实用的教师的个人总结4篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的教师的个人总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师的个人总结 篇1
时光荏苒,忙碌中xxxx——xxxx学年的脚步已经悄然走远。我们在过去的一学年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。下面我就把 xxxx——xxxx年度的工作做简要的汇报总结。
一、 师德表现
关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。虽然面对的是全校学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等。所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、 教育、教学工作
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的'座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了符合自身风格、深受学生喜欢的课,为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材。
在教学方面以老带新,设计新课程音乐教学设计课,在xxxx市中小学新课程音乐教学中取得很好的效果。辅导课题(渴望春天)温八中郑洁丹,评省坛青年教师。(桑塔露琪亚)温八中郑洁丹,获市教坛新秀。
(思念)永嘉上塘中学汪喜梅,获xxxx市音乐艺术表演研讨会示范课。(欢乐鼓)xxxx实验小学朱旭娟,获xxxx市中小学音乐优秀录象课。(爵士音乐)温八中崔皎皎,一年见习课教师研修班情况:本人担任xxxx市中小学音乐教师研修班(高中)班主任,辅导课题(水中捞“乐”)瑞安,(十面埋伏)洞头,(春江花月夜)龙港,他们各获全市地区优秀范例课。还有辅导很多市,县,区,校等优秀课教师个人获奖:全国音乐教师五项技能比赛获一等奖一个,二等奖一个。全省音乐教师五项技能比赛获一等奖三个。
学校无小事,处处是教育。我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生。
我负责的校音乐工作可谓是本年度的一个工作亮点,今年全市中小学艺术节比赛:编排的合唱,声乐小组唱,独唱,器乐重奏,独奏,舞蹈群舞,双人舞等获全市中小学生文艺汇演的一等奖,二等奖。三等奖学生们的表演打动了在场的领导,受到了领导们的高度赞扬。他们精彩的表演,迎来了阵阵掌声。整个排练恰巧赶上五一长假,我和孩子们放弃了休息时间,每天早早来到学校进行排练,功夫不负有心人,效果非常好,学生看到自己的劳动成果心情都会无比的激动。
为了孩子能够学到更多、更新的知识,我放弃个人休息时间外出进修,经过不懈的努力我又在今年拿到教育学会先进工作者证书,这时的我站在课堂上无愧于自己,也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的音乐不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在音乐的课堂上涌动。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。xxxx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的下学年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
教师的个人总结 篇2
前两天,我听了几位青年教师的汇报课,课前几位老师都做了准备,下了一番功夫。每个人的课都有自己的优点和长处。但在听课后发现,课堂效果不是很好,没有实现教学目标。后来通过和几位老师的交流,感觉几位老师对于“备课”的理解不够正确,比较单纯的认为“备课”就是“背课”,具体表现就是将课本上的知识点乃至课本中的定义、作用等的文字等都熟背,或者是将大段的文字放在投影片上,上课的时候直接诵读,照本宣科。在上课的时候能比较流畅的讲给学生就可以了。
其实,“备课”不同于“背课”,它是作为一名教师教学的基本能力。是教学活动的一个重要环节。“备课”是否充分,是一名教师教学能力的体现,也直接影响到课堂效果和教学目标的实现。
首先要了解教学大纲、体现教改思想。也就是教师要系统了解教学大纲,明确体现教改指导思想。“教学大纲”也叫“课程标准”或“课程纲要”,是由教育行政部门颁发的有关各个学科教学的指导性文件,是任课教师施教的重要凭借,也是编写和使用各学科教材的总纲。而教改的指导思想是我校多年来一直坚持的诱思探究的教学思想。作为教师,只有了解大纲的教学宗旨,体现诱思探究的指导思想,这样,教师才能有的放矢的进行课前的准备,明确教学目标。而很多青年教师恰恰忽视了这两项内容的了解和学习,上来拿着课本就“背”,然后将“背”过的知识尽量多的灌输给学生,最后学生再将老师讲的知识“背”在脑子里。而忽视了学生的主体地位,忽视了学生学习能力和学习方法的培养。
其次要深挖教材内容、精心教学设计。
1、上一节好课难,上一节好的美术课更难。美术属于社会科学,是社会意识形态之一。因此,它与经济基础、政治因素、历史文化等的联系紧密并受其影响。一幅美术作品的出现与当时的社会生产、政治环境、历史文化等密切相关的,这不是简单的看教材能做到的,而是要深挖教材美术教师在引导学生欣赏美术作品之前,首先要对作品出现的年代、地域以及当时的政治经济状况和作者的生活经历等进行了解,这对学生欣赏美术作品、了解其思想内涵是非常重要的。这就要求美术教师应该视野开阔,知识面广。而这种知识的获取不是短时间获得的,需要平时不断的学习和积累。
2、教学设计是一堂课的'重要环节。也是教改思想的重要体现教学设计包括知识结构的设计、板书设计、课堂活动的设计以及教师语言的设计等等。
知识结构的设计要科学合理,重点、难点得当,各点之间过渡自然、时间分配得当。
板书设计繁简得当,书写工整,思路清晰,给学生一个整体的知识框架,重点之处可以用着重号或者横线标识,让学生一目了然。
