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娃娃班第一学期工作总结

时间：2022-08-22 02:48:24 工作总结我要投稿

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娃娃班第一学期工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的娃娃班第一学期工作总结，希望能够帮助到大家。

娃娃班第一学期工作总结

娃娃班第一学期工作总结1

　　忙碌而又开心，充满成就感的托班第一学期学习生活即将结束，在这个学期中通过老师们爱心、耐心的教育，孩子们的努力以及家长们的大力支持与配合，我们的孩子从开学初的哭哭啼啼到如今开开心心念叨着要上幼儿园，在入园情绪上有巨大的进步。不仅如此，本学期我们开展主题活动，运用儿歌、故事浅显易懂的内容以及手把手的教学形式，加上抓住每次随机教育的时机进行引导，使得他们在其他方面也取得了较大的进步。现从行为习惯、生活自理能力、学习习惯及能力、动作发展、安全意识五方面进行总结。

　　一、行为习惯

　　1、养成了讲卫生的习惯

　　能够知道饭前便后要洗手，在吃饭时候知道要保持桌面地板的清洁，并且努力去做，吃饭过程中不讲话，饭后知道用餐巾擦嘴巴和手，然后用杯子漱口；知道掉到地上的东西不能吃；在老师的引导下会将垃圾扔入垃圾桶里；通过多次教育和引导基本可以做到不将玩具放入嘴里；在《我们的五官》主题教育的实施下，孩子们知道要保护自己的五官，不可以将赃物和手放进嘴巴，不可以把小小的东西塞到耳朵里，更要注意眼睛的卫生。

　　2、养成了爱护玩具的习惯

　　知道玩具是幼儿园的公共物品不可以随便带回家，不随便乱扔玩具；在老师的指导下会自觉收拾散落在外的玩具，并且会把不同玩具放在不同的玩具盒里；在玩玩具时候知道要玩什么拿什么不把所有玩具都倒出来；在一般情况下可以做到不抢玩具，不打人咬人，如果发生冲突有时候会寻求老师帮助。

　　3、养成了爱护图书的习惯

　　知道图书要轻拿轻放，一页一页轻轻翻看，不卷书本，看完之后会把书本放入书柜，在老师的引导下还会将书本按大小分类整齐放好；通过多次教育逐渐做到不将书本扔在地上，如果看见地上有书要赶紧捡起来。

　　4、良好常规已初见成效

　　知道老师摇铃鼓时候要安静把注意力放在老师身上，听口令做事，如：集合做操、户外活动回班、喝水等等；老师弹琴了知道要赶紧搬椅子坐好，养成两只小手轻轻搬椅子的习惯；在喝水、洗脸的时候知道寻找自己号数的杯子和毛巾。

　　5、养成良好午睡习惯

　　午睡之前知道要让老师检查衣服和脸然后去小便；不带玩具进入寝室；会自己快速找好床铺并且脱鞋子和袜子，以及裤子，坐在床上等老师脱衣服；躺在床上盖好被子不讲话，能够自己慢慢入睡。

