇报
1、认真制定本学期工作计划。根据个年级的具体情况，在学期初制定了本学期的工作计划和具体的教学计划，这为接下来的工作 有条不紊地开展打下了良好的基础。
2、坚持集体备课。每周坚持定时、定点备课，并提前指定好中心发言人和集体备课的'内容，然后备课组各教师之间进行交流探讨，以达到更好的效果。
3、认真完成学校、学部、文综组的各项任务。例如在学部组织的常规检查、公开课展示等，例如在集团评估中，高二张老师的《象棋》选修课的展示等。
4、坚持互相听课，互帮互助。备课组有很好的互相听课的氛围。各教师都能严格要求自己，虚心好学。
5、积极参加区、市组织的教研活动，认真学习听取区、市优秀教师的经验、示范课。
三、教学工作中存在的问题
1.教师课堂教学的组织与把握有待提高个别教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高;教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。
2.高一教学进度比原计划滞后一周，导致期末复习时间不够充分。主要原因在于必修1地球的运动和大气环境的内容比较难理解，讲得比较详细，从而导致超过课标要求的课时，使整个教学计划滞后。下学期在制定教学计划时，一定要注意多给出复习时间，并在实施过程中严格按照计划执行。
四、今后的努力方向和措施
1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2.经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。
3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。逐步形成本组多媒体课件资库。
地理备课组工作总结 11
本学期来，七年级地理备课组认真贯彻落实学校新学期工作意见，加强备课组工作建设，以培养学生良好的学习习惯和学习地理的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，深化地理课堂教学改革，具体工作如下：
一、体会课改理念，切实开展推动教学研究活动。
1、较好地体现了地理课程标准的基本理念
2、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。
3、重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。
4、重视“读图启发式”在地理教学中的应用
5、加强了实践和探究活动，构建了开放式的课堂教学模式，重视培养学生的`创新精神和实践能
6、加强备课组集体备课的力度，完善上级各项教学教研工作。
7、组织学生开展丰富多彩的地理课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。
二、让学生成为课堂的主人，深入课堂研究，力求落实创新。
1、营造探究式课堂环境，激发学生学习地理的兴趣和探究欲望
2、相互听课：做到每周每人至少听课一节，每人本学期听课不少于20节。
3、处理好教材中的活动内容是课堂教学成功的关键。
4、送教下乡：陈钦强师受区进修学校委派到庄边中学开了一节优质课《日本》，下乡之前在本年级开课，备课组成员前往听课，课后各抒己见，提出很多不足之处及建议。
5、写教学反思：新课程十分强调教师对自己教学行为的分析与反思，为了提高教师的反思能力，我们重视教师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学研究的一个重要组成部分。
6、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的地理读图习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。
7、组织年段部分学生进行地理知识竞赛，扩展了学生的知识面，提高了学生的学习积极性。
三、组织教师参加各项比赛和活动。
1、组织学习新课标中的新理念，提高组员的理论水平。
2、做好片区间的交流，本学期到莆田十四中、白塘中学、莆田十七中等学校进行交流。
3、组织本备课组教师参加省市区各级论文和教学设计比赛，在赛场上磨练教师的水平。
4、组织学生撰写地理小论文，参加莆田市地理小论文竞赛，江林昕同学获得市二等奖，陈钦强师获得优秀指导奖。
地理备课组工作总结 12
时光飞逝，转眼又到了高三年上学期期末，突然觉得身上的压力大了许多，在这个学期，我们备课组的两位老师在地理教研组的指导下，认真完成了高三年级的第一轮复习工作。
1、坚持集体备课，与本组的其他老师进行积极交流。因为本备课组只有我和张艳梅老师，并且是师徒关系，办公桌也是相邻，所以我们的每一天、每一节课前都进行集体备课，这样可以进行较多的交流，及时地发现问题并解决问题，在探讨的过程中进行相互的学习，可以取长补短，也可以进行直接交流教学中的感受，与本组的其他老师进行交流，以最佳的方式传递教学信息。