课堂活动要活泼而又紧张,教师要精心设计课堂导入,将学生们的注意力一下子集中在老师身上。然后从每一个设问开始,新的知识点一环扣一环,充分体现学生活动和师生互动,让学生在老师的引导下自己去看、去听、去写、去思考、去总结……一堂课的好坏不在于老师讲了多少,而是学生学了多少。
语言的设计是教师基本功的重要一项。教师要注意锤炼语言,杜绝无效语言,注意语音和语调,善于使用鼓励性语言等。另外老师的精神面貌和肢体语言也是不可或缺的。首先,老师以饱满的热情、高昂自信的精神状态出现在学生面前,给学生以感染力,学生也会回报老师一个热情、自信的状态。其次,老师要学会“用眼睛说话”,“用肢体表达”。课堂上,师生间的交流是必不可少的,而老师的一个眼神、一个手势、一个表情都会对学生产生暗示、引导等作用。如果老师能正确、恰当地运用好语言,势必会达到事半功倍的效果。
上面所说的这些,单靠“背课”是远远不够的。
所以,“备课”不是简单的“背课”。青年教师的“背课”只是表象,其背后隐藏的是青年教师的的培养问题。在青年教师培养方面我们还任重而道远。
教师的个人总结 篇3
随着高效课堂改革的实施,教师的业务水平亟待提高,为了适应时代发展,做一名合格的教师,我利用课余时间坚持学习,取得了较好的效果,现总结如下。
一、加强师德修养,努力完善自我:
教育是一项崇高而神圣的事业,作为一名合格的人民教师,我加强自己的师德修养,爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生,关爱每一个学生,尤其是那些学习上有困难的学生,对他们多鼓励,少批评,不挖苦讽刺学生,用高尚的人格影响学生,做到为人师表,率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合,实践高效:
将新理念,新方法运用到课堂教学中,在实践中尝试,再将所得的经验积累,通过“学习——实践——再学习——再实践”的学习方式提高自己,重视自己的教学感悟,加强自己教学反思,提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究:
课题研究能提到自己的教育科研能力,因此,作为一名合格的人民教师,我积极投身于教育科研实践中,参加语文组的科研课题研究,在实践中检验自己,在实践中提升自己。通过参加教育科研活动,使自己的教育教学能力有一个新的.飞跃,质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习,充实自己:
教育是一个发展性的职业,它要求从事这个职业的教师应坚持学习,永不间断,只有这样,才能不断的充实自己,做到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的境界。因此,我利用业余时间自学,学习教育教学的新理论,新理念,新方法。
同时,坚持自学英语,提高自己的英语水平。
五、虚心向同行学习:
在教育教学过程中,遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教,向学生求教,达到教学相长的目的。
总之,本着虚心、求实的原则,认真学习,努力实践,使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,不断提高自己的综合能力。
教师的个人总结 篇4
为了具备良好的专业素养,在教学中能够得心应手,成为学生尊重和喜爱的教师,本学期,我从以下几方面进行了学习和提高:
一、利用空闲时间多读书。
本学期,我读了《点击苏霍姆林斯基》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小学语文教学》……在认真阅读这些书籍的同时,我一边做笔记,一边写心得,并努力把读书获得的知识,应用在课堂上。
二、认真研读教材、教参,提升课堂技能技巧。
阅读教材的时候,我努力从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度,去审视教材,从而筛选出有价值的.教学要素来。课备的充分了,教学的时候,就能做到心中有数,课上抓住教学重点、难点,精心设计问题,设计练习,达到有效的语文课堂教学效果。
课堂上,进一步提高组织管理能力。课上,随时注意学生的动态,某个学生上课不专心听讲,我马上提醒;有学生在交头接耳,不注意听讲,我马上把他叫起来;有孩子老走神,那可能是他在课外或课间,遇到了烦心事,意识到这些,正确地处理,就能有效地组织教学了。
三、加强平时批改、评辅作业。
作业能很好地反映出孩子近段时间的学习态度与学习状况。所以,平时我就严抓作业,每一个孩子的每一项作业,我都要去他们认真完成,然后我及时批改,有错的及时发下去改,不会做的,我叫到跟前予以辅导,关注学困生,尽量使每一个孩子养成认真、细致的好习惯。
四、重视习作能力的培养。
写作能提升我们语言表达的能力。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此,有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必须要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当,语意不通这类现象,就很容易让人感觉到。因此,当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时,自然而然,口头语言的表达能力也就得到提高。课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。写作也能提升我们的阅读品质。当一个人有了写作的习惯时,那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览,你一定会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的,揣摩别人是怎么立意的,探讨别人是如何谋篇布局的,想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。
总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才。
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