　　6、养成有礼貌的习惯

　　孩子们能够在听到老师的问好后向老师问好，有些孩子象陈欣、羽菲、与铮、闫潞、晨晖等会很主动的跟老师问好，他们能自己或是老师的提醒下高兴的跟家人说再见。

　　二、生活自理能力

　　1、饭前会学着自己折餐巾；大部分孩子会自己吃饭，做到不挑食；会把碗放在固定的地方。

　　2、运动之后或者是口渴了会自觉喝水

　　3、知道小便要在厕所拉，不会脱衣服是要请老师帮忙，拉完之后会自己努力把裤子穿好。

　　4、会根据自己冷热情况在老师的提醒下穿脱衣服

　　5、知道自己的事情自己做，比如搬椅子，拿杯子喝牛奶等这些事情都要自己自觉去做。大部分孩子在来园时会自己把卡片插好，还会自己将书包放在柜子里。

　　6、会自己脱裤子、鞋子和袜子，还会自己穿鞋子和袜子

　　三、养成了良好的学习习惯，学习能力方面也有所提高。

　　学习习惯

　　1、在集中教育活动中可以做到安静倾听，不打断老师或者是小朋友的话语。

　　2、在班上小朋友的面前大部分孩子可以比较大方的展示自己，会站在集体面前唱歌、念儿歌，会比较积极的回答老师的提问。

　　3、在老师的带领下能积极的参加各种游戏。他们对音乐游戏特别有兴趣，活泼的音乐加上丰富有趣的动作很能吸引孩子的注意力和参加的兴趣

　　4、经过不断的努力，现在孩子们在上课的时候都很遵守纪律，不乱跑，能够坐在座位上听和学。

　　5、在学习故事的时候小朋友看完了故事图书会按要求将书本放在规定的位置，由老师一起收好。

　　学习能力

　　通过对新教材的学习，对2到3岁幼儿年龄特点的把握，深入开展各主题活动，配合幼儿园的社会实践，如：我们爱科学的元旦科技游园，使得孩子们在丰富有趣的各种活动中从语言、艺术、数学方面有所发展。在语言方面他们爱听故事学儿歌会看图书讲述故事，独立念3首简短儿歌，看图可以分辨白天晚上以及晴天、下雨、下雪；

　　在艺术方面，他们会画竖线、圆形、曲线，会用积木搭火车、门，喜欢用各种不同的东西作画，比如棉签画、手指点画、汽车滚画等等，我班孩子对手工特别感兴趣，会利用胶水粘贴纸张，还会撕贴自粘纸，在圣诞节的时候他们制作了圣诞袜，在元旦的时候制作了彩球，还和爸爸妈妈动手制作了许多漂亮，有科技含量的手工作品，帮助我们班级获得了小班年段的'科技作品第一名；在数学方面会认识圆形、三角形以及正方形，会点数3以内的实物，可以从1数到10。

　　在英语学习方面，我班幼儿对英文童谣、歌曲的学习很感兴趣，并乐于参与英文游戏，幼儿在学习中感受到了学习的快乐，很快稳定了情绪并逐渐了适应幼儿园的集体生活。

　　现对我班的英语教学工作总结如下：

　　第一，完成了预定的英语教学目标：

　　（1）开展了班级英语环境创设，营造了良好的英语学习氛围；

　　（2）创设了丰富有趣的英文游戏和区角，吸引幼儿的注意力，提高了幼儿的动手操作能力，并使他们乐在其中；

　　（3）根据园部学期计划，开展了形式多样的英语主题活动，如：秋天的水果，我爱我家，认识我自己，可爱的小动物，快乐的圣诞节等；

　　（4）培养了幼儿良好的学习、生活常规和学习兴趣。

　　第二，选择的教材和教学内容基本适合本班

　　幼儿的年龄特点：

　　(1)、如：清华幼儿语感启蒙“Finger play”教材配有磁带和VCD，动画形象生动，色彩鲜艳丰富，给我班幼儿平时的学习增添了较多的趣味性。

　　（2）、本学期我班幼儿学习的内容贴近幼儿的生活，幼儿较容易接受。

　　第三，在教学方式上，我班采用了以听说为主的教学方式，主要方法有：

　　（1）直接法（Direct Approach）：用实物，图片或观看教学VCD等形式来提示幼儿，让他们有直观的印象。

　　（2）动感式教学法（TPR）：教师富有激情的上课，通过丰富的肢体语言和游戏吸引幼儿注意，引起幼儿学习的兴趣。

　　（3）直接对话训练法（Face to face）：在日常生活中根据具体的情景，鼓励幼儿与老师、同伴间进行一对一的交流。

　　（4）英文游戏法：娱乐游戏（如：Big bubble and small bubble），音乐游戏（如：Fish is coming, Bus is coming），体育游戏（如：Rabbit jump），角色游戏（如：Wolf, What’s the time?）等。通过游戏的开展，让幼儿体验英语学习的快乐。