2、在教学过程中坚持认真审题、出题、集体阅卷。针对每一次考试，都要认真选题，审题，凸显出考试的意义，让学生通过考试能更多地捕获高考中的地理信息，从而指导自己的学习。在阅卷过程中，要本着严格负责的态度，流水阅卷为主，让学生形成严密的答题思路与答题习惯。
3、坚持相互听课，相互指导。收到了较好的教学效果
4、坚持认真批改作业，并及时反馈的原则，教师每天都要进行批改作业，并要做到当天的作业及时批改，及时反馈，不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题，进行及时的知道，为以后的教学工作提供方法指导。
5、进行培优辅差指导，针对某些程度比较好的`学生进行较深层次的引导，使他们知识的深度和广度增强，针对学习问题比较突出的学生进行个别辅导，使他们尽快找到学习的方法，赶上老师的节拍，通过将近一个学期的努力，几个班的学生均有了一定程度的进步。
在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。
地理备课组工作总结 13
回顾本学期的工作，我高一地理备课组主要从以下几个方面着手工作：
1、做好集体备课工作
为了更好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每周一集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，在备课过程中坚持资源共享，共同搞好备课工作。
2、落实好教学工作
地理是一门既是文科又偏理科的边缘学科，对于学生而言是文综中难度比较大的学科。而本地区因为中考没有地理学科，所以高一的新学生基本在初中都没有正式认真接触地理，对地理这一学科较为陌生，高一地理学又是整个高中地理中属于比较大难度的，因此高一的学生刚一接触地理就遇到难度，在学习中受到比较大的阻碍。针对这些实际存在的.问题，我们高一几位地理教师因材施教，在本学期的教学中我们注重提高学生学习地理的兴趣，尽量穿插学生感兴趣的课外知识，又努力做到把这些课外知识与学科的考点结合起来，让学生提高兴趣的同时又学到该掌握的知识点。另外课后的我们几位教师亦进行一定辅导，比如某某和某某老师利用自己班主任的身份，经常夜修时间为学生解答问题。
3、做好作业的布置与批改
本学期我们高一几位教师集体探讨，集体做好课后作业的布置，几次作业均是自己找题选题，针对学生学习上出现的问题找适合学生的题目，让学生在课后把知识得以稳固。同时，为了督导学生认真完成作业，几位教师均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。
4、做好高一年级组地理教师的公开课和汇报课工作
本学期开始，我们就确定了高一年级地理教师的公开课和回报课的安排。我们也在本学期4月分别进行了公开课和汇报课的教学，得到全体地理科组教师的肯定，并得到了其他年级地理科组老师的指导，使我们受益匪浅。
回顾过去，展望未来，我们还有很多的不足，比如学生的成绩还不尽如意，成绩还有待提高，本学期的教学教紧，一些计划完成的知识无法讲授完成，但在接下来的工作中我们都有信心可以完成任务。在接下来的工作中，我们将正视存在的问题，完成我们的教学和教研工作，努力提高学生的成绩。
地理备课组工作总结 14
本学期，我们地理备课组在学校的统一领导下，紧紧围绕学校的教研工作，以提高教学质量为核心，以教研组建设为突破口，以落实教学常规为基础，优化课堂教学，积极开展教研活动，不断探索新课程的教学理念，努力提高地理课堂教学水平，圆满完成了本学期的教学、教研工作。现将本学期的工作总结如下：
一、认真开展集体备课活动
备课是上好课的基础，我们地理组在备课时明确教材重点、难点，确定教学目标、教法学法，进行教学设计并撰写教案，做好教学资源的开发、利用和整合工作。同时，我们坚持每周一次的集体备课活动，在集体备课中统一了教学进度、教学要求、作业内容、测验试题等。通过集体备课，我们相互交流，共同研讨，真正做到集思广益，发挥集体的智慧。这不仅有利于教师把握教材，更有利于提高我们的教学水平。
二、积极实施课堂教学改革
在课堂教学中，我们备课组注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养学生的地理思维能力和实践能力。我们充分利用地图、图表、模型等直观教具和现代教学手段，使抽象的地理知识变得生动、形象、直观。同时，我们注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，让学生在探究中发现问题、解决问题，从而提高学生的综合素质。
三、加强教学研究与反思
我们备课组注重教学研究与反思，不断探索适合学生的教学方法和策略。我们积极参加学校组织的教研活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法。同时，我们也积极撰写教学反思和教学论文，总结自己的教学经验和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。
四、落实教学常规，提高教学质量
我们备课组严格按照学校的教学常规要求，认真备课、上课、布置作业和批改作业。我们注重作业的针对性和有效性，及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题。同时，我们也注重对学生的辅导和答疑，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握所学知识。
五、存在的不足与改进措施
虽然我们在本学期的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，部分教师的教学理念还需要进一步更新，教学方法和手段还需要进一步改进；部分学生的学习基础薄弱，学习兴趣不高，需要进一步加强辅导和引导。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训和学习，提高教师的'专业素养和教学能力；二是加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，帮助他们解决学习中遇到的问题；三是加强教学研究和反思，不断探索适合学生的教学方法和策略，提高教学质量和效果。
总之，本学期地理备课组的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续努力，不断改进和提高，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献自己的力量。
地理备课组工作总结 15
随着学期的结束，我们地理备课组也迎来了本学期的总结时刻。回顾过去的几个月，我们备课组在教育教学工作中付出了大量的努力，也取得了显著的成绩。在此，我将对我们备课组的工作进行详细的梳理和总结。
一、备课组工作回顾
制定教学计划：学期初，我们备课组根据学校的教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。计划中明确了教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，为后续的教学工作提供了有力的指导。
集体备课：我们坚持每周进行集体备课，共同讨论教学内容、教学方法和教学难点。在备课过程中，我们充分发挥团队协作精神，集思广益，不断优化教学设计。同时，我们还积极借鉴其他学校的优秀教学资源，丰富我们的教学内容。
课堂教学：我们备课组的教师都具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学中，我们注重培养学生的思维能力和实践能力，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，取得了良好的教学效果。
课后辅导与评估：我们备课组非常重视学生的课后辅导和评估工作。教师们会定期安排课后答疑时间，及时解答学生的疑惑；同时，我们还会定期进行课堂测试和小测验，以检验学生的学习效果，为后续的教学调整提供依据。
二、取得的成绩与经验
成绩显著：通过我们的共同努力，学生的地理成绩有了明显的提高。在学校的期中考试和期末考试中，学生的平均分和优秀率均有所提高，这充分证明了我们的教学效果。
经验总结：在备课组工作中，我们形成了一套行之有效的工作方法。例如，我们坚持每周集体备课，这有助于我们及时了解教学进度和难点，共同解决问题；同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和实践能力，这有助于提高学生的综合素质。
三、存在的问题与改进方向
虽然我们在本学期的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，部分学生的学习基础薄弱，需要更多的`关注和辅导；同时，我们在教学方法和手段上还有待进一步创新和完善。
针对以上问题，我们备课组将在新学期的工作中加强以下几个方面的工作：一是加强对基础薄弱学生的辅导，帮助他们尽快提高成绩；二是继续探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强与其他备课组的交流合作，共同提高教学水平。
四、展望未来
展望未来，我们将继续秉承“以学生为本”的教学理念，努力提高学生的地理素养和综合能力。我们将进一步加强备课组的团队协作精神，共同为提高教学质量和效果而努力。同时，我们也期待在未来的工作中能够取得更加显著的成绩和进步。
总之，本学期地理备课组的工作取得了一定的成绩和经验，也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，努力改进工作方法，为新学期的工作奠定坚实的基础。
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