　　第四，为幼儿营造了良好的英语氛围。

　　（1）每天在幼儿早晨入园、午餐、午睡前、离园活动中播放英文磁带，以英文歌曲、对话、童谣为主，培养幼儿良好的倾听能力。

　　（2）在班级环创中体现英语特色，开设英语区角：如角色区的Baby house ,Macdonald等，通过幼儿去扮演爸爸，妈妈，宝宝等角色，学习father, mother, baby 以及一些简单的对话，对于主动开口说英语的幼儿都及时给予表扬与鼓励，形成了良好的英语学习氛围。在区角中投放英语卡片和玩具，供幼儿操作和练习；

　　给幼儿手工创作的材料和教授幼儿操作的技能，不但培养了幼儿的动手能力，也培养了幼儿之间相互合作、交往的能力。

　　通过师生的共同努力和家长的支持配合，现在我班幼儿已经能说一些简单的英文礼貌用语，见到老师也会主动问候，能用英语进行一些简单的交流（如：发点心或给幼儿奖励时，教师说：Here you are!幼儿会说：Thank you！），见到生人也不再往后躲而是大方的对他们说：Good morning!

　　下学期我园还会开展一些有趣的活动，如：六一节“佳文杯”幼儿风采大赛。并且我们将“如何把浸入式英语更好的渗透于日常生活中”这一课题作进一步的探讨，相信通过师生的继续努力，我班幼儿的英语会取得更多的进步！

　　四、动作发展

　　在冬季运动会上我们看到了班上孩子们在动作方面发展得还是很，而且参加体育运动的热情很高，每次外出的户外活动他们都是非常的开心，完全沉浸于运动带给他们的快乐之中。通过不断的运动，跑、跳、爬、平衡的能力都有提高，他们可以在蹦床上自如地弹跳，上下滑梯的速度也很快而且稳当，有些孩子如陈欣玩秋千可是高手，能够自己独立上下并且荡起来，现在他们还学会了两人一起玩的翘翘板，对于羊角球跳法更是如鱼得水。大部分孩子可以单脚站稳，双足离地跳远，可以接滚过来的球和弹起来的球。

　　五、安全意识

　　安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们天性是好动的。孩子们经常喜欢去户外活动，经过长期的教育，孩子们知道了在户外活动时要注意安全，不做危险动作，不打人咬人，不推人不抢玩具，要按照玩具的正确玩法进行游戏，比如：滑梯要从上往下，脚朝下滑；不站在秋千的前后等。

　　在班上我们教育孩子不要跑，让他们知道班级人多，硬物多，如果跑的话容易被撞到受伤，更不可以拿着玩具跑。同时我们利用故事，教育孩子们要注意外出时候的安全，比如：要和家人在一起，不吃陌生人的东西，与老师外出时要听老师的话等，因此我们组织孩子去江滨公园秋游时感到非常的轻松。

娃娃班第一学期工作总结2

　　一、行为习惯

　　1、养成了讲卫生的习惯

　　2、养成了爱护玩具的习惯

　　3、养成了爱护图书的习惯

　　4、良好常规已初见成效

　　5、养成良好午睡习惯

　　6、养成有礼貌的习惯

　　二、生活自理能力

　　1、饭前会学着自己折餐巾；大部分孩子会自己吃饭，做到不挑食；会把碗放在固定的地方。

　　2、运动之后或者是口渴了会自觉喝水

　　3、知道小便要在厕所拉，不会脱衣服是要请老师帮忙，拉完之后会自己努力把裤子穿好。

　　4、会根据自己冷热情况在老师的提醒下穿脱衣服

　　6、会自己脱裤子、鞋子和袜子，还会自己穿鞋子和袜子

　　三、养成了良好的学习习惯，学习能力方面也有所提高。

　　一、教材简析

　　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

　　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

　　二、班级情况简析

　　一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的`兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能方面：

　　经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

　　2、数学思想方面：

　　初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

　　3、解决问题方面：

　　在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感与态度方面：

　　在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

　　四、教学重点与难点

　　1、会读写20以内的数

　　2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。

　　3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。

　　4、20以内的退位减法。

　　五、渗透教育

　　1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。

　　2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。

　　六、教学措施

　　1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。